巧用插图提高小学语文课堂教学效率

小学语文课本中的插图,以它们艳丽的色彩、栩栩如生的画面,为语文教学营造了一种清新美好的意境,符合了少年儿童的心理需求。儿童时期是智力发展最迅速的时期,发展智力、培养学生良好思维品质是小学语文教学的重要任务之一。     

巧用教材插图 优化故事教学

译林版小学英语的故事时间板块的教学中,教师灵活运用教材中提供的插图能够提高学生学习英语的兴趣,有助于学生理解课文内容。就具体实施策略而言,教师可以从Pre-reading、While-reading、Post-reading三个方面展开,从而有效提升故事板块课堂教学的效率。     

巧用教材插图，优化英语故事教学

教材插图对提升教学活动的趣味性,构建高质量的课堂教学有重要的促进作用。在英语课堂中,教师可以运用创设导入情境、突出部分内容、细致分析插图、联系生活实际等策略,引导学生以趣读、研读等方式解读教材插图,使学生在教材插图的引导、辅助下,深入理解与掌握所学习的英语知识,从而实现优化英语教学的目标。     

巧用多媒体优化语文课堂教学

从事初中语文教学工作已有多年，我感到传统的教学方式在打好学生的语文基础，培养学生的语文能力等方面的确起到了很重要的作用。然而，传统的教学方式仅是“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”．形式单调，缺少形象直观的教学情境，课堂中常难免氛围沉闷。华师大教授杨再隋也说：“要建构一种新型的教学生活，把教学过程还原为生活过程，把教学情境还原为生活情境，把教学活动还原为儿童的生命活动。”[第一段]     

巧用插图 优化高中生物课堂教学

新课改实施以来,有关课堂教学模式的探讨是络绎不绝,真是仁者见仁智者见智,可以说生物课堂教学的有效性与高效性的探究是一线生物教师谈及的永恒话题。笔者根据自身多年从事生物教育教学的实践经验,以高中生物课堂教学为载体,重点阐述如何有效运用生物插图服务于高中生物课堂教学,从而实现高效的生物课堂教学,希望能给高中生物课堂教学有效性的探究提供一点帮助。     

借助教材插图,优化英语阅读教学

对于初中生而言,他们在英语学习的过程中是存在一定的困难的。英语教材中的插图是初中生进行英语学习的有效资源,灵活运用插图能够使课堂教学更生动、更充满趣味性,有利于优化教学实效。基于此背景,对初中英语教学中借助教材插图创设阅读语境、引入阅读内容、引发阅读期待的策略进行了探究。     

利用教材中的插图优化语文课堂教学

利用插图是提高语文高效课堂的有力措施,其在小学语文教学中越来越受到青睐。小学语文插图既要讲究科学性,又要讲究灵活性。插图的数量要科学合理,质量要科学规范,适合学生的实际情况。教师不能随意设置插图,要优化设置,针对不同层次的学生设置不同层次的插图,循序渐进地提高他们的科学文化综合素质,以此为契机提高学生的语文水平。该文就利用教材中的插图优化语文课堂教学进行探讨。     

巧用插图教学汉语拼音

拼音是孩子认读汉字字音和学习普通话的工具,也是小学教学中最枯燥乏味的内容。如何智慧地教学多且枯燥的拼音,最大限度地激发学生学习兴趣,是当下拼音教学的难题。所以,对于汉语拼音教学,教师要充分利用儿童生活经验,尽可能教得有趣味性。     

巧用插图 提高教学有效性

近几年来,有关部门把教学手段是否现代化,作为评判一堂课的重要标准。曾经的挂图、小黑板等教具被淘汰了,课本中的插图也被淡忘了。其实教师用更多的精力研读文本,挖掘插图等常规教具的功能,同样也能上出精彩的语文课。     

巧用信息技术优化小学语文课堂教学

充分利用现代信息技术,是教学发展的时代要求。我们既要充分发挥信息技术的优势,又要避开信息技术的局限。适当的时机巧妙地运用信息技术可以提高教学效率,我们应以促进学生的全面发展为宗旨,最大限度地发挥信息技术在语文教学中的作用。     

巧用课文插图 优化课堂教学

课文插图是语文教材的第二语言,是可供开发的重要课程资源。现在的小学语文课本几乎每一篇课文都配有色彩鲜艳、栩栩如生的插图,这种图文并茂的编排方式符合小学生的年龄特点,有利于激发学生的学习兴趣,帮助学生理解课文内容,培养观察、想象能力和语言表达能力。因此,在教学中我们要巧妙地运用课文插图,优化课堂教学,提高学生的语文综合素养。     

