围绕高考,抓紧中学英语教学的几个重点

高中英语教学中,教师应以词汇教学为基础,重视词汇的积累,运用多样的形式学习;兼顾语法教学,让语法学习变成打通句式学习和阅读教学的一把钥匙;围绕阅读教学,增加阅读量,让不易解决的问题在反复、持续的阅读中得到解决;最后,还要处理好短文改错和作文写作教学。     

《Мой день》教学设计(第一课时)

教学目标1.掌握与主题"Мойдень"有关的词汇和句式;复习时间的表示法;掌握动词体的用法。2.能听懂与主题"Мойдень"有关的短文。3.在合作学习中互相帮助,共同完成学习任务,激发学习兴趣。     

《MoЙ День》教学设计（第一课时）

教学目标1．掌握与主题“MoЙ День”有关的词汇和句式;复习时间的表示法;掌握动词体的用法。 2．能听懂与主题“MoЙ День”有关的短文。 3．在合作学习中互相帮助,共同完成学习任务,激发学习兴趣。     

语境视野中的礼仪文书研究

文章从礼仪文书的词汇、句式、结构等方面的特点,探讨文本语境对写作者在选词用句、内容的表达和形式的制约,即礼仪文书的词汇、句式以及篇章结构必须适合特定的语体规范,适应相应的文本语境。     

语境视野中的礼仪文书研究

文章从礼仪文书的词汇、句式、结构等方面的特点,探讨文本语境对写作者在选词用句、内容的表达和形式的制约,即礼仪文书的词汇、句式以及篇章结构必须适合特定的语体规范,适应相应的文本语境。     

注重英语高考书面表达

英语科《考试说明》规定,英语高考试卷的书面表达部分占试卷总分的20%。它要求考生根据所给的情景,写出100个单词左右的短文,题目基本上围绕着考生的生活和学习。就其所涉及的题材、词汇、句式、文章结构等方面而言。写作的难度并不高,但它却能客观地反映出考生的英语知识面和语言应用能力。近年来,随着我国基础英语教学的迅速发展,考生     

如何记忆商务英语词汇及句式

英语是国际贸易交往中最为流行和惯用的表达工具,在长期实践活动中,已形成了一套公认的商业专用术语及常用句式,它们促进了国际经贸事业的发展.但也给英语学习者带来一定的难度,如何记忆这些不常用的词汇及句式,英语学习者首先需要了解它们的特点和作用.     

巧妙变换句式，提升写作文采——近年高考书面表达范文常见句式归纳

英语书面表达考查的是考生的综合能力。一篇好的书面表达不仅要紧扣主题、要点齐全、意思连贯，还要应用较多的语法结构和词汇。使用复杂句式，可增强写作效果。高考常见书面表达句式结构，主要有以下几种：     

教师如何指导学生“写”出水平

高考试题中的“书面表达”是对“写”所提出的要求．写是表达和传递信息的交际能力,是接受语言信息并最终输出语言信息的结果。从所要用的句式及词汇方面看,历届高考书面表达题要求的句式基本以简单句为主．所要用的词以初中课本中所出现的词汇为主。这充分说明打好语言基础是非常重要的,所以教师一定要加强基础的训练。     

从高考书面表达谈写作训练

从高考书面表达的评分原则来看,不论写哪种文体的文章,只有做到主题突出,内容清楚;句式和词汇丰富,语法和用词准确;语篇连贯,交际得体;并能体现活跃的思维和清晰的逻辑,写出的作文才能算是一篇优秀作文。丰富得当的句式和词汇,     

关注表达与交流的两个方面

在指导学生表达与交流时,我们不仅要关注交流的内容,还要关注表达与交流的语言运用。也就是说,要关注和表达与交流有关的科学词汇的积累和基本句式的运用。     

浅谈英语短文写作

写作能力训练是大学英语教学大纲里的一项重要内容,写作恰恰正是非英语专业学生最感困难的问题。写作对学生综合运用语言的能力要求很高,因此,本文从词汇、句式、篇章结构以及写作步骤等方面谈谈英语短文的写作,以期为学生的写作能力训练提供参考。     

