对运动技能学习分类层次的研究

为了提高运动学习的效果,必须认识运动学习的理论背景.通过客观分析当前运动学习的现状和误区,尝试进行运动学习层次分类,提出各层次学习心理模式并使之与行为主义联结学习理论、认知学习理论联系起来.     

基于层次频繁模式树的关联分类规则数据挖掘算法

针对CMAR算法存在的不足,提出了层次频繁模式树的概念,并在此基础上实现了关联分类数：。据挖掘算法．实验数据表明,该方法比CMAR算法具有更高的效率与数据库覆盖面．     

项目反应理论在运动心理测量领域的运用与发展

:IRT模式是否可以用来评价心理运动技能 ,许多学者已经对传统的“技能测量”模式提出了异议 ,在此基础上简述了测量理论的发展和 IRT模式的原理 ,分析了 IRT在运动中的有用性及弊端 ,探讨了 IRT在运动心理行为测量中的未来发展方向     

运动技术教学中引入协作学习模式的探讨

协作学习模式是一种以全员互动协作为基本动力，以目标设计为先导，以小组活动为基本教学形式，以团体成绩为评价标准的一种体现建构主义教学理念的教学模式。将该模式引入到运动技术教学中进行实验研究，结果取得了良好的效果，学生不仅在技术学习上取得了较传统教学更好的成绩，在四个非智力因素水平上也有较大提高。     

论品德心理结构的社会心理模式

深入研究品德的心理结构是指引我们有效地进行品德教育的重要依据之一.当前有影响的几种品德结构学说大都是在普通心理学的基础知识和基本概念基础上建构起来的.将品德心理结构的模式转换为态度结构模式(即社会心理学模式),能够帮助我们提高品德教育的效率,极大丰富品德教育心理的基本理论,具有重要的实践意义.     

世界运动心理学研究的新成果及发展趋势

运动心理学能够为社会提供有价值的服务.一方面服务于优秀运动员创造最佳运动成绩;一方面促使参加体育活动的人们获得心理效益.为帮助不同水平的运动员提高运动成绩,目前研究的重点是:1)信息负荷和认知过程;2)运动心理技能训练;3)成就动机;4)练习条件、指导方式和学习方法;5)心理特征;6)对生活的适应;7)伤病问题;8)人际交往技能.     

论儿童学习信心的心理建构

学习信心是儿童对完成学习任务的能力信任和学习结果的积极预期。学习信心可以分为泛化信心（普遍信心）和殊化信心两类。殊化信心的建构依赖于儿童在实际学习过程中成功和胜任的经验。泛化信心建构的心理依据是在殊化信心基础上形成的对活动任务的规律性认知和自身能力的一般把握。信心的形成过程是个体内部心理的自主建构。     

山东省大学高水平运动员心理行为适应性的调查研究

采用问卷调查法、数理统计法,探讨大学高水平运动员心理行为的适应状况和特点,为有效地加强大学高水平运动员的管理和培养提供科学依据。影响大学高水平运动员心理行为适应性的主要因素有角色冲突、学习压力、人际关系、挫折承受力、就业压力、总体满意度、自我意识等7个方面;目前山东省大学高水平运动员心理行为适应性属中等状态水平,女生比男生存在较多的适应性问题;在“学习压力”、“就业压力”和“自我意识”3个因素上,男女大学生运动员的得分都在中等状态水平以下,表明这3个方面是影响大学高水平运动员心理行为良好适应的主要因素。     

需求层次理论引导下高校学生体育学习兴趣的培养

需求层次理论的核心是激励机制,在学校体育教学中有机地引入该理论,对于学生的学习动机、学习理念、学习成效会产生积极的影响,有利于激发学生体育学习的兴趣,进而促进其终身体育思想的形成与发展。     

大目标 小步子——用马斯洛需要层次论简谈调动学生学习积极性

根据马斯洛需要层次论的原理,从教育和引导学生制定适宜的奋斗目标:激发学生的学习动机,培养学生持久而稳定的学习兴趣;教师了解和仔细分析学生学习、训练中的心理需要等方面论述了如何调动学生学习积极性。     

