加强职业技能训练 培养合格初中师资

师范专科学校是我国高等教育的重要组成部分,是高等师范教育体系中一个独立的办学层次。培养合格的初中教师,这是师专办学的出发点和归宿;是检验师专教育改革的效果和评价师范专科学校工作的根本标准。要培养合格的初中教师,首先必须研究和认识合格初中教师的知识、能力、素质和结     

小议师专招生制度的改革

经济改革,教育改革,当然,师专的招生制度也要改革.师专培养的目标是合格的初中教师.胡耀邦同志曾对教师提出三项必备条件:这就是学习和掌握比较渊博的知识;认真研究和掌握教育科学,懂得教育规律;有高尚的道德品质和崇高的精神境界,能为人师表.所谓合格的初中教师:既要有胜任初中教学的业务水平和教学能力,又要有高度的思想觉悟和甘当社会主义园丁的精神.诚然,师专招生制度的改革,必须围绕上述的培养目标而进行:     

从学生课外阅读态势谈建立三级导读机制的思考

培养合格的初中教师是师范专科学校办学的目标和宗旨。一名合格的初中教师,不仅要有忠诚党的教育事业的高尚品德,懂得中学教育规律,有较渊博而扎实的基础知识和基本技能,而且要有较高的思维能力、自我获取知识的能力、传递知识信息能力、组织管理能力和教学科研能力。师范专科学校的教育目标,就是要使学生在二三年里,具备一个初     

对古典文学教学改革的设想与尝试

一我认为教学改革,首先要有明确的方向,要切记自己的培养目标。改革也好,创新也好,说一千道一万,归根结蒂还是一句话:为了提高教育质量,尽快地出人才。我们师范专科学校的培养目标,是为九年制义务教育培养合格的初中教师,特别是乡以下的农村初中教师。因此,我们的改革,一定要坚定不移地围绕这一目标进行。合格的初中教师,不同于老式的“教书匠”。他们既要有较高的政治觉悟、道德修养,业务基础、理论水平、丰富的现代文化科学知识,又要有合乎时代需要的教学技巧与技能;他们不只是会在学生面前背诵书本、反复陈述那些千古不变的教条,而应是善于     

论述在教学法教学中如何开展育人工作

师范专科学校的办学目的是为社会培养和输送德、智、体、美、劳全面发展的合格的初中教师,这也是我们师专教师为之努力要达到的目的。就合格而言,顾名思义,学生一是要有明确的学习目的,有献身教育事业的决心,有自觉成为培养后代的园丁的愿望,具备良好的思想品德,能服从祖国的需要;二是要通过在校的系统学习,全面掌握过硬的专业知识;三是要通过在校教学实践,初步掌握教学的一般技能、技巧和方法。这三个方面缺一不可。     

从农村中学实际出发 培养“一专多能”的初中师资

(一)初步的探索几年来,我们从实际出发,培养“一专多能”的合格初中教师,做了一些初步的探索。我们认为,在坚持培养“四有”、为人师表、德智体全面发展的合格的初中教师这一目标下,从社会主义初级阶段农村经济发展对农村初中教师的要求出发,着重强调初中教师要具有“一专多能”。所谓“一专多能”,即:初中教师不仅必须具备教好一门初中专业课的基础知识、基本理论和基本技能,会学、会教(会教学、会教育),能胜任该专业的教学;而且要在此基础上初步具有兼任一门以上其他学科的基础知识和教     

师专物理实验教学应注重基本能力的培养

<正> 师专的培养目标主要是合格的初中教师。作为一个合格的初中教师应具备些什么能力呢?总的来说要既能“动口”又能“动手”,不仅要有传授物理理论知识的能力,还要有较强的实验能力,实验能力的培养是师专物理实验教学的任务之一。     

论师专体育课的培养目标

论师专体育课的培养目标樊炳有于方我国师范专科学校的培养目标是：面向农村，培养合格的初中教师。实现这个目标，要通过一系列教育教学过程，是一项复杂而庞大的系统工程。体育课的教学过程，则是其中一项子系统工程，是为培养合格的初中教师这个总目标服务的。那么，体...     

师专学生的基本能力结构及其培养途径

高等师范专科教育是社会主义教育体系不可分割的一部分,是整个师范教育体系的中间层次.它的主要任务是为初中教育培养和输送合格的师资.初中教育属于基础教育.基础教育的质量如何,不仅关系到民族的素质,而且关系到高等教育的人才来源和质量,关系到整个四化建设的前程.搞好初等教育的一个重要条件,就是要有足够的、质量合格的教师.《中共中央关于教育体制改革的决定》提出了“有步骤地实行九年制义务教育”和“大     

日本提高中小学教师业务水平的几项措施

日本把师资质量的高低视为发展和提高教育质量的重要环节。“名师出高徒”,要培养合格人才,必须有高水平的教师。近些年来,日本为提高中小学教育质量,培养合格的人才,极为重视提高中小学教师业务水平问题。近年来,日本由于中小学数量和入学儿童的不断增加,中小学教师队伍也不断扩大。据一九七七年文部省调查统计:小学教师为四十三万三千一百六十九人;初中教师为二十四万三千一百一十人;高中教师为二十三万七百零四人。由于教育改革和各科     

新课程农村初中实验教师的能力提高与培养

要成为一名合格的农村初中理科实验教师,就必须具备与时俱进的教育思想;较高的专业知识水平;较强的实验教学能力;准备和演示实验的能力;组织和指导学生实验的能力;进行实验研究的能力.要大面积提高初中理科中的物理、化学、生物的教学质量,全面提高学生的实验素质,真正实现由应试教育向素质教育的转化,在教学中要加大实验教学的力度,因此必须提高初中理科实验教师的能力与素养.     

