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教育心理学表明:坚持不懈地写日记或周记,有利于培养青少年自我反省、自我教育的良好习惯。当班主任以来,笔者坚持让学生写周记,通过批阅周记,我发现周记不仅是提高学生写作能力的一种行之有效的手段,也是班主任实施德育的一方良好阵地。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
当代中学生,普遍是"生理成熟倾前,心理成熟倾前"。随着年龄的增长,他们的自我意识有了进一步的发展,性格内向的学生特别是农村的学生闭锁心理增强,思想认识上有问题,不愿当面向老师吐露。怎样才能让学生向老师敞开心扉,把一些心理"秘密"告诉班主任,把班集体中许多班主任无法直接掌握的"信息"上传给班主任呢?多年来的班主任工作表明,通过学生写周记,班主任批阅周记,架起沟通师生心灵的桥梁,了解学生的内心世界,并有针对地进行开导、启迪,大有裨益。 相似文献
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写周记是班主任了解学生情况、开展德育工作的常用方法.但想要通过周记完全把握学生的心态也并非易事.记得笔者初为班主任那年,也收学生的周记阅读,发现大多数学生都不愿向班主任倾吐心声,只是写几句不着边际的话应付而已。久而久之,笔者也懒得看,学生也懒得写.竟无果而终。问题出在哪里?经过分析,笔者认为还是缺少活动设计,于是就有了开展主题周记活动的设想。 相似文献
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怎样指导学生写好周记郭尚银在改革开放不断深入、市场经济日益发展的今天,如何将周记作为对学生进行思想教育的一种手段、作为班主任和学生交流思想感情的一种方法,这是新时期班主任工作面临的一个新课题。目前,不少班主任已注意到指导学生写好周记的重要性,但从效果... 相似文献
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姚喜宁 《中国职业技术教育》2002,(6):60-61
我当班主任的工作诀窍之一是让每个学生每周写一篇周记或交心记。可以写本周的心理状态,写出不惑和彷徨烦恼;也可以写班级和学校的现状、看法或好的建议,等等。这样可以使学生们在毫无压力的情况下敞开心扉,写出自己的心声。通过批阅周记,可以了解学生,做好学生的思想工作。这要有以下思想和方法:第一,不能歧视和嘲笑学生,而要对他们有着深厚的感情,投入更多的关心和爱护。要让学生对你产生强烈的信任感,把你当成知心朋友。第二,班主任一定要对学生进行“人格教育”。教育学生正确对待困难和挫折,要教育他们性格温和、意志坚强… 相似文献
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周记是班主任对班级学生进行思想交流与指导的重要途径,然而在实践中,一些班主任却认为,让学生写周记是形式主义,徒然增加班主任和学生的负担,应该取消。笔者则不以为然。多年的班主任工作经历使我深深体会到,只要运用得当,周记将在班级管理中发挥重要作用。 相似文献
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在中学生的日常生活和写作学习中,写周记是一种便捷的练习方法。我在所带的两个教学班推行写周记的办法,学生写作的积极性空前高涨,好多原本属于写作上的困难户,也都写出了文从字顺,令老师满意的周记。而通过批阅周记,我也更加了解我的学生,了解他们的想法和感受,并在此基础上,调整自己的教学方法,教学上大有收益。 相似文献
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周记是学生每周写一次的记事文体.可以说周记是学生心灵的窗户,透过这个窗口,教师可以领略学生五彩缤纷的生活;周记也是一座桥梁,通过这条途径,可以沟通师生之间的感情,使教师更好地了解学生,做好班主任工作.因此,指导学生写好周记对学生的教育十分重要. 相似文献
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刘召华 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(10):59
笔者在进行班级管理过程中,尝试了有目的地让学生写周记并认真批阅的方法,事实验证,这种方法对于了解学生心理,及时辅导并调整其心态,效果十分明显. 相似文献
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朱学尧 《太原大学教育学院学报》2014,(4):111-112
周记记录下了高中生的学习、生活和成长过程,它是学生心理的渲泄器、师生关系的融洽剂和班主任管理班级的助手。因此,我们应从写作、批阅和使用等方面在班级管理中加以应用。 相似文献
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从事语文教学和班主任工作十多年,我一直要求学生坚持写周记,把阅读学生的周记当做一种享受,认为这是和学生之间心灵的约会,精心地给学生写各式各样的评语,觉得评语也是一门艺术,仔细分析后做了一些总结。 相似文献
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一个星期的上午,我批阅学生的周记。翻开二组组长王博金的周记,发现他写得有些与众不同。“上星期二的晨读课上,孟老师走进教室的时候,看见夏鹏杰在整理图书,很高兴,当场表扬了他。我想,我也要做好事,受表扬。当天下午放学后, 相似文献