运动心理学"应用"之路的思考

在回顾我国运动心理学20多年的发展历程,反思当前我国运动心理学现状的基础上,文章提出了4个需要深刻反思的问题并提出了自己的建议。第一是教练员、运动员对运动心理学的需要和当前的运动心理学工作者所能提供的帮助之间存在着差距。第二是运动心理学工作者应该如何提供帮助。第三是如何缩短理论和应用之间的距离。第四是如何建设一支稳定的高水平的运动心理学工作队伍。     

产学研模式在社会体育专业办学中应用的可行性研究

本文以知识经济与知识体育融合为出发点,分析了产学研模式对人才素质提高、社会体育专业发展的积极促进作用,得出社会体育专业应用产学研模式有着广泛的社会需求,适应高校的特点,具有可行性。     

国际体育哲学研究的热点与走向——近三届世界哲学大会“体育哲学”专题评介

世界哲学大会(WCP)是国际哲学领域中影响力最大的学术会议,"体育哲学"专题是历届会议重要的组成部分。通过文本分析,指出近三届世界哲学大会的"体育哲学"专题呈现出五大特征:体育哲学专题比重相对较小、国际体育哲学协会重视、体育哲学研究主题多元和中国学者开始发声。当前国际体育哲学研究呈现多样性趋势,热点聚焦在体育伦理研究、体育意义研究与游戏哲学研究三个主要方面,其中以体育伦理学的研究关注度最高;呈现外延日趋扩散和内涵逐渐回归的发展走向,体育本体论、方法论以及人的社会属性研究将呈现回归趋势,受到体育哲学研究者的重视。     

定性研究在体育运动心理学领域的应用

介绍了体育运动心理学领域常用的定性研究方法,概述了近年来国内外定性研究的应用情况,指出定性研 究在当前存在的问题及今后应注意的问题。     

体育赛事的界定及分类

对体育赛事的基本属性进行归纳与总结，对体育赛事的基本定义进行了描述，并提出了体育赛事分类新的标准与方法，为开展体育赛事的研究提供理论参考。     

首都体育学院竞技体校学生文化课学习动机及管理对策的研究

本文对首都体育学院竞技体校学生文化课学习动机进行调查研究，并从动机状况、影响动机的内外因素、学生在文化课学习中遇到的主要问题、学生与教师对学校教学管理的意见以及学生对自身发展的设想等几个方面进行深入地分析。研究发现首都体育学院竞技体校学生文化课学习动机总体上偏低，但与业余体校学生并无显著差异；促使学生产生文化课学习动机的第一位需要是将来可以考上好的大学；影响竞技体校学生文化课学习动机的首要外在因素是学习风气；学生在文化课学习中遇到的主要问题是基础太差。本文同时根据研究中发现的问题提出了相应的管理对策。     

“国家在场”:“阿细跳月”传承中的文化心理建构

以"阿细跳月"为例,研究民俗体育在"国家在场"的文化再造中,如何顺应国家话语,重构本族群的文化内涵和调适策略,由文化心理建构实现民俗体育在社会变迁中的创造性转化和创新性发展。国家在场帮助族群提升理解和接受其他族群文化、在多元文化的世界中找到自己的位置。在保护和传承方面,建议通过政策法规、经济补贴、遗产名录、生计方式等形式实现文化传承,探索建构一套适应当前环境的遗产保护话语方式。     

体育消费心理与行为的影响因素分析及对策研究

运用文献资料法和调查访问法等研究方法,对影响消费者体育消费心理和行为的因素进行了研究和分析,结果发现：消费认知与自我抑制因素、营销策略与宣传因素、经济与时空因素、服务与管理因素等,是影响消费者体育消费心理和行为的重要因素;而积极引导消费者进行健康体育消费、加快经济发展,拓展体育消费供给市场、提升媒体对体育消费宣传的力度、大力培育体育经营管理人才,则是促进消费者体育消费健康发展的有效策略。     

篮球运动理论知识创新系统初探

知识经济已经渗透进我们社会的每一个部分,篮球运动理论知识也不应只停留在原来的水平上,也将随着社会的发展,随着运动技、战术的发展而不断创新。本文根据创新研究的基本原理来研究篮球运动理论知识的创新系统,从系统结构、创新的类型等方面对篮球运动理论知识的创新系统进行了初步的分析与探讨。