加强高师学生专业思想教育的几点思考

本人认为,要加强高师学生专业思想教育,一定要做到渗透性与一致性相结合、系统教育和日常教育相结合、普遍性教育与针对性教育相结合,这样才能培养出合格的初中教师。     

素质教育对初中政治教师的要求

初中思想政治科教师不仅肩负着科学理论知识的宣传教育任务，更重要的是通过课堂这一教育教学的主要渠道，来教育、引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。初中是青少年成长的黄金时期，是奠定人生观的基础。因而，初中政治科教师担负着特殊的历史使命，实施素质教育对初中政治科教师提出了更高的要求。 要有良好的政治思想素质和良好的职业道德观念。作为一个政治教师要积极投身教育改革的大潮中去提高自身素质，不辱使命，用忘我的工作精神和崇高事业心，为国家培养跨世纪的合格建设者和接班人。在社会主义市场经济建立过程中，新旧…     

开拓初中师资的培训渠道 为实现普及九年义务制教育

国家教委对普及九年义务制教育在师资方面提出了数量要足够、学科配备要齐全、多数教师要具备合格学历胜任教学工作的要求,对照这一要求,我市的师资尚有很大的差距。初中教师学历不合格比例过大,教学业务水平偏低,教学能力很弱,按现行的培训措施五到十年内是难以解决这个问题的。为此,初中师资     

保质保量地完成师资培训任务

中央《决定》指出,要建立一支有足够数量的、合格而稳定的师资队伍。解决师资队伍合格的问题,首先要提高各级师范学校的教育质量,保证用合格的新师资补充教师队伍;同时要对现有教师队伍认真培训,使他们在原有基础上不断提高,逐步达到国家要求的合格标准。师资培训的任务和要求据一九八四年统计,在七百九十多万普通中小学教师中,学历没有达到国家要求标准的占百分之五十二,其中有六十多万人是小学毕业教小学,初中毕业教初中,高中毕业教高中。从教学能力看,大约也有半数不能胜任教学工作,其中有百分之十左右是不     

关于初中教师的学历、能力和在职进修问题的调查

一、目的和方法中共中央关于教育体制改革的决定指出:“建立一支有足够数量的、合格而稳定的师资队伍,是实行义务教育、提高基础教育水平的根本大计。”“要争取在五年或者更长一点的时间内使绝大多数教师能够胜任教学工作。在此之后,只有具备合格学历或有考核合格证书的,才能担任教师。”中小学教师的学历、教学能力及在职培训问题,是当前各级教育领导机关和广大师生都非常关心的问题。我国现有的初中教师中,学历合格者仅占23.4％,高中教师中学历合格者仅占30.8％。怎样使其余的学历不合格的教师经过各种培训和进修成为合格教师?学历和教学能力之间是一种怎样的关系?学历不合格的教师对在职进修有什么想法、要求和苦恼?怎样去评价一个教师的能力合格与     

加强技能训练培养合格中学师资

一位合格的初中物理教师,必须热爱教育事业,要有崇高的道德情操和献身精神,要正确而牢固地掌握物理专业的基础知识,并能深入浅出地讲好初中物理知识,熟练而正确地完成演示实验,指导学生分组实验,初步掌握仪器的维修、制作技能,还能指导初中学生开展物理课外活动。     

高等师范专科师资培训规范化初探

《中共中央关于教育体制改革的决定》强调要“把发展师范教育和培训在职教师作为发展教育事业的战略措施。”对高等师范专科学校来说,其主要任务是为普及九年制义务教育,培养、输送未来的初中教师。这些未来的初中教师是否合格,在很大程度上取决于高等师范学校教师本身的思想素质和业务素质。因此,建设一支数量适当、质量合     

师资队伍建设是办好农村初中的头等大事

农村初中教育事业的发展,需要解决的问题很多,第一位的问题是师资问题。在普及九年义务教育的规划和实施中,我们对全市农村初中进行抽样调查,结果发现,农村初中教师队伍问题严竣,现状堪忧。1．合格教师少,不合格教师多。我市初中教师学历达标率低于省、市平均达标率。有些边远农村初中教师,有三分之一不能胜任教学工作,靠课本、参考书、字典上课的“三本先生”大有人在。2．长线学科教师多,短线学科教师少。遵循教学     

一个"不合格教师"的人生轨迹

我是一名学历不合格的教师。1948年初中毕业,仅读了三个月的高中,就因故辍学;1949年参加教育工作后,也从未接受过任何形式的学历培训,直至退休,我的"最后学历"仍是初中毕业。按如今教育人事部门的规定,"学历不合格教师"就