职校体育教学中学生竞争意识的培养

体育课程的性质决定了体育教学是培养学生竞争意识的有效途径。在职业学校体育教学中,培养学生的竞争意识可从四个方面入手:创设情境,让学生参与竞争;锻炼品质,让学生敢于竞争;体验成功,让学生乐于竞争;学会合作,让学生善于竞争。     

搞好初中体育教学,培养学生优秀品质

在学校中体育教学不受重视,并且有人戏谑地说,体育教学就是在跑跑跳跳中完成了教学任务,可见这是对体育教学的一种严重的误解,实际上体育教学是中学教育十分重要的一环。除了目前体育考试在中考中占有一定分数以外,从另外的角度讲,体育教学对培养学生的优秀品质,提高学生的综合能力具有十分重要的作用,比如,培养孩子珍爱生命、热爱运动的习惯,培养学生敢于竞争、善于合作的品质等。因此,体育教师应该正确认识自己,通过自己的行动,形成对体育课的更加正确的认识。     

知心化春雨 优育健人格——福建省南平市水东学校心理健康教育实践与探究

二十一世纪对人才的基本要求是敢于冒险、敢于探索,善于竞争、善于合作,富于创造,这些品质无不与良好的心理素质密切相关。因此,培养学生健康的心理,形成健全的人格,不仅是学生自身健康成长的需要,更是时代发展的需要,也是南平市水东学校＂以人为本,为学生一生发展作准备＂的办学理念所追求的目标。     

探究高中体育教学中心理健康策略

高中学生心理健康教育是根据中学生生理、心理发展特点,培养其身心全面发展的教育活动。在体育教学中,应当重视对学生的心理健康教育,利用体育教学的竞赛,合作等特点,培养学生的坚强意志．竞争精神和团队合作能力等。促进高中学生的心理健康发展,通过体育课程建立良好的身心素质。     

体育教学中学生竞争与合作意识的形成

一、竞争意识 体育的重要魅力之一就在于它具有激烈的竞争性。竞争的结果总与胜败相伴。体育运动鼓励人渴望与追求胜利。也培养人不怕和接受失败，而后者对于一个人的人生历程更具有意义。那么，如何通过体育教学来培养学生敢于竞争、善于竞争的意识和能力呢？     

建立合作探究课堂 培养小学生批判性思维

提问是发展学生批判性思维能力的重要手段。基于合作性学习的小学生提问能力的培养,可以建立合作课堂,创设和谐氛围,让学生敢于提问;合作小组竞争,实行奖励机制,让学生乐于提问;多方合作参与,创造对话环境,让学生有效提问;师生共同合作,教给学生方法,让学生善于提问。合作课堂环境下学生的提问能力的提升,能让学生变得更为主动、课堂更为高效,有利于提升学生的批判性思维能力。     

如何培养学生自主学习能力

实践已经证明：按照自主学习的教育思想和教学方式,努力实现学生自主发展的目标,有利于培养他们独立的人格和良好的心理品质;有利于培养他们主动学习、主动探索、敢于竞争、善于合作的良好品质;有利于培养他们敏锐的观察力、良好的思维力和丰富的想象力;有利于培养他们善于动手、精于实践的能力,是培养创新人才的一条现实性道路。     

小学生体育素养的培养与提高

加强体育锻炼是学校教育工作的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容。体育在培养学生体质、意志方面,有着不可替代的作用。九年义务教育的根本任务是提高全民族素质,使受教育者在德育、智育、体育等方面都得到发展,真正把学生培养成为社会主义合格公民。体育不仅能强壮体魄,还能培养孩子不怕困难、不怕挫折、敢于竞争、敢于拼搏的精神。     

基于学生生活的主题案例探究教学

<正>【使用教材】江苏人民出版社《思想品德》(九年级全一册)第4课第3框。【课标要求】理解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的竞争,敢于竞争,善于合作。【教学目标】情感态度价值观目标:感受现实生活处处有竞争;树立正确的竞争观念,形成敢于竞争、善于合作的个性品质。能力目标:引导学生掌握正确参与竞争的方法和技巧;学会正确处理竞争与合作的关系,促使学生逐步掌握在合作中竞争、在竞争中合作的能力。知识目标:知道竞争的含义,了解竞争的分类;多角     

在小学数学教学中培养和发展学生良好的个性品质

义务教育阶段的数学教学要从未来人才素质培养着眼,不仅要让学生掌握数学知识和科学的思维方法,提高数学能力,还要培养他们乐观自信、独立自主、开拓创新、敢于负责、坚毅勇敢、善于合作等良好的个性品质。     

浅谈学生问题解决能力的培养

培养学生问题解决能力是小学数学课程改革的总体目标之一.文章从营造宽松氛围,引导学生敢于提出问题;联系生活实际,引导学生敢于发现问题;创设情景,引导学生敢于分析问题;自主探究、合作交流,引导学生善于解决问题四个方面阐述如何培养学生的问题解决能力.     

