高职院校重点课程建设与教师专业发展探讨

高职院校的重点课程建设,可以带动技术专业建设的全面发展,提升高职院校的整体水平。随着高职高专院校重点课程建设的推进,与重点课程建设息息相关的教师专业发展成为高职院校需要重视的问题。高职院校的发展,归根到底是人的发展,因此,有必要对高职院校重点课程建设与教师专业发展的关系加以探讨。     

高职院校专业核心课程改革的思考

课程改革是学校教学改革的核心,而专业核心课程改革则是课程改革的核心。从高职院校学生就业岗位与就业方向来看。高职院校专业核心课程改革应从专业教材建设和师资队伍建设两个方面入手。     

对高职院校物流管理专业核心课程建设的思考

物流人才是我国21世纪最紧缺的12大类人才之一,但目前的高职教育不尽人意。本文就物流专业课程建设分别从核心课程和实训课程两方面给予分析,并提出具体的解决路径。     

浅论高职院校图书馆文献资源建设

高职院校图书馆文献资源建设要根据学院专业建设情况,突出藏书体系的职业性、地方性、实用性,同时,要加大数字资源建设力度,使虚拟资源、电子资源与纸质印刷型文献互为补充,从而构建系统性、完整性的具有专业特色和职教特色的文献保障体系.     

高职院校图书馆文献资源建设研究

随着我国社会经济的快速发展使许多行业对专业技术型人才求贤若渴,高职院校的建设随之得到了长足的发展.而图书馆作为体现高职院校办学水平的关键性标志之一,它不但为高职院校的教学科研提供了一定的资源基础;更是院校科研发展与教学质量的体现,是当代高职院校建设中不可或缺的一部分.然而在目前高职院校图书馆的建设上却存在着一定的问题,如文献资源建设力度不足、文献资源结构不理想、服务质量不佳等.本文对高职院校图书馆文献资源建设中存在的问题以及相应的建设应对措施进行简单论述.     

高职院校重点学科文献资源建设刍议

分析高职院校重点学科文献资源建设的不利因素，提出高职院校图书馆如何在网络环境下建立重点学科建设的文献保障体系的构想，主张进行重点学科文献资源导航，有效利用馆藏文献资源，以适应重点学科的建设和发展。     

高职院校图书馆文献资源建设管见

文献资源建设是学校图书馆基础性的工作,它决定着图书馆的文献传递的服务质量及图书馆的办馆水平。高职院校应结合实际情况,制定符合本馆实际的文献资源发展战略,多渠道地进行各种类型的文献资源建设。     

高职院校新专业建设重点内容分析

科学合理地设置新专业是高职教育主动服务经济和社会,体现自身功能和特色,实现培养目标的基础性工作。而高职院校新专业建设的重点内容包括七个方面,即新专业设置、师资队伍建设、产学研结合、课程建设、教学模式改革、实践教学条件与体系建设、职业能力评价体系建设。     

高职院校专业核心课程建设和改革研究

重构课程体系是课程改革的前提.专业核心课程在整个课程体系中占有重要地位,高职专业核心课程建设必须依据典型工作任务确定行动领域,由行动领域确定学习领域,再由学习领域具体化到学习情境.应遵循先导性与可行性相结合、动态性和稳定性相结合、行业性与地域性相结合、技能训练和社会实践相结合、多元整合和整体优化相结合的原则,在转变思想观念、改进资源配置、优化师资队伍等方面进行系统的改革.     

高职院校文献信息资源建设的困境及对策

科学技术飞速发展，知识经济时代到来，信息资源日益多元化，师生对图书馆的文献信息资源建设工作提出了更高的希望，这就要求不断加大文献信息资源的建设步伐，最大限度地发掘图书馆的潜能。文章分析了高职院校图书馆文献信息资源建设存在的问题，探讨了解决困境的恩路。     

高职高专图书馆文献资源建设刍议

高职高专图书馆在文献资源体系建设、馆藏文献质量,以及图书采购模式与采访策略等方面还存在着尚需解决的问题。本文试结合调研实际,提出合理构建高职高专图书馆文献资源建设体系,优化资源采集模式,加强同类型图书馆的共享合作等若干建议。     

高职数学精品课程建设的理论基础研究

高职数学精品课程建设是职业院校数学课程改革的最重要方向之一.高职数学精品课程建设应以"学生获得什么,得到什么样的发展"作为课程建设最本质的内涵.课程建设的理论基础是:指导思想——课程建设与人的结合;实践之路——课程建设与专业的结合.     

读者阅读习惯的变化与高职图书馆信息资源建设的思考

从网络环境和工学结合对资源建设的需求出发,分析了读者阅读习惯的改变,提出了围绕高职院校办学方向和人才培养模式,利用网络环境和电子文献的优势,以人才综合素质教育文献为先导,以技能资格文献为支撑,采取两种类型文献协调发展的原则,合理分配经费比例,突出重点专业学科文献,积极参与共建共享,开发特色资源数据库,建立符合本校特色,适应人才培养目标的资源保障与服务体系的思路。     

职业技术学院计算机网络实验室建设的研究

为了培养出与社会接轨的网络人才,建设网络实验室是高校计算机网络专业进行实践教学的必然选择,从提高网络课程教学水平,对学生就业意义以及树立学校品牌形象来分析建立网络实验室的必要性。从五个层次分析网络实验室建设的目标,七个方面分析了网络实验室建设的原则,根据具体情况组建网络实验室。     

高职院校档案资源建设的思考

高职院校的档案是国家珍贵文化财富之一,是国家信息资源的重要组成部分,它在培养社会主义现代化人才事业中发挥着举足轻重的作用。本文指出了高职院校档案资源建设存在的问题,并提出了几点建议。     

高职院校品牌专业建设策略研究

品牌可立市,亦可立教。专业的品牌效应可以提高社会、学生和家长对学校的认可度,可以提高学校的核心竞争力和持续发展力。树立先进的教学理念。构建基于工作过程的课程体系和内容,培育优质师资队伍。实行专业服务区域化．锻造“品牌学生”,开拓品牌远景,是高职院校品牌专业建设的策略选择。     

高职教育专业建设理性思考

高职教育的目标是培养实用型的技术技能应用人才,其专业建设既不同于本科教育,同时也有别于中等职业教育,因此,高职教育的专业建设问题仍然是一个值得思考的问题。     

高等职业院校教育资源建设的思考

我国的高等职业教育正处于高速发展时期,教育资源的建设是当前许多高职院校正在进行的一项重大建设任务,针对教育资源建设过程中存在的主要问题,从教育资源建设的重要性、教育资源的建设规范、教育资源的建设模式、教育资源的管理方式几个方面提出思考意见。     

关于高职精品资源共享课程建设与应用的探讨

高职精品资源共享课程作为教育部质量工程的重要组成部分,与精品课程不同。精品课程建设偏重于评出一流课程,网站资源成为展示资源,精品资源共享课程主要在精品课程基础上加强开放共享,真正为学习者无障碍地使用课程网络学习资源服务。根据高职精品资源共享课的特点,从受众变化、课程设计、虚拟学习社区和持续建设等方面进行了探讨和分析,提出促进高职精品资源共享课程建设与共享应用及促进学习者自主学习的建议。