一本饱含哲理且深入浅出的书--洛克的《教育漫话》

知道约翰·洛克和《教育漫话》是在师范的《教育学》教材中。工作后,也在很多的书籍和文章中看到过《教育漫话》中的只言片语,只是在新华书店中没有看见过这本书,所以一直无缘一窥《教育漫话》的全貌。所幸今年暑假前,在网上购得这本书,于是整个暑假便都在反复研读《教育漫话》。可以说,对我个人而言,还没有哪本书能够像《教育漫话》这样让我如此心动,如此认真去读它。洛克那深入浅出的描述,常常拨动我的心弦,让我不由自主地去反思;那饱含哲理的文字,又时常不经意间解开我心中的疑惑,让我的眼前豁然开朗……     

立教育之本 扬人生之帆——读《好教育好人生》有感

为了让广大教师过一个更有意义的暑假,让广大教师在休息之余能充实提高自己的业务水平,今年暑假学校领导精心为我们每一位老师挑选了专业书籍。也正因为如此,我有幸拜读了肖川先生的教育随笔《好教育好人生》,从中感触良多。其实,刚拿到肖川先生的著作时我并不是太看好这本书,因为关于肖川先生我在读他的著作之前并不熟悉,只知晓他是北京师范大学的     

一本饱含哲理的教育史书——读《教育漫话》

知道约翰·洛克和<教育漫话>是在师范的<教育学>教材中.工作后,也在很多的书籍和文章中看到过<教育漫话>中的只言片语,只是在新华书店中没有看见过这本书,所以一直无缘一窥<教育漫话>的全貌.     

“爱学生”不是一句美丽的口号——读《给年轻班主任的建议》有感

不知什么时候,读书成了我每天的必修课,从《新课标解读》到《做个幸福的教师》,烟雾迷蒙的教学之路不知何时竟越走越明,不但认识到了自己曾经在教学上的浅陋,更认识到了教育学生的不足.暑假还没开始,我重新翻开张万祥老师编著的《给年轻班主任的建议》.夏丐尊说过:“教育不能没有感情,没有爱的教育,就如同池塘里没有水一样,不成其为池塘,没有情感,没有爱,也就没有教育.”再次品读,让我有了灵魂被洗礼的感觉,这本书不仅凝聚了众多名师最切身的感受、最宝贵的实践经验、最鲜活的创造、最实用的建议,还感受到了教师对学生深深的爱.掩卷深思,我也爱我的学生,苦口婆心的爱、言辞切切的爱、语重心长的爱、导之以行的爱,对比书中那些班主任的爱,显得那么的苍白无力和微不足道,这根本不能称之为爱,只是自己喊的一句美丽的口号而已.是这本书让我懂得该如何真正去爱学生.     

踏上教研的“引桥”

《走在研究的引桥上》这本书刚发下来时，并没有引起我的兴趣。一是因为手头上有两本书还没有读完，二是在此之前我几乎没有听说过冯卫东这个名字，三是这本书是批量采购的，由此我武断地认为，这种书只是作者为了沽名钓誉，出版后没什么销路，所以推销来的。然而，在不久后的一次教科中心组成员会议上，教科室主任又一次郑重向我们推荐了这本书，并声称他觉得还没有接触过如此“高”人。     

精彩的《一千个迷》

“哈哈!太精彩了!”我意犹未尽地放下这本《一千个迷》，回想这本书中的内容，我仍旧忍不住拍案叫绝。什么？你不信这本书有如此精彩!也罢!那你就随我一起去这本书中畅游一番吧!《彩雪的奥秘》一章，让我明白了在地球上竟然有的地方会下“彩雪”呢!这是因为在空气中有许多小灰尘，这些五颜六色的小灰尘粘在雪上，就形成了我们见到的“彩雪”。     

《住在地里的小房子》读后感

前年暑假,妈妈打算让我在假期读一本适合小学低年级学生阅读的课外书,丰富我的课余生活。她从"创业创新、争做城市未来主人"全市少年儿童庆祝建党90周年征文推荐书目中,给我选了一本书,叫作《住在地里的小房子》,这本书的作者是郝月梅,写的是两个城市小学生到农村过暑假的各种奇遇。这本书记叙了小女孩儿由由和小男孩儿胖胖为代表的一群天真可爱的     

大学教师要接接地气

近日,读了两本书,一本是罗素的《教育论》,一本是洛克的《教育漫话》,最让我惊异的是这两本书的文字表达,不但好懂,而且读起来很流畅,道理虽深刻,却是从生活小事入手分析。想起日常那些貌似高深又令人费解的文章,不免心生感慨。     

最好的指导就是没有指导

第一次看见林格老师的《教育是没有用的》这本书,我就爱不释手.林格老师说:"教育是没有用的,无用方为大用.最好的教育是让受教育的人感觉不到教育的痕迹."这句话概括总结了我对教育的所有理解和一直希望能够追求的"教育无痕"理念.我想,写作文也当如此.     

