提高农村初中学生化学实验能力的策略研究

化学实验作为化学研究的基本手段,其重要作用已经众所周知。就我国现阶段的教育资源分配现状而言,农村初中相较城市初中显然不具优势。文章通过深入分析教师教学理念以及学生化学素养对化学实验能力的影响,提出合理的提高我国农村初中学生的化学实验能力的策略,以促进教育公平的实现。     

利用化学实验培养农村初中学生的合作能力

合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力,它在化学实验中也往往都是成功的重要因素之一.在教育教学中,教师应当培养学生多方面的能力,其中作为短板的合作能力,是教育教学的重点,更应当得到教师的重视.化学实验作为实践性教学,对合作能力的培养有很大意义,对实现高效课堂也能起到很大的作用.     

利用家庭实验角提高农村初中学生化学实验能力的探索

简述了用生活替代品建立家庭化学实验角的做法,探讨了初中化学教材中可以通过家庭化学实验角实施的有关实验与活动内容,论述了开展家庭化学实验角的作用。     

提高学生化学实验能力的一点体会

1　正确的演示操作是提高学生化学实验能力的前提对初三学生来说,化学是一门新课程,教师的一言一行,一举一动,都深刻地影响着学生.教师演示实验的操作是学生榜样,直接影响着学生实验操作能力的培养.教师在进行演示实验时必须做到正确安装,操作规范,现象明显,结果正确.为做到这几点,教师应认真准备实验,每个实验都应把握好其操作关键,遇到问题要立即查找原因,及时解决,直至成功.2　抓好基本操作是提高实验能力的基础实验能力的提高,始于实验的基本操作,即实验基本操作是提高实验能力的基础.若没有这个基础,实验能力的培养将是一句空话.教师除…     

农村初中提高学生英语阅读能力的策略

英语课程标准目标要求能读懂简单读物,克服生词障碍,理解大意,能根据阅读目的运用适当的阅读策略。但由于农村初中学生使用英语环境面狭小、利用频率低、学生手头资料少、课外补充阅读少且难以控制等诸多因素,学生的阅读能力不能得到有效的提高。本文提出相应的策略。     

化学实验提升学生探究能力探微

化学实验是科学探究的重要形式,通过化学实验学习化学,既符合化学的学科特点,也符合学生学习化学的认知特点。因此,通过化学实验提升学生探究意识与能力是化学教学的重要任务。     

培养学生化学实验能力的途径和方法

培养学生的实验技能技巧 ,是一项长期细致的工作。应根据教学大纲和教材的要求 ,对不同年级提出不同要求。对初中学生来说 ,化学实验主要是采用边讲边演示的方法 ,让学生模仿教师的操作进行 ,着重培养他们的基本操作。以后就要逐步放手 ,但教师应及时巡视指导 ,注意纠正那些违章操作。对高一的学生 ,在保证安全的条件下 ,要逐步放手让他们主动地进行实验 ,不要处处限制他们的操作。一、“照方抓药” ,对正确掌握基本操作能力的培养主要是仪器的使用和实验操作技能。在中学实验教学中 ,这些内容一般较简单 ,学生常常觉得没什么 ,满足“会做了…     

化学实验对学生综合能力的提高

当前,高职的培养目标是培养具有高等职业技术技能的复合型和应用型人才。如何结合本学科教学来提高学生综合能力,这是广大教育工作者正在探讨的课题。本文结合化学学科的特点,分析了高职化学教学的紧迫性并探讨改革化学教学的一些具体措施,着重讨论了如何在化学实验教学中全面提高学生的综合能力。     

加强化学实验培养学生能力

对于条件较差的农村中学，只要教师勤于动脑动手，仍可通过演示实验的改进、引入边讲边实验和探索性实验、以及组织化学课外活动等方式，加强化学实验教学，培养学生的创新精神和实践能力．     

如何提高学生的化学实验能力

化学是一门以实验为主的学科,很多的知识都是建立起化学实验的基础上的。因此学生实验能力的高低和实验素质都决定了学生学习化学的质量。随着目前新课改的不断深化发展,化学实验的地位也得到了逐步的提升。而且在中考中化学实验也开始占据着一定的分值。这些都表明当前对于学生的化学实验能力做出了一些新的要求。针对一些教学经验就提升学生化学实验能力的途径进行探究。     

谈提高学生化学实验能力

化学课是各专业五年制高职学生必须开设的基础课,是 一门以实验为基础的学科。化学通过实验教学可以激发学生的学习兴趣,训练思维,发展智力,逐步提高他们观察、分析和解决问题的能力。而我国现阶段的教育实践显示     

浅谈提高农村学生口算能力的策略

口算水平是数学素养的重要体现,农村地区的小 学生普遍存在口算速度慢、准确率低的问题,只有进行系统性 教学,培养口算意识,才能提高口算能力,促进农村数学教学的 发展。本文先分析学生口算能力弱的原因,进而提出四点策 略,以提高教学质量,提高学生数学能力。     

如何提高学生化学实验能力

多年来,我在培养学生化学实验技能方面,采取了以下几点做法,收到了较好的效果。一、分析一个典型实验,阐明一类实验规律根据化学教学大纲和教材,实验内容可归纳为以下几种类型。1.有关制取固态、液态、气态物质的实验。2.有关阐明概念,证明基本理论和定律的实验。     

提高学生化学实验能力的几点做法

准确而有效地进行课堂演示实验，不仅在培养学生实验技能中起着示范作用，而且也是启发学生思维，培养学生观察、分析、综合和解决问题能力的重要方法，从而更好地揭示知识的内在联系，使知识更加系统、深化。     

农村初中家庭化学实验初探

实验是学习化学、体验化学和探究化学奥秘的重要途径,但仅靠学校有限的化学实验课,难以很好地完成提高学生科学素质的任务。如何充分利用学生的课余时间,把做重复无味的书面作业,变为做学生喜欢的探究实验,是化学实验教学急需解决的问题。引导学生开展家庭小实验,不仅能加深对化学基础知识的理解和记忆,更重要的是能拓展视野,激发兴趣,提高能力,     

提高农村初中学生英语口语交际能力之策略探讨

我国英语新课标总体目标是培养学生的综合语言运用能力。所有英语教学活动的开展,最终目的都是让学生能自如地运用英语与别人交流,让学生学会说英语。文章从我国农村初中英语口语教学现状、如何提高农村教师英语素养以及如何提高农村初中学生英语口语技能这三方面入手,以期找到真正有效提高农村初中学生英语口语能力的方法和策略,帮助农村初中学生提高英语口语能力。     

提高学生化学实验能力的几点做法

多年来，我们在培养学生化学实验技能方面，采取了以下几点做法，收到了较好的效果． 一、分析一个典型实验。阐明一类实验规律 根据化学教学大纲和教材，就实验内容来讲，可归纳为以下几种类型．     

如何利用化学实验提高学生动手能力

化学实验过程是提高学生动手能力的重要途径，可以通过积极引导学生从事实验活动，培养学生乐于动手的意识和习惯，建立激励机制，鼓励学生从不同角度进行动手实践，鼓励学生大胆动手，保护学生的动手热情。     

化学实验是提高学生能力的关键

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验在化学教学中占有相当重要的位置,它能培养学生观察能力、记忆能力、操作能力、思维能力。