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预习是指在老师讲课之前,学生自学新课内容,做到初步理解,并做好上课的知识准备的过程。学生成功地进行了课前预习,就能发现自己知识上的薄弱环节,有利于听课时跟着老师讲课的思路走,对听课内容就有了较强的选择性,明确哪里应该重点记笔记,做到心中有数。学习行为进入良性循环,学习效率就会大大提高。 相似文献
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语文教育心理学明确指出,富有成效的预习不仅可以使学生建立良好的认知前提,为同化新知识打下良好的基础,而且也是培养学生自学能力、提高课堂学习效率的重要手段。本文从全册预习、单元预习、单课预习三个层面阐述了语文教学中培养学生预习能力的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
社会对学校教育的要求伴随着教育改革的进一步深入而逐渐提高,学校不能只局限于对学生进行文化知识的培养与教学,更重要的是加强学生思想道德培养,并提出面向全体学生的品德教育教学策略与方法。作为学生学习与接受教育最关键的转变时期,初中阶段显得尤其重要。在中学语文学科教育教学过程中加强对全体学生的德育,对学生的成长与发展显得尤为关键。主要分析了中学语文教育教学过程中德育实施的重要性,其次调查了中学语文教育教学过程中德育工作的开展情况和详细策略,以供大家参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(6)
在初中语文教学过程当中,教师一定要注重预习环节的强调,在平时的教学以及课后任务布置的时候,都要为学生灌输预习重要的思想,进而在潜移默化当中改变学生学习习惯,令其养成课前预习的思想,提升他们的学习效率。 相似文献
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语文教学改革的目的是提高语文教学质量,为实施素质教育打好基础。然而,抓好学生预习则是一种较好的途径。本文着重结合语文教学中的几种预习方法,具体指导学生如何去预习,掌握预习方法,培养自学能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
课前预习是整个学习过程的第一个环节,对学生的学习有非常重要的意义。根据学生及年段教材等特点制订切实可行的预习目标,掌握预习方法,质疑问难,循序渐进,让学生自主有效地完成预习工作,有助于提高学生的学习效率。 相似文献
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田莹 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
作为一位中学语文教师,我多么希望能在教学实践中不断尝试新的方法来激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文素养.通过几年的研究和实践,我认为可以采用如下方法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
当前,在初中语文教学中,教师在运用互动教学法时需注重以学生为本,并引导学生有效讨论分析教学内容,加强学生之间的互动,以构建互动课堂,增强语文课堂的互动性,使学生消除厌烦感,活跃逻辑思维,进而使学生更加深入地学习知识点。此外,教师还应重视与学生的沟通,加强师生间的互动,调动学生积极举手表述想法,使学生说出对知识的理解和见解,在此过程中,教师能够及时发现学生错误的想法进而及时纠正,促进学生形成正确的观念。 相似文献
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预习是建立高效率课堂必不可少的一个环节,预习也是培养学生自主学习能力服务的,也是培养自学能力的最佳途径。那么,在初中数学教学中,如何开展预习教学,如何培养学生的预习习惯呢?笔者结合实践教学总结得出:习惯的养成不是一蹴而就的,需要有步骤地实施下去。就此,本文将从以下几点展开分析: 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
随着我国经济社会的发展和教育水平的不断提升,我国对于义务教育更加重视。其中,初中语文教学在初中教学的过程中发挥着基础性作用,对于其他学科的学习有着较为重要的影响,同时作为重点学科在教学过程中需要严格控制教学的整体质量。在开展初中语文教学的过程中,预习是十分重要的步骤,是初中语文教学顺利开展的基础。传统的预习方法导致学生无法深刻有效地了解文章的内容和中心思想,会影响到教学的整体质量。因此,旨在对初中语文预习的方法进行研究,为初中语文教学质量的提升提供借鉴和帮助。 相似文献
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随着新课改的不断实施和深入,初中语文教学也面临着改革与创新.尤其是在语文教学中更加注重培养学生的自主预习能力与复习能力,这在一定程度上能够直接影响着语文教学的效果.学生只有具备良好的自主学习能力,才能够在以后的语文学习中事半功倍.本文阐述了初中语文预习的重要性,并提出了相应的初中语文预习教学策略,希望能够提高初中生的语文学习效率. 相似文献