利用学校心理健康教育途径缓解小学生考试焦虑情绪的有效手段探究

文章立足于小学生日常学习的真实情况,从"学生考试焦虑情绪出现的原因""利用心理健康教育途径缓解学生考试焦虑情绪的手段"两个方面出发,对小学生考试焦虑因素出现的原因和解决方法做出了分析与探究。     

焦虑对外语学习的影响及应对策略

学习焦虑是影响学生语言学习的一大因素。作者从教育心理学的角度出发,分析了学习焦虑的表现及原因,探讨了英语课堂焦虑感对英语学习的影响,并结合自身的教学经验就减轻学习焦虑情绪提出了应对策略。     

外语教学中值得关注的因素——情绪

在新课程改革思想的指导下,从情绪心理学的角度出发,情绪是外语教学中存在的不可忽视的重要因素。形成以学生为主体的教学观;建立和谐师生关系,激发积极情绪,克服外语学习焦虑;重视外语教学中表情的作用;穿插技巧等是情绪心理学理论对外语教学的启示。     

新入园幼儿分离焦虑再探

分离焦虑是孩子心理发展的一个重要方面,也是孩子入园过程中一种常见的不安情绪和行为。每个孩子都会不同程度的表现出来。本文从实际出发,从生活环境、生活规律变化、幼儿与成人关系改变、幼儿个性、家长焦虑等几个因素着手,对幼儿入园时产生分离焦虑的原因进行分析,提出缓解幼儿新入园分离焦虑的措施。     

英语听力课堂焦虑及其教学对策探析

听力课堂上学生过高的焦虑情绪在一定程度上影响了学生听力训练的效果。本文从焦虑的定义、导致焦虑产生的原因出发,探讨了消除听力课堂焦虑的教学对策,指出可以通过帮助学生扎实基本功、帮助学生树立信心、营造轻松的课堂气氛等有效措施缓解学生在听力课堂上的焦虑情绪。     

浅析图书馆读者焦虑情绪的因素

文章分析了图书馆焦虑情绪对读者使用图书馆的影响,从读者自身、图书馆环境和图书馆员三个方面剖析了图书馆读者焦虑情绪产生的因素．最后,为缓解图书馆读者焦虑情绪、提高图书馆服务质量提出了几点建建议．     

英语专业本科生二语写作焦虑与情绪智力的相关性研究

本研究调查了208名西部某高校英语专业本科生二语写作焦虑与情绪智力情况,考察二语写作焦虑与情绪智力间的关系,结果显示,英语专业本科生总体二语写作焦虑与情绪智力均位于中等水平;学生情绪智力与二语写作焦虑呈显著负相关.文章从情绪因素的视角探讨了研究结果对中国英语写作教学的启示.     

中学生考试焦虑的成因分析及其调控

考试焦虑是中学生最常见的情绪障碍之一,过度考试焦虑作为一种消极的情绪,不但影响学生的考试成绩,而且影响了学生的身心发展。针对当前中学生考试焦虑的状况,从学生自身的因素和外部因素两个方面对中学生的考试焦虑进行成因分析,并提出相关缓解考试焦虑的方法。     

青少年焦虑情绪原因探究及其干预

焦虑情绪是青少年常见的一种情绪障碍。常见的焦虑情绪主要有,学习焦虑、社交焦虑、环境焦虑、境遇焦虑等。这些情绪产生的原因是复杂的,如人生价值和意义的困惑与迷失、家庭因素影响、传统教育的缺憾及不良引导、青少年思维认知方式的影响等。对此,可以从个体引导、家庭、学校教育、自我调适四个方面进行相应的干预。     

研究生焦虑情绪及其缓解对策研究

为了探讨研究生焦虑情绪的各种影响因素,文章采用焦虑状态,特性询问量表（STAI）对我国南方某综合大学114名硕士研究生进行了焦虑情绪问卷调查,并与各种影响因素进行相关分析。调查发现：34．2％的被试者存在不同程度的焦虑情绪;研究生焦虑情绪与其性别、年龄、专业兴趣、学习方法、人际关系、个人期望值、经济负担、就业压力显著相关。结果表明：研究生焦虑情绪日趋严重,缓解研究生焦虑情绪有着重要意义。     

从情绪心理学角度看中学生语言学习中的恐惧与焦虑

恐惧和焦虑是情绪心理学研究的范畴。笔者从诱发恐惧的文化线索、焦虑的产生原因等方面的理论出发,讨论了其对初中生语言学习所产生的重大心理危害以及如何预防和降低学生恐惧和焦虑的方法。     

宁夏回族大学生英语负性学业情绪研究

采用问卷法调查了226名非英语专业回、汉族大学生的英语负性学业情绪,结果表明,汉族大学生在英语学习中存在失望、焦虑、沮丧等负性学业情绪;回族大学生的失望与焦虑情绪更加明显,失望情绪与个人因素、课堂因素、学习观念及动机呈强正相关,而焦虑情绪与个人因素、E媒体呈强正相关.     

