论个性发展与健美操教学的关系

本文通过健美操教学与学生个性发展的关系来探讨适合学生个性发展的健美操教学,从而为学生的个性发展提供更广阔的平台。     

高职院校健美操教学与校园文化建设

根据高职院校校园文化建设的现状,以体育教学为手段,对学生进行健美操基础理论、基本技术、基本技能的教学,激发学生学习健美操的兴趣,同时选拔成立系部院健美操队,组织学生参加健美操比赛以及大型团体健美操表演,以此带动群众性健美操运动的开展,努力净化校园文化环境,引导校园文化向健康方向发展。     

高校体育专业健美操专选班学生健美操教学能力现状分析

教学的本质是教师把人类已知的科学真理,转化为学生的真知,同时引导学生把所学知识转化为能力的一种特殊的教育形式.健美操专选班学生必须具备健美操教学能力.笔者运用文献资料法、问卷调查法、观察法、访谈法等研究方法,对体育专业健美操专选班学生健美操教学能力现状进行分析,找出其存在的问题,提出培养学生健美操教学能力的途径与方法,使健美操教学更适应学生的发展和社会的需求,为培养出更优秀的健美操专业人才提供可靠的依据.     

培养高校健美操专选班学生的创新意识探微

"创新则兴,守旧则衰。"创新在健美操运动中占有极其重要的地位,在健美操教学中开展创造性教学,善于发现学生的特长让学生体验健美操动作创新的实效性,有利于激发健美操专选班学生的动作创新兴趣,能够提高专选班学生的动作创新意识,为今后能更好地适应社会发展提供了发展平台。     

我校健美操选修课现状调查研究

本文采用了问卷调查法、调查访问法、数理统计法、文献资料法对我校学生选修健美操的喜欢程度、动机,健美操开设内容以及学生对教师在教授方式的选择进行调查,分析了影响我校健美操课程发展的因素,提出利于健美操课程发展的建议。力求为改进我校健美操课程教学,提高教学质量,完善素质教育提供参考。     

试析商丘师院体育学院健美操专选课

健美操是学校体育教学的重要组成部分。健美操以它特有的动感和现代气息深受大学生的喜爱,成为大学生体育课的首选。高校健美操理论教学内容偏少、教学方式较为单一、师资不适应学生需求等不利因素严重影响了学生原有的健美操学习兴趣,不利于健美操的普及与发展。找出影响健美操课堂效果的本质问题所在,探讨如何去激发学生的积极性,高质量地完成教学,使教学效果优于常规教学,为高校健美操教学改革和教学质量的提高提供依据。     

中学体育开展健美操教学的价值与途径

健美操属于新兴体育项目,在当今全世界范围内发展迅速,彰显了强大的生命力。健美操汇聚体操和健美操以及音乐于一身,对促进学生身心健康发展,发挥了极大的促进作用。健美操在我国中学教育中起步较晚,师资力量匮乏,严重影响了学生对美的追求,也阻碍了中学体育教学中健美操的顺利实施。为此,社会各界应高度重视中学健美操教学,努力改善学校基础设施建设,运用灵活多样的教学方法,调动学生对健美操的兴趣,促进学生身心全面发展。     

健美操教学中学生创新能力的培养

在高校事业的不断改革发展过程中,培养学生的创新能力已经成为教学改革的焦点.在高校的健美操教学中,充分发挥教师的主导作用,提高学生对健美操锻炼的兴趣,强化健美操知识,打好健美操基础,培养学生的编创能力等等,有利于学生的创新能力的提高,促进健美操教学更好地促进学生身心健康发展.本文主要分析了高校健美操教学中培养学生创新能力的几点策略.     

制约高校健美操学习兴趣的因素分析及其对策研究

采用文献资料法、访谈法等研究方法对我省体育院校学生对健美操学习兴趣的调查分析,发现影响健美操学习兴趣的因素包括教学模式、教学内容、教学方法及学生的自身条件,认为合理的教学方法、丰富的教学内容、优美动听的音乐是学生对健美操产生兴趣的前提条件,可以促进对健美操的学习,为健美操的普及与发展奠定基础。     

高校健美操教学与学生主体性发展措施的构建

在高校健美操的教学当中,学生的主体性发展教育体现在以学生为主体,以健美为方向,以促进学生的全面发展为最终目标。本文通过对高校健美操教学的特点进行阐述,对存在的问题进行分析,在此基础上,对如何发展学生的主体性进行了初步探讨。     

