我不是“哈佛女孩”

~~我不是“哈佛女孩”     

向命运说“不”

11年前，父母将我送到一所乡村中学读高中。我跟小雯成了无话不谈的朋友。     

向“拒绝”说不

非常感谢《幼儿教育》杂志开设了这样一个有意义的讨论专题,也非常欣慰地看到全国有这样一批对特殊儿童教育有着强烈责任感的教师,他们结合自己的工作实践,提出了精彩纷呈的看法。从这些讨论中,我们看到,教师们对在普通幼儿园教育特殊儿童,也就是进行“融合性保教”,有了很强的意识,他们分别从教师自身的角度、特殊儿童的角度、普通儿童的角度,分析了“融合性保教”的重要性,这些讨论引     

向恶搞说“不”

在百度里,输入“恶搞”两字,在0．001秒内,可搜索到1470万个相关页面。如果说20 05年互联网上最风行的流行词是“PK”的话,毫无疑问,“恶搞”是2006年互联网和中国大众文化的第一关键词。     

向诱惑说“不”

现代社会纷繁复杂、绚丽多姿,诱惑无处不在、无时不有,它就像攀附树干的藤蔓一样,纠缠于人的成长旅途,让人无法摆脱。有个著名的心理学实验,和诱惑与拒绝诱惑有关,对我们中学生也许会有启发。20世纪60年代,美国斯坦福大学心理学教授沃尔特·米歇尔在一所幼儿园做了一个实验:研究人员找来数十名儿     

向毒品说“不”

现代社会的人们丰衣足食。可为什么还是有那么多人放着好好的日子不过,非要去吸食毒品呢?我想根本原因恐怕在于很多人对吸毒的危害性没有一个清晰的认识。吸毒的危害主要表现在以下两个方面:吸毒损害人的身体健康。首先,吸毒会使人产生强烈的身体依赖性。一旦停止吸食,吸毒者     

“哈佛女孩”可以休矣

当你打开新浪网，就能看见一个赫然标题：“高三女生汤玫捷：哈佛就这样被我征服”。一个上海的女高中生被哈佛录取并获得全奖，几乎成了我们这个13亿人口大国最大的教育新闻。     

向“恶搞”说“不”

【引言】"恶搞"本是当前流行娱乐中的一种搞笑手段,是以文字、图片和动画为手段对人们习以为常的事物完全以颠覆的、滑稽的、莫名其妙的无厘头表达来解构,以博众人     

向“假大空”说“不”

第十三届"让青少年读懂中国"征文,涌现了不少佳作,比如潘悦同学在《不发光,成就发光》中,从厘清"发光"与"不发光"概念入手,层层深入剖析,最后落脚于自身;比如冯欣睿同学在《发光ing》中,着重阐述了"作为普通人的我们更应该明白,在没有发光时我们要接受平凡,但不能沦为平庸"。然而,也有一些同学,陷入"假大空"的泥沼而难以自拔。这类作文,在《向说声"谢谢"》一题中表现得最为突出。     

向“恶搞”说“不”

继胡戈《一个馒头引发的血案》在互联网上引起轩然大波后,一个新的词汇——恶搞迅速走入公众视野。现在恶搞之风大有愈演愈烈之势,恶搞也是多面出击,名人、大片等首当其冲,但恶搞者似乎意犹未尽,又把目标扩大到红色经典、英雄人物、     

向不“光盘”者说不

正在打击铺张浪费的浪潮席卷全国之时,有幸读到一则故事,觉得必须拿出来与读者分享:上星期听我去德国的同学说,他们学校对住宿者要收垃圾处理费,计算方式是——以每一栋宿舍楼上学期实际发生的处理费作为下学期的收费基础。那些住着德国/欧洲国家学生的宿舍,基本上都能把费用控制得很好,我同学那一栋上学期来了一批台湾交换学生,短短一学期过去了,交换学生走了,下学期要收的垃     

向敲诈勒索坚决说“不”

正在上初二的王阳本是个性格开朗的阳光男孩,可这两天却心事重重,神情恍惚。上课也不能集中注意力,老师的提问他也不知所云。下课后,看出他反常的班主任刘老师找到他,关心地问他是不是遇到了什么困难,他忙说没有,心里却响起了那个恶狠狠的声音:“如果你敢告诉其他人,可别怪我们对你不客气,哼!”     

