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核心素养下,学校教育更加关注学生的关键能力、必备品格,突出强调了学生的综合素质和能力。作文教学作为高中语文教学中最为重要的组成部分,是提升学生语文成绩、落实语文核心素养的关键途径。但在调查中发现,受到多种因素的制约,高中作文教学现状不甚理想,学生的写作兴趣低下,严重制约了语文核心素养的落实。本论文分析了核心素养下的高中作文教学现状,并提出了针对性地改进和优化路径,以供参考。 相似文献
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高中阶段,学生的心智和思想都在逐步成熟,在写作上也会有较深入的认识和想法。但是,紧张的学习往往让学生忽视写作。那么,更广、更深的高中作文教学就需要教师激发自己全部的热情,运用灵活多变的方法,有效利用各种资源,使学生的写作水平稳步提升。在具体的教学工作中,我们要做到方法多样,多管齐下。一、明确作文的重要性 相似文献
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陈述会 《作文成功之路(高中版)》2014,(2):48-48
高中阶段,作文教学的重要性毋庸置疑,它对于培养学生的观察能力,想象能力和表达能力意义深远。而我们的作文教学现状却并不令人乐观,一直处于盲目自流,高耗低效的状态。为了消除学生反感、教师无从下手的现象,切实提升学生写作水平,本文重点探讨高中作文教学的现状及实施对策。 相似文献
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赖斌 《语文学刊:高等教育版》2013,(12):168-168,170
如今高中生习作中真情实感匮乏,为文造情的不良写作倾向严重,要扭转这个局面,高中作文教学应坚持贴近学生实际,从学生出发,走好“群众路线”,信任学生,依靠学生,激励学生,让学生在写作教学中有兴趣,有真切体验,全程参与,让作文教学回归写作的本真,切实提高学生的思维水平和写作能力,提升语文素养. 相似文献
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当前,在新的形式下,各学科根据学科特点,提出教学内容要与时俱进,语文学科提出语文教学的目的是提高学生语文核心素养。在这个前提下,作文显得更为重要。一、核心素养导向下的作文教学观2016年发布的《中国学生发展核心素养》明确指出:中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养"全面发展的人"为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为国家认同等十八个基本要点。 相似文献
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谈新课程理念下的高中作文教学 总被引:1,自引:0,他引:1
黄辰斌 《读与写:教育教学刊》2007,4(3):53-54
作文教学号称是语文教学的半壁江山,随着高考的不断改革,作文的比分有增无减,面对新的情况,传统的作文教学已远远跟不上时代的步伐,新一轮的课程改革也正在全国逐步展开,那么新课程下的高中作文教学又将如何进行呢?下面谈点个人看法。 相似文献
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严春红 《作文成功之路(高中版)》2014,(5):94-94
以人为本思想是新教育环境下的教学思想,它主张以学生为学习的主体,在作文教学上的主要表现形式为充分考虑学生的情感,让学生成为作文的思维开发者和文字构成者。本文对此进行了分析研究。 相似文献
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赵子辉 《延边教育学院学报》2023,(2):175-178
本文从积累素材、阅读教学、感情描写、主题选择、拟题与审题训练、思维导图、口头作文训练和合理评价八个方面探讨了核心素养理念下小学作文教学的策略,阐述了如何提高学生的语感水平、理解文学知识、培养文学思维能力,从而提高学生的写作能力和文学素养,实现学生语文综合能力的全面提升。 相似文献
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季献忠 《新课程导学(上)》2021,(9):29-30
核心素养下,对学生的信息素养进行培养已成为当前信息技术教学中的重要目标与任务.在高中阶段信息技术课堂教学中,课程评价作为重要环节,想要确保学生信息素养得到有效提高,就需要对教学评价进行优化与创新.本文对此进行研究. 相似文献
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高中语文新课标要求课堂教学要以提升学生素质为基本方向与任务,将全面提升学生的语文核心素养置于教学改革的首位。因此,在高中文言文课堂教学过程中,语文教师应该从朗读、提问、品味、引导学生理解等方面,加强文言文高效课堂的建设,进而推动学生的健康成长与和谐发展。 相似文献
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范克勤 《读与写:教育教学刊》2007,4(1):60-61,34
作文教学是整个语文教学的一个重要环节,对学生素质的培养有着不可替代的作用,但是,当前的高中作文教学却存在着种种弊端,从而导致学生的创造性得不到发挥,学生的自主学习能力得不到培养,学生的思维流畅性也得不到提高。本文从目前新课程背景下的高中作文教学存在的问题出发,结合理论和实践,阐述了一些创新高中作文教学的新途径,希望能对我国高中生各方面能力的培养和提高起到一定的借鉴作用。 相似文献
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马安丽 《作文成功之路(高中版)》2014,(3):87-87
在传统高中作文教学中,教师多按部就班地按照教材要求实施教学,采用的教学模式多是先让学生按要求写作,然后批改,最后再讲评。学生在这种模式下所写出作文多有模板化倾向,主题狭窄、层次不明、语句流于俗套,甚至有的学生所写作文也是随意记叙、抒发。提倡开放式作文教学,就是要打破传统作文教学观念和教学模式的抒发,让学生充分参与到作文过程中,在开发的内容、形式、评价方式中提高写作水平。 相似文献