给海啸受灾国家小朋友的一封信

亲爱的受灾各国的小朋友: 你们好! 　　由印度洋地震而引发的海啸,使许多国家的人民瞬间失去了家园, 失去了学校,失去了亲人,海啸夺去了数十万人的生命和财产。这是多 　么惨重的损失,这是多么大的灾难呀!特别是当我在电视里看到幸免遇 　难的小朋友那惊魂未定的眼神,我的心都要碎了,我陷入了一种前所未 　有的悲痛之中。     

让生命在对话中升华——浅谈《印度洋上生死夜》教学重、难点的突破

《印度洋上生死夜》是苏教版第十二册最后一单元的一篇课文。课文记叙了皮埃尔船长在印度洋上乘坐的游艇被撞,妻子克勒松生命危险,这时他所处的位置即将发生海啸,他用灯语让一艘客轮安全脱险,而妻子却失去了生命的故事,歌颂了皮埃尔在生死关头将自己的生死置之度外的崇高精神。借助语言材料,体会皮埃尔在生死关头把自己以及妻子安危置之度外,关心他人胜过关心自己的高贵品质,是这篇课文学习的重、难点。     

地震与海啸浅析

2004年12月26日上午7时许,在印度洋近印度尼西亚苏门答腊岛附近海域发生里氏8.9级特大地震,引起的巨大海啸使10余个国家遭受严重灾害,15万人失去宝贵生命、数十万人受伤、数百万人无家可归……     

"印度洋和平区"迟迟未能形成的原因分析

1971年联合国大会通过<宣布印度洋为和平区的宣言>,但40年来"印度洋和平区"迟迟未能形成.主要原因在于这个联合国<宣言>和相关决议有其局限性、印度洋周边国家的矛盾冲突和"域外强国"的干涉争夺.     

关于“生活教育”的思考

在2004年印度洋海啸中，一名叫缇丽的英国10岁小女孩凭自己在学校学到的知识．救了100多人的生命，在无数人无法自救失去生命的灾难中，缇丽的壮举不由得引起教育工作者们的深思：我们应该教给孩子什么？     

嘟嘟闯关记

物理课堂上，老师问大家：“2004年12月26日，印度尼西亚海域发生里氏9级地震并引发海啸，造成印度洋沿岸各国数十万人失去生命，除了海底地震外，大家知道还有什么可能引发海啸吗?”     

宋代中国与印度洋沿岸各国的医药文化交流

在宋代中国与印度洋沿岸印度、阿拉伯及东非地区的交往中,医药文化的交流占有相当重要的地位.一方面,中国的医药学知识、书籍和药物通过各种途径传入印度洋沿岸各国,为当地医药界广泛吸纳,促进了阿拉伯医学以至欧洲医学的发展.另一方面,印度洋沿岸各国的医药学知识、书籍和药物也源源不断地流入中国,有力地推动了中医中药学的发展.这些,既是两地人民传统友谊的体现,又是两地人民对世界医药文化及科技文化发展的重要贡献,理应彰明之.     

海啸幸存者现在还好吗？

夺去至少20万人性命的 印度洋海啸,至今已过去 了一年多,300多日日夜夜 不算长久,然而,对于那些 海啸幸存者来说却是漫漫 长路,他们不仅要面对重 建和重新生活的挑战,还 要背负家破人亡、失去至 亲至爱的巨大痛楚,这场 “世纪灾难”给他们心灵留 下的也许是一辈子都无法 磨灭的伤痛。     

美国在印度洋的早期经略探析

印度洋在美国早期对外扩张中占据一席之地。自1783年美国独立到19世纪中叶,美国巧妙利用欧洲列强之间的矛盾制定对外扩张战略,在不改变印度洋已有秩序的前提下,通过缔结双边条约、武力威慑等方式,成功地获得了"最惠国待遇"和商业特权,在印度洋沿岸建立起商业网络。从方式上看,美国基本未使用武力征服手段,就在印度洋地区获得了同欧洲列强相同的利益。美国在印度洋的早期经略有利于其维护海上交通线路畅通、拓展贸易市场、控制战略要冲,为日后建立印度洋海权乃至全球性海权奠定了基础。本质上看,美国经略印度洋与欧洲的殖民主义扩张并无区别。     

捐款

2004年12月26日,印度尼西亚、泰国、斯里兰卡等印度洋周围的国家被突如其来的海啸袭击,成千上万的人被这场灾难夺走了生命。我在电视新闻中看到很多风景优美的地方被夷为平地。房子被冲垮,人们失去了美好的家园,数以万计的孩子失去了父母、兄妹,流离失所。他们甚至没有水喝,焦渴难耐,有的地方还出现了流行病。这样的灾难真是前所未有的,引起了许多国家和人民的关注。大家纷纷捐款、捐物,我们学校也发出了“爱心献灾区”的倡议。妈妈给了我10元钱,让我捐出去。我独自揣摩着:这10元是不是太少了?那些灾民实在太需要我们     