永远的等待——我与《宁夏教育》的情缘

茫茫人海,我们总有需要等待的人和事。在浩如烟海的书山世界,从没有一本书能像它这样如此强烈地占据着我的心房。在我的眼中,没有一本书能与它相媲美。它便是我无言的老师、永远的等待——《宁夏教育》,它值得我用一生去等待和守候。     

反思的力量——读《教育的情调》有感

<正>读《教育的情调》令我感触颇深,“这不只是一本书,它是一份礼物,献给教师、教育者和学生的礼物。教育的核心在爱,把爱献给每个孩子,在教育活动中就有了美好的情调”。这些美好的语句让这本书的魅力倍增,让我迫不及待地想要去细细品读。第一遍读完这本书的感受是觉得它讲得很契合实际的教育场景,且能够提炼出教育场景中的特有现象,     

我和书的故事

我有许多书,其中有一本叫《趣味数学》的精装书。它不但教给我很多数学知识,而且让我明白了一个道理。让我说说我和这本书之间的故事吧。那是去年暑假,我去正上高二的表哥家玩。也许是出于炫耀的心理,要在表哥面前显示一下自己的“学问”,我带上了这本书。走在路上,我不时地翻看着它——它的书皮是用硬红纸板装订的,正中靠上烫着“趣味数学”四个金色楷体字,里面一律是薄而有韧性的上等白纸——确是一本高级图书。我为拥有此书而得意,然而从买时到那天,我却从没有仔细阅读过。我来到表哥家,他对我十分感情,特意让我看了他的藏书…     

另一种海鸥——在家长会上的发言

最近读了约翰·洛克的《教育漫话》,这本书所以称为"漫话",因为总计217条、15万字的这本小册子,全部是由写给一个人的信件整理而来。     

温暖的《小银和我》

学生马丁林喜欢读培根的《论读书》《论美》和鲁迅杂文等偏重理性思考的书。他的读书笔记思维缜密,这实属难得。放暑假之前,他让我给他推荐几本书。我想让他进行一些软性阅读,便向马丁林及全班同学推荐了西班牙作家希梅内斯的《小银和我》。这本书长于抒发心灵,曾于1956年荣获诺贝尔文学奖。     

勇敢是前进的动力——《亲爱的汉修先生》读后感

<正>今年暑假，妈妈给我买了一本书——《亲爱的汉修先生》。打开它，我就被小男孩鲍雷伊的故事深深吸引了。鲍雷伊上小学二年级时读了《狗儿快乐秘诀》这本书，他很喜欢这本书的作者汉修先生，于是写信和他联系。鲍雷伊向汉修先生倾诉自己的各种感受，     

爱是教育的灵魂——《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》读后感

去年暑假我认真研读了吴文菊主编的《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》（以下简称《规范》）,在对《规范》的学习过程中,我发现＂爱＂与＂责任＂是贯穿其中的核心和灵魂。教师的职业特点决定了我们的工作特性就是要＂爱岗敬业＂,而＂爱岗敬业＂就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情,没有责任就办不好教育,没有感情教师就做不好教育工作。我从事教育工作已有6年,在这6年中有过收获,也有过遗憾。但是让我感受最深的就是教师要想取得学生的信任,爱是首要条件。     

提升教育品味，体悟教育人生——读《教师的20项修炼》有感

《教师的20项修炼》一书,我向往已久,之前在书报上看过对这本书的介绍。今年暑假。我终于有机会拜读它。这是华中师范大学郭元祥教授用时10年完成的一部力作。正如本书内容简介中写道：“是有志于提升品位的教育从业者值得用一生去‘读’的书。”的确．吸引读者的不仅是本书作者行云流水般的文字。还有作者推心置腹的真诚和引入深省的观点。这是值得我们反复阅读、一生阅读的书。     

《假如给我三天光明》读后感

<正>暑假刚开始,爸爸妈妈就为我买回来一本小学生版《假如给我三天光明》,要让这本书陪我度过炎热的长假。他们说这本书一定会让我学到很多东西。我好奇地捧起这本书,不知不觉就沉浸在作者海伦·凯勒的学习和生活细节中了。在这本书里,海伦·凯勒和我分享了她的点点滴滴。她19个月大的时候因突发猩红热,丧失了视觉和听觉,从此便一直生活在黑暗、无声的世界里。光明、     

湖湘名校 人才摇篮——记长沙市天心区幼幼学校

很久以来，没有一本书能让我如此兴奋和回味。而当我怀着对革命领袖无比崇敬的心情，一口气读完《恰同学少年》一书后，我感觉到的是荡气回肠和深深震撼。     

一个“魔法”老师演绎的传奇——读蔡兴蓉的《走在孩子的后面》

拿到新书《走在孩子的后面》时，我刚从山西归来，一身疲惫，卧在沙发上，只想看看书。拿起这本书，竟然从中午读到了晚上，和老公出去散步，我也拿着书，在公园的路灯下，就着灯光和月光读，回到家继续读，老公很纳闷什么书让我如此着迷，我笑着，没空答话。后来在他的鼾声中我渎完了这本书。