浅谈健美操教学模式的创新

健美操教学应树立以学生发展为本的课程观,启发学生学习的自主性和创造性为重要内容,以全面提高学生素质为目的的健美操专项课素质教育模式,摆脱传统的固定班级授课制的束缚,实行分层教学,培养学生的创新精神,开创学生积极主动的学习新模式,为我国高等院校健美操教学的改革提供了新的实践经验。     

建美操课内外一体化教学的探索

健美操运动以其求新、求异、展现青春活力之魅力深受广大学生喜爱。我们试图立足于健美操运动训练的优势,充分利用现有的健美操课程资源,通过运动成绩的提高与学校公共活动中的表演,扩大宣传,然后开设健美操选修课,逐步辐射到学生的课余体育锻炼,形成课内外一体化的健美操活动氛围,进而营造一种具有学校特色的校园体育文化,构建一种以业余训练为启动点,以体育课为轴心,以课外活动为外围支撑的学校健美操课程,以达到促进学生体质发展的目的。     

探析如何引发大学生从事健美操锻炼的趣味性

大学生健美操运动的开展,有助于社会的和谐发展,有利于促进健美操运动的社会化.其主要目的是提高学生的身心素质,培养学生竞争与团结协作的意识,推进全民健身运动.本文以健美操运动的价值和健美操的作用为载体(健康、竞技、娱乐和审美),对健美操运动进行宣传,多方面营造健美操运动氛围,从而有利于更好地提高大学生对健美操锻炼的趣味性.     

与专业结合 与企业“共舞”——浅谈中职健美操社团建设

中职学校构建良好的校园文化有利于发展学生的个性,促进学生综合素质提升。而健美操属于一种艺术种类,具有自身的教育与审美的功能,有利于推动学校文化建设。通过创办健美操社团使得学生获得与健美操、啦啦操相关的知识,提升学生专业技术水平,带来视觉以及身心上的享受,同时促进学生之间的情感交流及学生与人交往能力的提升。因此,中职学校需要重视健美操社团的作用,促使健美操社团进一步发展。     

巢湖学院健美操运动开展现状与发展对策研究

运用文献资料法、调查法,通过对巢湖学院学生喜爱的运动项目,参与健美操动机、健美操教学内容和师资队伍、场地设施现状等方面调查,分析影响我院健美操运动发展的因素,提出发展对策,为促进我院健美操运动开展提供有益的参考.     

浅谈健美操教学中学生创编能力的培养

创新是健美操运动中极其重要的环节;健美操教学的发展需要在创造中展开学习,要利用学生自身特点激发健美操专业学生的创新兴趣,提高学生的创编能力,才能更好的适应社会的发展,提高自身水平。     

对我院女子健美操课创新教学模式的研究

健美操教师应树立以学生发展为本的课程观。本文研究分析了广西机电职业技术学院健美操课堂教学中的"创编"、"互动"和参与评价等,对培养大学生的创新精神,激发学生学习健美操的热情,形成学生积极主动地学习的新模式提出了新构想。     

浅析卫生学校开展健美操教学的必要性和可行性

学校健美操运动的开展有利于促进我国体育事业的发展,符合以学生为本、全面发展的科学发展观,并且适合学生的身心特点,可以有效提高学生的身心健康水平。在女学生占绝大多数的卫生学校开展健美操教学非常必要,并且可行。     

健美操教学中如何有效提高学生的心肺功能

随着我国教育事业的不断发展,教学越来越重视学生综合素质的提升,因此在健美操教学中,高度重视学生的耐力,当今的学生由于受到应试教育的影响,只注重理论的学习,因此学生的身体素质下降。心肺功能是体现耐力素质的重要部分,因此在健美操教学中心肺功能占重要位置。本文主要阐述了为通过有效的健美操教学提高学生的心肺功能,教师要不断创新教学方式,通过多种健美操的综合运用,促进学生身体素质的提升,对于素质教育的发展有一定的促进作用。     

健美操专项课培养学生实践与创编能力的实验研究

本文通过对实践与创编能力的研究,阐述了创新在健美操运动中占有极其重要的地位.善于发现学生的特长让学生体验健美操动作创新的实效性,有利于激发健美操专选班学生的动作创新兴趣,能够提高专选班学生的动作创新意识,为今后更好地适应社会发展提供了发展平台.从多元化教学论掌握知识与发展能力相统一的角度,谈体育院系健美操专项课能力培养的重要性,探讨能力培养的具体方法,提出能力培养的具体措施.