良好的学习习惯是学好物理的保障

培养学生良好的学习习惯是教育的一个重要目的,也是培养学生能力、实现教学目标的重要保证。培养学生良好的学习习惯,首先是要培养学生独立思考的习惯与能力。独立思考是学好知识的前提。学习物理重在理解,只是教师讲解而没有经过学生独立思考,学生就不可能很好地消化所学知识,不可能真正想清楚其中的道理并掌握它。     

如何提高五年制大专物理教学效率

针对师范类五年制学生特点,只有做到：提高学生对物理学习重要性的认识,培养学生良好的学习习惯,提高学生学习能力,根据学生知识基础和学习能力因材施教,灵活设计课堂开展多种形式的物理教学活动,提高物理学习兴趣,才能提高物理教学效率。     

如何提高五年制大专物理教学效率

针对师范类五年制学生特点,只有做到:提高学生对物理学习重要性的认识,培养学生良好的学习习惯,提高学生学习能力,根据学生知识基础和学习能力因材施教,灵活设计课堂开展多种形式的物理教学活动,提高物理学习兴趣,才能提高物理教学效率。     

谈对三类学校学生能力的培养——因陋就简开展课外活动

国家教委颁发的九年义务教育初中物理教学大纲指出:初中物理教学要“培养学生学习物理的兴趣,实事求是的科学态度和良好的学习习惯”;“培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力”。这些都是实施初中物理教学目标的要求。     

浅谈在物理教学中培养学生的创新能力

物理教学中,创新教学是提高学生知识能力最有效的教学途径,创新教学有利于学生提高学习积极性,培养学生自觉学习的能力,激发学生对物理学习的热情,用创新教学能达到事倍功半的艺术效果,因此培养学生的创新能力就是要养成良好的物理学习习惯已达到提高教育教学的目的。     

如何结合物理教学培养学生良好的学习习惯

如何结合物理教学培养学生良好的学习习惯,推行素质教育,既要求教师教会学生获取知识,更要求教给学生获取知识的方法,培养锻炼他们的各种能力。而无论是知识的获得,还是能力的养成,智力的发展,都需要一个过程。既然是一个过程,那么贯穿过程始终的良好的学习习惯就显得非常     

在新课标下如何学好初中物理

一、注重学生的全面发展,要求学生在学习物理的过程中养成良好的学习习惯在初中阶段,新的课程标准中一项非常重要的内容就是要培养学生良好的学习习惯。它是影响学生对知识的获取能力的一项极其重要的非智力因素。教师是引路人,在教学中起着抛砖引玉     

谈初中物理教学中学生自学能力的培养

在初中物理教学中,教师不仅需要向学生传授知 识,还要培养学生良好的学习习惯,特别是自学习惯’这有助于 学生提高学习知识的能力’以及以后步入社会自我提升的途 径。本文从自学能力在初中物理教学中的重要作用入手,从几 个方面论证了如何提高学生的自主学习能力。希冀能够将学 生培养成具有较高学识并且学习能力强的新一代有用人才。     

优化初中物理实验,发展学生核心素养

随着物理课改的深入,初中物理实验教学越来越受到重视,教师开始注重学生的动手操作能力和物理思维能力的培养,以及学生核心素养的发展。在初中物理实验教学过程中,教师需要重点培养学生的核心素养,充分发挥学生在学习过程中的主体地位,让学生在物理实验中收获对物理知识的理解运用能力,发展核心素养中的领悟能力,培养学生良好的物理学习习惯。     

中考能力题赏析

初中物理的教学目的是 :“引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用”、“培养学生初步的观察实验、分析概括、应用知识解决问题的能力”、“培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神” .那么 ,在教学实践中如何考查学生这几方面的能力呢 ?现列举几道好的中考题供大家参考 .1　观察能力培养学生的观察力是物理教学的首要能力目标 ,图 1可把现象观察的内容作为试题 ,只要学生认真观察画面 ,可以找到许多与物理相关的知识 ,体现“生活即物理”的思想 ,也要求教师在平时教学中 ,要注重培养学生戴着“物理眼镜…     

