把心掏出来

我只有一个可以依靠的忠实向导,那就是标志着我生命延续的感情之链,而且通过这些感情,也成为说明其因果关系的事件之链。我很容易忘掉自己的不幸,但是,我不会忘记自己的过错,更不会忘记自己美好的感情。对我来说,对过错和美     

最后的话

我写,是在倾吐我的感情,讲我心里的话…… 改变自己的生活,消除言行的矛盾,这就是讲真话。     

有颜色的思念

我离开西湖之后,我才发现我的思念是有颜色的,而且是那样浓密,浓的富有黏性,像是带有胶质的颜料抹成。那么我去西湖,就是为了带一块感情的白布,任它涂抹?我说不明白,说不明白的感情掉进了绿色的湖水里,不,是融入     

谈英语课堂有效教学的几个步骤

<正>在我看来,Effective teaching is affective teaching.有效教学就是有感情的教学。要做到有效教学先要学会有感情的教学,怎么才能做到有感情呢?作为老师,我们自己教的学生可能是我们自己最了解的。重要的一点是我们要知道怎样操作这里最重要的Procedure。我感觉这应该有赖于对学生的研究,也就是Needs Analysis。通常来说Needs Analysis就是说对     

如何加强低年级的语感训练

叶圣陶先生说过：“文字语言的训练．我以为最为紧要的是训练语感．就是对语文敏锐的感觉。”语感．就是指人们对语言文字的直接感受能力。而训练语感的重要方法就是感情朗读。感情朗读应从低年级抓起。下面．我就如何指导低年级的语感训练谈几点浅见：     

兴趣让低年级说话写话丰富起来

巴金先生曾说：“我写作不是我有才华,而是我有感情．对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达我的这种感情。”我想,低年级起步作文,最重要的就是要培养学生写作兴趣。新课标中要求教师指导学生“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”因此我们写话不能仅局限于课堂上,     

文有真情最动人——记叙文出彩技巧之“感情真挚”例说

<正>很多同学问我记叙文怎么得高分?我说简单啊,以情动人,感情真挚。可是,随后,很多同学都满脸疑问:"老师,我写的都是真情实感,为什么你从来不给我高分呀?"今天老师给大家解决的问题,就是这个怎么把感情真挚写得高潮迭起,让老师不得不给高分!感情真挚是中高考作文中评价记叙文非常重要的评分标准,主要是为了校正中学生作文中情感虚     

景物描写与抒发感情

作者带着喜、怒、哀、乐的感情看景物.景物也就具有了喜、怒、哀、乐的感情。所以说,所有景语都是情语。"昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。"《诗经》中的这两句景物诗,就是诗人带着两种不同感情唱出来的。这就叫抒情,而且是精彩的抒情。     

给泡泡的信

写一篇打动人心的文章,我想首先要有颗天使般的心吧。他爱人,爱动物,爱一切,他帮助人,将“爱”与人们共享。再者,就是在感情最饱满的时候下笔。以下是作者的原话:“泡泡是我的一只小狗,我第一次养小动物,还爱它那么深,所以当它离去时,我很伤心,这信是我认为写得最棒的一封了,付出感情写的就是不一样!”一直记得这样一句话:写作温暖心灵。     

指导学生有感情地朗读课文

有感情地朗读．就是让学生通过对文章内容的体会理解，感受出作者的情感，然后用自己的声音展示出这种情感。如何指导学生有感情地朗读?我的做法是：     

运用创新方法让学生写真话表真情

一说到写作文孩子们就犯愁,最重要的原因是他们没东西可写,也不知道该写些什么,即使硬逼着写出来,也是一些模仿性的内容,毫无新意可言。其实,孩子们生活中的素材很多,关键是教师是不是留心了,及时引导了,让孩子们用我笔写我语,用我语表我心。小学语文《课标》中提出了学生习作要"内容具体,感情真实"。"内容具体"就是不说空话;"感情真实"就是不说假话,说真话,吐真情,表达自己的真情实感。那么,怎样指导学生习作做到内容具体、感情真实呢?     