对加强研究生素质培养的几点思考

对加强研究生素质培养的几点思考南京化工大学申德昌（一）高校是培养高级人才的摇篮，社会不仅仅需要研究生与本专科学生相比显现出较强的科研能力、过硬的专业知识，而且更需要他们身上有一种知难而进、敢于挑战、善于竞争、勤于思考的意志品质。也就是说随着新世纪的到...     

也谈中小学生良好心理素质的培养

良好的心理素质需要培养。敢于冒险与探索、善于竞争与合作、富于创造与创新等品质已经成为新时期人才的素养重要;而以上品质无一不与良好的心理健康素质密切相关。当代中小学生是跨世纪的一代。他们正处在身心发展的重要时期,大多数是独生子女,随着生理与心理的发育发展、竞争压力的增大、社会阅历的丰富及思维方式的变化．在学习、生活、人际交往、自我意识方面可能会遇到各种心理问题．有的问题如果不能及时解决则将对学生的发展产生不利影响,严重的会使学生出现心理障碍或人格缺陷。要使学生健康成长,需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的能力。这对教育者提出了新的课题与挑战。加强中小学生的现代心理素质的培养迫在眉睫。     

论大学生综合社会素质与体育教育内涵的研究

随着竞争越来越激烈、工作压力越来越大的时代,作为在校的大学生具有竞争精神,爱岗敬业,诚实守信,讲法制;有较强的心理承受能力,敢于面对压力,百折不挠,乐观向上的心理品质;创造性思维、社会责任感、理解尊重他人、善于合作等素质是非常重要的。本文从作为当代的大学生将来能够适应社会所必须具有的素质这一角度来论述对素质教育新的认识以及体育教育对这些素质所起的作用。     

幼儿合作能力的培养

现在的儿童是21世纪真正的主人,他们应有良好的社会适应性,具备勇于探索、参与竞争的精神和善于合作、敢于创新的品质。合作能力在当今社会是一个最重要的素质之一。在竞争激烈的现代社会,学会合作是社会发展的需要、时代的需要。所以,注重培养学生的合作能力是早期教育中必不可少的一项内容,对他们今后能否成功也相当重要。     

叙事教学总结：映射

课型 概念课．学生自主学习型． 教学目的 1）通过学生自主学习理解映射概念; 2）迎过学生自主学习培养学生小组合作学习能力、批判性思维能力、自主学生能力; 3）通过学生自主学习培养学生敢于交流、善于交流．发展情商．     

浅谈体育课堂中学生合作能力的培养

团队精神与合作能力是21世纪人才必备的素质之一。体育教学的任务之一就是培养学生的合作学习能力,培养良好的体育道德和集体主义精神。在体育课堂教学中,要积极贯彻合作教学的理念,有效实施合作教学,培养学生的合作意识与能力,助推学生的健康发展。     

高职体育教学中心理健康教育的研究

现在高职教育更侧重于对学生综合素质的培养,尤其是将提高学生的心理素质和能力作为教学的重要内容。在高职体育教学中,融入心理健康教育,是现代高职院校体育教育工作的一个重要课题。在体育教学中,有意识地去培养学生的学习兴趣、竞争意识、合作意识等等,用以加强心理健康教育,这也会使学生的身心获得全面的发展。体育教师也应该更新教学理念,提高教学能力,运用多种教学方法,提高高职体育教学的质量。     

如何构建新课程下高中政治课高效课堂

《全日制普通高中思想政治课程标准》中强调思想政治教育的实效性,作为高中的政治教师要积极创设情境,培养学生的创新思维、发散思维,要善于利用分组合作学习的方式,要敢于突破常规,创新教学提高政治课堂的实效性,培养学生的创新思维以及理论联系实际的学习能力,从而更好的提高自身素质,适应时代的发展要求。     

体育教学中学生社会活动能力的培养

本文通过文献资料法及逻辑分析法对体育教学过程中学生社会活动能力的培养进行研究,说明了体育教学对学生社会活动能力培养的重要性,提出了培养学生社会活动能力的方法。在体育教学过程中,应该把体育教学与培养社会活动能力合为一体,从而提高学生综合能力。一、社会活动能力培养的重要性当今社会,竞争越来越激烈。竞争是实力和智力的较量,但它也是综合素质的较量。