摭谈信息技术课教学的有效性策略

信息技术课教学是推进教育现代化进程的主阵地。只有全面完成信息技术课教学任务,才能更好地实现学生信息素养的培养,提高学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,最终真正完成信息技术课程的总目标,提升学生的信息技术运用能力,实现和提升课堂教学的有效性。     

运用多种方法 提高信息技术教学有效性

小学信息技术课的教学目标是培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术的基本知识和技能,培养其获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力。为此,教师应当运用恰当的教学方法,提高教学有效性,培养学生运用信息技术进行学习实践的能力。     

浅议初中信息技术教育中的有效教学

信息技术教育中教学的有效性关键在于学生在课堂上学习的吸收速度,以及在课后自学中的主动性。通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养。把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。     

小学信息技术课的兴趣培养

小学信息技术课程标准规定:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力.在小学阶段更注重培养学生对信息技术的兴趣和意识,提高学生的信息素养与信息能力;把计算机作为信息技术教学的工具,使学生掌握这种工具的使用方法,并借助于这一工具来帮助他们学习,提高学生的信息素质,培养他们用信息技术解决问题的各种能力.那么,如何培养小学生学习信息技术课的兴趣呢?为了更好地做到这点,首先谈谈信息技术课中存在的问题.     

探索高中信息技术教学方法培养学生成才

高中信息技术课程的目标是培养和提高学生的信息素质,也就是要培养学生的信息意识、信息伦理道德和主动高效地获取信息、处理信息的能力。让信息技术更好地为教学过程和教学资源的设计、开发、利用、管理和评价服务。教师应充分利用信息技术,优化教学过程,帮助学生更有效地学习,培养学生成才。     

初中信息技术教学初探

信息技术课是让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力。初中信息技术教学可通过巧妙设置导入情境,激发学生兴趣,发挥学生的主动性,促进学生综合素质提高等方法来达到教学目标。     

小学信息技术课堂教学之我见

小学信息技术课程的任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,在小学阶段,我们更注重培养学生对信息技术的兴趣和意识,提高学生的信息素养与信息能力;把计算机作为信息技术教学的工具,使学生掌握这种工具的使用方法,并借助于这一工具来帮助他们学习,提高学生的信息素质,培养他们用信息技术解决问题的各种能力。通过几年来的教学实践,在提高教学效果上我总结了若干经验。     

抓住学科特点 提高教学实效

《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定，信息技术课程的主要任务是“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力”，“注重培养学生的创新精神和实践能力”。我们应充分利用信息技术的这些学科特点，培养学生的信息素养和创新能力，从而提高教学实效。     

质疑——探究——创新教学模式

根据课改的指导思想,信息技术课的教学目标是：通过信息技术课使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养.这就要求教师分析实际教学环境和学生情况,构建新型、合理的教学模式.     

高楼万丈平地起——再谈农村中小学信息技术输入法的教学

新<信息技术课程标准>提出,中小学信息技术课程要"使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力".计算机的人机交流的基础技能--文字输入自然是信息技术能力的基础,是信息技术操作必须具备的基本能力.而文字输入就回避不了输入法的教学.     

浅谈德育与中小学信息技术教学的有机结合

信息技术教学不仅要使学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,还要结合教材和学生的学习、生活实际,有机地和德育相结合,培养学生健康向上的世界观、人生观、道德观.     

引导启发驱动提高——小学信息技术教学之我见

随着网络技术的飞速发展,信息技术正逐步进入中小学课堂,针对学科特点和学生的兴趣爱好,笔者认为教学中教师可以通过引导学生思维,启发学生观察、思考,驱动学生自我学习,解决问题,从而提高学生获取信息、处理信息、运用信息的能力,提高学生信息素养,为他们的终身学习打下基础.     

中学信息技术课教法探究

当今社会信息技术是发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一.我们中学开展信息技术教学的目的,就是要培养中学生学习和应用信息技术的兴趣与意识,培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力,提高学生适应未来社会竞争和发展的能力.信息技术课作为一门新兴的学科,它的出现也给教育界带来了很大的冲击,它改变了传统的教育教学模式,给人们带来耳目一新的感觉.     

信息技术教学中应注重学生信息素养的培养

<正>在现在的高中信息技术课中,虽已开始有意识地培养学生的信息素养,但中心还是围绕考纲,所以现在的教学过程中运用得多的还是仅仅以掌握一些基本操作为主,至于如何获取信息、怎样获取信息,如何获取处理信息和应用信息的能力,教之甚少。下面,我结合自己在高中信息技术教学过程中的一些尝试,谈一谈如何在信息技术教学中对学生信息素养进行培养。一.充分利用教学常规管理,有效培养学生的信息素养     

小学信息技术教学中提升学生信息素养初探

《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》指出：通过教学使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养．把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段．为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。因此．我们在日常教学中要善于发挥信息技术教学的优势．发展学生的各种能力．提高学生的信息素养。本文主要从探索教学模式、完善评价体系和注重学科整合等方面论述了在信息技术课上如何提高小学生的信息素养。     

如何上好高中信息技术课

信息技术教学旨在培养学生学习和应用信息技术的兴趣,培养获取信息、分析信息和处理信息的能力,通过动手操作促进学生创新思维的发展。由于种种原因,高中信息技术教学还存在不少困难。下面我就结合自己的教学实例谈谈怎样上好高中信息技术课。     

初中信息技术教学策略探索与尝试

信息技术教学要培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,增强学生解决问题的能力和创新能力。本文就信息技术教学中教师要联系实际,充分调动学生的主动性,选择灵活的教学方法和策略,落实＂以人为本＂的教学理念,促进学生全面自主和个性发展。     

浅议农村信息技术课教学模式的转换

培养学生良好的信息素养和操作实践能力是信息技术教育的主要目标和任务.在教学中创设情境、激发兴趣、突出主题、主动探究、合作学习、发展个性是新课改精神的体现.在有限的条件下,如何提高农村学生的科学信息素养,利用有限的教学时间和资源,使学生达到认知,获取知识,提高获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,是值得我们探究的课题.     

中职信息技术教学设计探究

当今的学生要适应信息社会化的飞速发展,就必须培养以信息素养为核心的信息技术能力,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,形成能够在信息社会生存所必备的终生学习和持久发展的能力。而培养学生具有这种素养和能力是我们信息技术课程教学所必须达到的一项历史性任务。为实现这一光荣而艰巨的任务,我们必须研究如何搞好信息技术课程的教学,提高信息技术课教学的质量与效益。下面结合信息技术课程教学实践,谈谈自己的一些探索体会。     

浅谈小学信息技术教学的点滴

小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,在小学阶段,我们更注重培养学生对信息技术的兴趣和意识,提高学生信息素养与信息能力;