年轻男老师的郁闷生活

我以前教的学生很多都考上了大学。虽然我只教了他们一年。但我们的感情非常好,因为我在他们眼里就是同龄人。但后来我没当老师了,原因如下：     

我的中国梦

我是一名普普通通的农村少年,骨子里对农民有着深厚的感情。说起我的中国梦,也跟农民有关,那就是让每个中国农民都过上幸福的生活。     

春雨润物细无声——我做班主任工作的点滴体会

杜甫有一首脍炙人口的诗《春夜喜雨》,前边四句是: 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。人们读了这首诗,会得到很多宝贵的启示。我想,班主任工作,不就是象春雨润物一样,它就贵在一个“细”字上么! 一、要细,就要热爱每个学生班主任工作做得细不细,不只是个方法问题,而且是个感情问题。许多优秀班主任的工作之所以细,就是因为他们能象母亲热爱自己的子女一样地热爱学生。我自己也是从学生过来的,深深体会到有的时候,与自己感情深的教师一句话,胜过与自己感情淡漠的教师几小时的说教。因此,我在工作中十分注意与学生建立真挚的师生感情。在进     

我也会变得像你

我就是傻,傻得像你一样。讨厌你很多地方是因为那些特点与我太相近,就像一面镜子,那样清楚地映照出我的短处。比如倔强、比如虚荣、比如总是试图掩饰感情。     

竹缘如梦

如果说一个刚脱离蹒跚学步的状态的孩童,极度迷恋某物,那么他肯定打心里喜欢这东西,而且性格里也有与其相似的特质或者追求,至少我就是典例。四五岁的我,不可能了解"岁寒三友"是何方神圣,然而我就是那么迷恋竹子。我对竹的感情,可以追溯到故乡老屋     

感情真挚：高考作文的重要要求

感情真挚是近年来高考特别提出的，是高考作文的重要要求。人常说“感人心者，莫先乎情”。文章若想打动人、感染人，就要挖掘内心深处的灵魂，抒发内心深处的真情。“感情真挚”就是要求考生在作丈中能够自发地表达真情实感，使情感的流露给人以真实感、真诚感，以我手写我心，写我见，写我闻，写我想，写我感，用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火，而不是人云亦云，随波逐流；或夸大感情，无病呻吟；或编造情节，矫揉造作。     

我的故事

我于1902年7月28日出生在奥地利首都维也纳。我从小就是个多愁善感的人,而同情又是我所记得的最为强烈的感情之一。我最初经历的爱的主要成分就是同情,这次经历发生在我四五岁的时候。我被送进幼儿园,幼儿园里有一个美丽的小女孩双目失明。她迷人的微笑,她失明的双眼,使我的心碎了。     

浅谈英语课堂有效教学

当今社会做任何事情我们都要追求效率,在教学中也是这样。那应该如何做到有效教学呢?在回答这个问题前,我认为首先要弄清楚Whatiseffective teaching?在我看来,Effective teaching is affective teaching.有效教学就是有感情的教学。要做到有效教学先要学会有感情的教学,怎么才能做到有感情呢?作为老师,我们自己教的学生可能是我们自己最了解的。重要的一点是我们要知道怎样操作这里最重要的Procedure。我感觉这应该有赖于对学生的研究,也就是NeedsAnalysis。通常来说NeedsAnalysis就是说对我们教育对象的研究。而基于对教育对象的研究,然后我们再来考虑教育部、教育厅、教育局对我们教师有哪些需求,再结合学生的Needs Analysis,也就是Outcome,结合学生的Needs,然后我们再来编Procedure。我们要设计教学过程,使     

爱是教育的灵魂——《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》读后感

去年暑假我认真研读了吴文菊主编的《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》（以下简称《规范》）,在对《规范》的学习过程中,我发现＂爱＂与＂责任＂是贯穿其中的核心和灵魂。教师的职业特点决定了我们的工作特性就是要＂爱岗敬业＂,而＂爱岗敬业＂就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情,没有责任就办不好教育,没有感情教师就做不好教育工作。我从事教育工作已有6年,在这6年中有过收获,也有过遗憾。但是让我感受最深的就是教师要想取得学生的信任,爱是首要条件。