爱的力量,美的世界——为2005年世界卫生日而作

同学们,你们还记得2004年12月26日,印度洋和南亚发生的那场巨大海啸吗?它让很多人失去了生命,失去了健康。然而,有一个叫蒂莉的英国女孩却创造了一段神话。那一天,蒂莉和她的母亲在泰国南部的普吉岛上尽情地享受阳光和快乐。突然,她发现海面上不断有气泡出现,而且潮水很快地退了下去。她马上想到了地理老师讲过的海啸知识,立刻告诉了她的妈妈以及其他人员。人们相信了蒂莉的判断,快速撤离了小岛。几分钟后,海啸来了。     

中国的印度洋海权战略

印度洋具有重要的地缘战略地位,实施印度洋海权战略为解决中印领土争端、南中国海和太平洋海权问题开辟了第二条战线,是维护中国海权的一个重要措施。中国的印度洋海权战略以海军建设为中心,以西藏、云南和新疆为战略支点,构建连接中国和印度洋的石油走廊、金融走廊、文化走廊。     

地底之灾(上)——海啸

2004年12月26日,是人类灾难史上又一个令人难忘的日子。在这一天,由于印度洋海底地震而引发的海啸夺走了十几万人的生命,使数百万人失去了自己的家园。海啸具有如此强大的破坏力,那么它到底是什么样的自然灾害呢? 海啸是一种具有强大破坏力的海浪,当地震发生于海底,因震波的动力而引起     

宋元泉州港在印度洋贸易体系中的地位初探

印度洋地区商业和文明在10世纪之后由于中国海上贸易的崛起和伊斯兰世界海上贸易的持续扩张而进入了新的发展时期。宋元时期,作为联系中国东南沿海与印度洋贸易的泉州港在与印度洋地区的贸易联系中,发展为印度洋贸易体系的重要港口。     

海啸过后, 我们重新面对生活

在2004年即将和我们挥手道别的时候,一场突如其来的大海啸夺去了二十几万人的生命。这场人类历史上史无前例的灾难,震惊了整个世界。人们通过电视屏幕,目睹了海啸过后印度洋受灾国家和地区的惨状,听到了失去亲人的难民们撕心裂肺的哀号。所有的人都知道,这不是以往那些普通的灾难,也不是那些受灾国仅靠自己的力量就能够应对的。于是,爱心将不同肤色、不同国籍的人们联系     

海洋面临灾难,地球在劫难逃？

由于过度捕捞、污染、气候变化以及＂无政府管理＂,地球上最大的生态系统——海洋,正处在灾难性崩溃的边缘。海洋,＂一个正处在危难边缘的国家＂今年3月8日凌晨,马来西亚航空公司M H370航班起飞不久后,与地面管制失去了联系。此后,多国投入人力,在印度洋海域部署飞机、船舶甚至水下机器人参与搜寻。搜寻工作已耗时7个月,仍无进展,飞机被认为＂隐匿＂在地球最神秘的生态系统——海洋里。     

面对新课程我们应该怎样教

理念是行动的先导,创新是课程的灵魂,实践是课改的关键.目前的教育使我们的孩子失去了最宝贵的东西:失去了梦想和激情,变的现实、麻木;失去了积极的人生态度,变得消极、沉重;失去了学习的能力和良好的学习习惯;失去了天真活泼、开朗的品质.可见,课程改革势在必行.     

全球史视野下的东非与印度洋贸易世界

在传统的历史叙述中,东非往往被放在以西方为中心的新航路开辟或以中国为中心的东西交通史的框架中进行考察。然而将视角转换到以印度洋为中心的贸易网络和经济世界,用全球史的视野和方法探讨东非,会对东非的地位和意义有新的认识。从印度洋的范围看,东非的一边是印度洋贸易世界(foreland),另一边是广阔的东非腹地(hinterland),这两个因素为其沿岸地区进入世界贸易体系提供了很好的基础。在以印度洋为主的贸易世界中,东非城邦及其腹地起到重要的作用,对印度洋周边地区产生了积极的影响,也使历史上的印度洋贸易充满活力。     

河马与海龟的忘年交

2004年末,肯尼亚暴发的洪水淹没了河马的栖息地,而紧接着印度洋的海啸,使一头叫"欧文"的1岁河马被冲进了印度洋,最     

浅析印度洋海区的季风洋流

一、北印度洋海区季风洋流的形成机理北印度洋海区的季风洋流从成因上看属于风海流。在印度洋北部,由于海域狭窄,位于北半球低纬度的东北信风不十分发达,而由于气压带和风带位置的季节移动以及海陆热力性质差异所形成的热带季风却占了优势地位。在北半球冬季(从10月至来年的3月～4月),亚洲大陆被强大的高压所笼罩,在北印度洋海面,盛行东北季风,孟加拉湾的海水流向西南,绕过斯里兰卡岛后,与阿拉伯海流向西南的海水一