中学生考试焦虑与性格的关系

现阶段,考试焦虑已经成为中学生普遍存在的情绪障碍,对中学生的正常学习、生活造成了严重的负面影响,而性格因素是引发学生考试焦虑的重要因素之一.本文从考试焦虑的类型入手,对中学生考试焦虑与性格的关系进行探究,并提出考试焦虑的应对策略.     

试论影响大学生英语听力的因素(英文)

作为影响二语习得的重要情感变量之一,焦虑情绪受到越来越多的外语教学研究者的关注。本文从焦虑对英语听力的负面影响及引发焦虑情绪的原因入手进行分析,从而提出降低焦虑情绪的方法策略。具体引起焦虑的原因是纷繁复杂的,包括不当的听力材料和听力技巧以及对英语国家文化的忽略等原因。笔者针对以上因素提出建议和对策,希望能帮助读者清除障碍,掌握良好的英语听力理解能力。     

英语专业“英国文学”课程的学习焦虑及应对策略

焦虑感不仅在英语初学者的学习中普遍存在,在英语专业高年级学生的学习中也是一个不客忽视的问题。以《英国文学》课程为例,根据一次小型问卷调查的结果,分析了英语专业高年级阶段专业课程学习中焦虑情绪的普遍性及产生的原因,并从教学实践出发,指出分组活动是解决焦虑情绪的有效途径。     

英语专业高年级课程的学习焦虑及应对策略——以《英国文学》课程为例

焦虑感不仅在英语初学者的学习中普遍存在,在英语专业高年级学生的学习中也是一个不容忽视的问题。本文以《英国文学》课程为例,根据一次小型问卷调查的结果,分析了英语专业高年级阶段专业课程学习中焦虑情绪的普遍性及产生的原因,并从教学实践出发,指出分组活动是解决焦虑情绪的有效途径。     

高职学生焦虑现状与影响因素及干预

焦虑情绪是影响高职学生生活、学习的重要因素,本文探讨高职学生焦虑发生情况及其影响因素,消除高职学生焦虑情绪,改善他们的心理健康状况,为他们的心理保健提供理论依据,提出了干预措施。     

绘画心理投射技术改善NCP疫情期间大学生焦虑情绪的个案研究

2020年新型冠状病毒肺炎(NCP)疫情的爆发对于我国各行各业都造成了严重影响。各级各地都做了防控隔离,高校延迟开学。文章从实际案例出发,探讨在NCP疫情期间大学生出现的不良心理状况,运用绘画心理投射技术,对大学生焦虑情绪心理进行咨询和分析,探索出解决疫情期间高校大学生焦虑情绪的途径和方法。     

中学生考试焦虑影响因素的研究现状及对策探析

考试焦虑是在一定应试情境的激发下,受个体身心因素制约,以担忧为基本特征,以防御或逃避为行为方式,通过情绪性反应表现出来的一种心理状态。中学生考试焦虑给其学业成绩及身心健康造成了诸多不良影响。大量研究发现,个体心理特性和人际关系等是影响考试焦虑的主要因素。本文从认知调整、情绪放松以及社会支持三方面给出了相应的对策。     

父母教养方式如何纾解学生学习焦虑：基于学习成绩与情绪认知的中介分析

学习焦虑是影响学生高质量发展的重要因素,父母教养方式的优化有助于学生学习焦虑的纾解。通过对1588名学生的实证分析,70.03%的学生存在学习焦虑,处在较高水平。学生成绩、自我情绪认知等是影响学生学习焦虑的重要因素,父母教养方式不但对学习焦虑有直接影响,还通过影响学习成绩和情绪认知,对学生学习焦虑产生间接影响,“父母教养方式——情绪认知——学习焦虑”是主要路径。控制型和关怀型父母与学生学习焦虑均呈显著正相关,控制型的父母更容易让学生产生学习焦虑的心理。政府、学校和家长应加强协作,从优化学生评价体系,树立科学成绩观;建立学生情绪评估常态化体系,开展情绪疏导课程建设;转变教养观念,注重对子女的人文关怀;建立健全教学质量监控体系,促进学校教育的高质量发展;引导树立具有适切性的教育期望,注重学生自我发展等方面制定纾解举措。