谈物理学习良好习惯的培养

所谓习惯，就是人们完成某些行动的需要，是多次重复趋于自动化完成动作的稳固行为方式。良好的学习习惯，对识记知识具有良好的迁移作用。中职学生正处于心理发展的关键时期。教师在教学过程中，应根据物理学科的特点，在传授知识和技能的同时，帮助学生形成良好的物理学习习惯，为继续学习和自学奠定良好的智力与能力基础。加强演示和实验教学，培养学生通过实验弄清物理事实的习惯物理学是一门以实验为基础的学科。学会观察和实验是学好物理的根本方法。不少学生习惯于用学习语文或数学的方法学习物理，结果是事倍功半。改变学生的这种不…     

试论“四位一体”高职物理教学体系的构建

培养学生可持续发展能力是高职物理教育的重要使命,在物理教学过程中,以培养学生可持续发展能力为目的,采用＂四位一体＂的教学体系,将物理教学分为＂理论讲授——拓展知识讲授——学生讨论——课后网络学习＂四个环节进行,潜移默化地培养和发展学生可持续发展能力.使学生对物理课程的学习能形成一个从点到面,从学习知识、思考问题到运用能力的良性学习过程,进而逐渐培养了学生的自主学习、自我提高、自我发展能力.     

试论“四位一体”高职物理教学体系的构建

培养学生可持续发展能力是高职物理教育的重要使命,在物理教学过程中,以培养学生可持续发展能力为目的,采用 “四位一体”的教学体系,将物理教学分为“理论讲授——拓展知识讲授——学生讨论——课后网络学习”四个环节进行,潜移默化地培养和发展学生可持续发展能力。使学生对物理课程的学习能形成一个从点到面,从学习知识、思考问题到运用能力的良性学习过程,进而逐渐培养了学生的自主学习、自我提高、自我发展能力。     

在高中物理教学中培养学生的审美素质

物理审美素质的培养能有效提升学生学习物理的兴趣,发展学生的认知能力和创造性思维,有效提高物理课堂教学效率,推动学生创新能力的发展。笔者认为,高中物理教学不能单纯地传授物理知识,也要培养学生的自觉发现、自觉实践的物理审美习惯和能力,即加强学生的审美素质培养。     

关于提高学生物理素质的几点做法

本文就如何培养中学生初步的观察能力、实验能力、分析能力、概括能力、应用物理知识解决简单问题的能力,培养学生学习兴趣、实事求是的科学态度和良好的学习习惯提出了意见.     

浅谈如何培养学生细致有序的审题习惯

初中阶段培养学生良好的学习习惯是《义务教育物理课程标准》要求的一项重要内容,因为学生获取知识的能力比掌握知识更重要.但好习惯的养成并不是一朝一夕就能完成的,也不是一蹴而就的,而是需要长期的、多角度地培养.更何况审题习惯是解题的开端,也是关键环节.不仅能激发学生学习物理的兴趣,还能提高学生的逻辑思维能力.为此,在教学中我尽力培养学生细致有序的审题习惯,增强他们的自信心,使之获得成就感.以下是我的几点做法.     

注重教学方法 培养学生能力

注重教学方法培养学生能力资源县教育局教研室陈桂阳初中物理义务教育教学大纲明确指出：“培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力”，“培养良好的学习物理的习惯和自学能力”。这就是让学生自己通过动眼、动手、动口、动...     

初中学生物理阅读能力的培养

阅读是学习的基础,也是对知识掌握和了解的开始,对今后的学习和认知都起到很重要的作用。培养学生的阅读能力,养成良好的读书习惯,对于贯彻"学生为主体"的教学原则以及培养学生的自学能力都是不容忽视的现实问题。本文结合初中物理教学实际,对如何培养初中学生物理阅读能力进行探讨。     

初中物理实验教学感悟

在物理教学中,物理实验至少具有以下几方面的作用:激发学生的学习兴趣,提供学生认知的学习情景,使学生获得物理知识,学会物理实验基本技能,培养学生科学方法和多种能力如观察能力、实验能力、思维能力、研究能力和创新能力;养成实事求是的科学态度,初步具有勇于探索、不断创新的精神和合作精神。因此实验教学在物理教学中具有十分重要的作用。以下是我在初中物理实验教学中的几点体会:第一,提高学生观察物理现象的能力。兴趣是学习一切新知识的动力影响到学生学习的积极性根     

关于提高学生物理素质的几点做法

本就如何培养中学生初步的观察能力、实验能力、分析能力、概括能力、应用物理知识解决简单问题的能力，培养学生学习兴趣、实事求是的科学态度和良好的学习习惯提出了意见。