巧用多媒体技术优化语文课堂教学

随着信息技术的迅猛发展，集文字、图像、声音、动画等多种信息功能为一体的多媒体教学技术走进了课堂。它使教师由一支粉笔、一块黑板走向屏幕教学。由讲授型教学向创新型教学发展。在语文教学中恰当地运用多媒体教学技术．学生就不仅仅是静静地捧着课本学习。而可以面对生动的场景有所悟，可以进行生动的模拟表演有所得……在实际教学中．我体会到巧用多媒体，不仅可以优化语文课堂教学。而且能更好地培养和提高学生的语文素养。     

巧用插图,提高教学效率

近年来,小学人教版语文教材中经常附有大量的各种各样的插图。根据对这些带有大量插图的人教版小学语文教材使用情况的调查发现,学生对语文学习的兴趣更浓了。由此可见,在小学人教版语文教材中合理、巧妙地运用插图,可以大大激发学生的学习兴趣,提高语文教学效率,培养学生具有丰富的想象力和创造力,使学生不仅对课文内容变得容易理解,而且理解得更加深刻与全面。对如何巧用插图来提高小学语文教学效率进行了一定的探讨。     

巧用教材插图构建高效课堂

义务教育课程标准人教版教科书思想品德编入了大量的插图,作为教材内容的重要组成部分,或是教材内容的具体化,或是补充说明,或是教材的延伸拓展。这些精心设计的插图,符合中学生的认知特点,增加了教材的可视性、直观性、思辨性,使新教材图文并茂、形象生动,体现了浓厚的时代特征和生活气息,以帮助学生更好地理解教材内容,培养学生观察、想象和语言表达能力。在思想品德教学中,教师要有插图教学意识,善用插图,用好插图,这不仅能丰富课堂教学形式,也有利于提高课堂教学的有效性。那么,教师怎样才能做到既切实突破插图教学的难点,又充分发挥插图优势,提高课堂教学的有效性呢？     

巧用多媒体,优化语文课堂教学

随着教育现代化的进程的不断推进,政府对教育资金的加大投入,使得教育现代化落到了实处。班级装上了多媒体,学校有专用的多媒体教室,机房的数量逐步增加。在课堂教学中,利用现代化的教学设备辅助课堂教学,使教学的质量得到了很大的提高,增加了课堂讲练的量,     

巧用课文插图 优化教学策略

小学语文的插图通常和文字一起组成看图学拼音、看图识字、看图学文、看图说话等教学内容,巧用这些插图并优化教学策略,便能使教学内容化困难为便易,化抽象为形象,化静止为灵动,化空泛为翔实,从而激发低年级学生的学习兴趣,调动起学生学习语文的积极性,有利于训练学生的观察能力、语言表达能力,更有利于发展学生的思维。     

活用教材插图,优化英语课堂教学

小学英语教材配有丰富的插图,为英语学习增添无限活力。在小学英语教学中,教师可以借助插图,帮助学生完成对词汇的理解和记忆,激发学生进行口语表达与交流,优化小学英语课堂的教学效果,促进学生的全面发展。     

巧用教材插图优化故事教学的实践

教材插图是小学英语故事教学中的重要资源。在故事教学中,教师应充分利用教材插图理清文本结构,强化重难点,培养学生的阅读技能,提升学生的语言运用能力,发展学生的高阶思维品质,激发学生思维的灵活性、独创性和批判性。教师还可以通过教材插图指导学生比较中西文化的异同,渗透跨文化意识,拓展文化视野。     

巧用插图,让历史教学锦上添花

插图是历史教材中一种重要的信息形式,可以再现历史现象,有助于学生理解、巩同历史知识。南于其内容简明,主题突出,形象直观,因此在拓宽学生视野、增强教材的可读性、激发学生的学习兴趣、提高学生的观察能力、思维能力等方面,发挥了文字所不能替代的作用。本文就插图在历史教学中的作用和影响插图教学效果的主要因素谈一己之见,以求行家指正。一、插图在教学中的作用1.巧用插图,激发学生的学习兴趣。心理学认为:兴趣是指一个人力求认识某种事物或爱好某种活动的意     

让小学语文课本中的插图在教学中绽放光彩

语文是语言文字组成的充满活力的课程。语言文字的教学是语文教学的重点,也是难点。在小学语文教学中绝大部分课文都配有插图。插图在教学中有着举足轻重的作用,目的是让学生在接触实际的生活情境中感受生活,学习语言,运用语言,激发学生的内在潜力,使学生的各种能力得以培养。