一堂成功的高考英语作文课

一堂成功的英语写作课要求教师既有环环相扣的教学步骤,又会营造宽松愉悦的教学氛围。高级词汇和复杂句式的使用是衡量高中生英语写作水平的一个重要方面。为了提高学生英语写作的水平,高中英语老师需要有意地提高学生们使用高级词汇和复杂句式的能力。     

初中生词汇问题及对策探究

初中英语由最基础的字母、单词逐步过渡到包含较为复杂的语法和句式的表达。因而,从词汇及其应用这一基础音素开始抓起至关重要。在这个阶段的学习中,扎下牢固的词汇基础,掌握有效的词汇学习策略,对初中生的英语学习有很大的帮助。学生突破词汇难关,准确把握其音形义,并把词汇逐步变成词汇块、意群、习惯表达,最终运用到口语和语篇表达中,从而达到提高英语能力的目的。     

如何指导学生提高表达能力

在学生表达能力欠缺的背景下,结合具体案例进行分析,尊重学生的表达需要,了解学生的心理状态,及时进行引导,做到尽量关注学习中的弱势群体,为学生提供合适的句式,尽量为学生提供丰富的词汇,舍得时间给学生练说,从而找到适合学情的、能提高学生表达技巧的方法和途径。     

从语言类型学看语气助词“啊”的情态语义及句式分布

本文从语言类型学角度研究语气助词"啊"的情态语义及其句法分布,比较了日语和英语中语气助词的使用情况。通过汉英日互译材料的分析得出结论如下:汉语主要用语气词、助动词、语气副词等词汇手段来表达语气,以语调、语序、句式作为补充;日语主要用终助词、助动词等语法手段来表达语气,以语气副词等词汇手段为补充;英语中主要使用情态动词、副词等手段表达语气,以语调、语序、句式作为补充。     

英语书面表达问题剖析及对策

在英语书面表达教学中,教师可以从词汇、句式、文章结构、过渡性词语和写作步骤五个方面对学生进行强化训练,在较短时间内提高学生书面表达得分。     

有文采之用词贴切、句式灵活

句式灵活是高考作文发展等级有文采中的又一项要求。所谓句式灵活,是指在写作时,根据语境的特点和表达的需要,在不改变意思的情况下,恰当地选用句式,灵活地变换句式,使句式呈多样性,这样行文才会活泼、自由,不生硬,不呆板。选择句式是为了取得更好的表达效果。不同的思想内容,可以用不同的句式来表达;同一个意思,也可以用几种不同的句式来表达。句式不同,语气情调也就随之变化,因此所表现出来的语言风格和表达的效     

英汉情态表达方式比较

汉语丰富的语气副词是句子、语篇和语境情态高度词汇化的表现,其篇章、预设和推理功能使表达更为简洁。而与汉语语气副词相应的英语表达并不局限于词汇形式,英语另有重音、语法隐喻、情态名物化、介词短语、动词短语、特殊句式、篇章逻辑等多种形式。由此可知,汉语表现情态义的词汇比英语更丰富,而英语表现情态义的非词汇形式更为多样。     

句式的变换和选择

[考点解说]汉语的句式丰富多彩,灵活多变,同一个意思,可以用多种不同的句式来表达.而不同的句式表达的效果也不完全相同.常见的句式有:主动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和反问句、单句和复句、口语句式和书面语句式、常式句和变式句、长句和短句、整句和散句等.根据表达的需要,变换和选择句式,可以增强语言的感染力和说服力,也是人们运用语言的一种必需而有效的方法.所以,变换和选择句式是高考试题中一项常见而重要的内容.本考点主要要求能够准确的辨析句式特点,理解语言材料中各种句式的表达作用,根据语言实际的需要,正确变换和选择句式,以检测考生的语言运用和表达能力.