向职业歧视说“不”

不管我们是否愿意，我们已经来到这个五彩缤纷又喧嚣异常的世界；不管我们是否甘心，我们都面临着难以计数的选择。在难以计数的选择面前，我们往往充满了无奈。 我们无法选择性别、容貌、姓氏、身高，我们无法逃避年龄日益增长的自然规律。本来，它们与职业无关，在计划经济体制下，在平均主义、“大锅饭”的保护伞下，在“铁饭碗”、“金……     

向“网络欺凌”说不

正策划人语:由中国少先队事业发展中心、中国社会科学院等多家单位联合发布的2012年《青少年蓝皮书:中国未成年人新媒体运用报告》,将网络欺凌定义为个人或群体使用信息传播技术如电子邮件、手机、即时短信、个人网站和网上个人投票网站等,有意、重复地实施旨在伤害他人的恶意行为。蓝皮书中将情绪失控(向网上的群体或个人发送令人生气的粗俗信息)、网络骚扰(通过电子邮件或其他短信方式持续性地骚扰他人)、网络盯梢(通过网络发送伤害性的、威胁性的或过分暧昧的言语)、网络诋毁(发送针对某人的有害、不真实或残酷的陈述或将这些资料上传到网上)、网络伪装身份(假装他人的身份在网上发布     

向校园攀比风说“不”

正编者的话:随着社会经济水平的不断提高,老百姓的钱袋子充实起来了,学生的消费行为也变得更加随意,校园中因此出现了不少攀比行为。正处于长见识、塑性格阶段的初中生朋友该怎样抵制校园攀比之风,践行勤俭节约呢?故事一:吃不消的家长张女士的两个儿子是双胞胎,在南京一所中学读初中。前几天下午放学     

向网络暴力说“不”

<正>【时事速递】造谣诋毁、恶意剪辑、“人肉”搜索……层出不穷的网络暴力对当事人和网络生态都造成恶劣的影响,国务院总理李克强在第十三届全国人民代表大会第五次会议的政府工作报告中指出要“深化网络生态治理”,可见,整治网络暴力迫在眉睫。在“人人都有麦克风”的时代,每个人都可能成为网络暴力的受害者,也可能成为推动暴力的一员,如何对网络暴力说“不”,值得我们深思。于个体而言,     

新课改：向“说课”说不

前不久，学校举行了新课改青年教师说课选拔赛，推荐优秀教师参加市说课比赛，我担任评委。一种奇怪的现象引起了我的关注。一些上课平平的教师在说课时却是神采飞扬、挥洒自如。说教材、说教法、说学法，理念新颖，手段超前，开口就是三维目标、小组合作探究、个性化阅读、多媒体应用。比照他们平日沉闷的课堂教学，肢解式的课讲解，一支粉笔一块黑板的平板式教学手段，真是判若两人。面对如此大的反差，我不禁陷入沉思，     

中国女孩“哈佛总统”竞选记

2006年6月，来自中国宁波的美丽女孩朱成，经过激烈竞选，以高票当选哈佛大学研究生院学生会总会主席，成为拥有11个研究生院、1．3万名研究生的“总统”，这是哈佛370年历史上第一位中国籍学生出任该职位。     

向“神童现象”说不

“神童现象”古今谈也许是改革开放之后国人的生活水平提高了,有了财力精力关注下一代成长的缘故;更有可能是社会进步了,国人已充分认识到了科教兴国的伟大意义,而不遗余力投入教育事业。城乡书店商场里,各类少儿智力开发光碟、磁带、书籍大行其道,“胎教”、“零教育”、“早期智力开发”、“超前教育”、“多元教育”,也成了为人父母使用频率最高的词汇。于是,便由此滋生出一种为天下父母追崇的现象——神童现象。