数学模型与数学实验教学改革探索

数学模型与数学实验教学如何适应现代数学科学的迅猛发展,满足社会对高素质数学人才的需求,是高等理工科院校共同面临的课题。从教学观念的改变、教学内容的更新、教学模式的优化以及教学考核机制的完善等方面进行研讨,主旨在为数学模型与数学实验教学改革探索有效的解决途径。     

设计性实验在临床免疫学检验实验教学改革中的应用

为提高医学检验学生对临床免疫学检验的学习兴趣,增强学生的动手能力和创新能力,近几年教研室对临床免疫学检验实验教学进行了改革,实验教学部分增加了设计性实验,取得了较好的效果。     

改革我校物理实验教学 培养学生原创力

大学物理实验作为高校教育的基础学科,是一门实践性较强的课程,是我校理工科学生进入大学学习的第一门实验课,教学目的不仅是让学生验证和加深理解已学的基础理论知识,也提高学生动手动脑能力,特别是提高与科学技术发展相适应的能力。只有启动了学生原创力,才能使个体用“我的”方式去创造,创造的结果才有原创性。把学习主动权和创造性留给学生,激发隐藏于学生个体中的原创力是大学物理实验教学的重中之重。     

Heterogeneity in the educational impacts of natural disasters: Evidence from Hurricane Florence

In September 2018, Hurricane Florence caused widespread and extended school closures throughout North Carolina. Leveraging variation within schools over time, we explore heterogeneity in the impact of hurricane-related schooling disruption on students’ end-of-grade test scores. Impacts were not concentrated on students performing at the lowest levels in the prior year nor on those from the most disadvantaged backgrounds. Rather, the estimates suggest that most students experienced small declines in test performance irrespective of baseline human capital or demographic group.     

有机化学实验教学改革探索

有机化学实验作为有机化学的重要组成部分,是化学专业学生必修的专业基础实验课程,对提高化学专业学生的综合能力具有深远的意义,文章从当前有机化学实验现状入手,对有机化学实验教学改革进行了探索,提出了今后有机化学实验发展方向。     

The long-run impacts of early childhood education: Evidence from a failed policy experiment

We investigate short and long-term effects of early childhood education using variation created by a policy experiment in British Columbia, Canada. Our findings imply being in kindergarten longer increases the probability of repeating the third grade, and decreases tenth grade math and reading scores. Effects are highest for low income students and males. Estimates suggest that more time in kindergarten may have a detrimental effect on future outcomes.     

浅谈电路分析实验的教学改革

本文从实验教学状况出发,浅谈电路分析实验课程教学改革中的几点体会。     

动物学实验教学改革探索

在“动物学实验”课程中,利用现代实验教学手段整合教学内容,开设综合性实验,把动物分类学放到野外实习中,增开了40％的研究型实验。学生的学习兴趣以及动手、创新能力和综合素质均获得明显提高。在后续的课余创新恬动中,本科学生分别在国家级和省级大学生学术论文“挑战杯”比赛中获得多项大奖。     

机械基础实验教学的改革与实践

机械基础实验是机械类、近机类专业学生的重要实践教学环节,传统教学存在一些问题和不足。通过对实验设备、实验内容、课程设置、教学模式的改革增强了实验的创意和创新能力,有效提升了学生创新人才的培养,取得了良好的教学效果。     

地理信息系统课程实验教学改革研究

地理信息系统实验教学是GIS人才培养的重要环节.分析了高校GIS实验教学存在的主要问题,结合商丘师范学院GIS实验教学改革经验,提出GIS实验教学体系的优化和重组方案、地理信息系统实验教学内容和教学方式的改革思路.     

重庆市统筹城乡改革实验对主城初中教育的影响

随着重庆市统筹城乡综合配套改革实验的推进．大量农民工子女进城上学成为必然。主城初中教育将面临生源结构变化、学生日常管理难度加大、名校规模扩大、校际之间发展不平衡可能进一步加剧等问题,必须积极应对并大胆地探索解决问题的方法。     

运动心理学实验教学改革与实践

实验教学是目前高等教学体系的重要组成部分,它对引导学生创新、开展实践以及培养动手能力具有积极作用。运动心理学实验是体育院校开设的基础实验,改革并探索运动心理学实验教学模式,对提高体育院校学生运动心理学的兴趣,激发学生的学习热情,提高实验教学质量具有重要意义。     

电子技术实验教学与考核方法改革探讨

在对电子技术实验课程特点介绍的基础上,分析了当前电子技术实验教学中存在的问题,从提升实验教学地位、加强实验课建设和管理、丰富实验教学内容、改革实验教学方法和考核方式等方面提出具体的应对措施,以达到提高学生学习积极性,增强学生实际动手能力的目的,满足高素质工科专业人才的培养要求。     

医学微生物实验教学体系改革的探讨

医学微生物学作为基础医学的一门主干课程,其培养目标是使学生系统地掌握微生物学基础理论知识,同时具备良好的实验技能及分析解决实际问题的能力。通过强化素质教育意识、更新实验教学内容、改进实验教学方法、开展网络教育以及改革考试方法,结合临床实际重新认识现有的医学微生物学实验课程的定位并探讨医学微生物学实验教学体系改革的实践经验。     

对高中数学课程内容改革的思考

数学课程内容的改革是课程改革的核心 ,推陈出新 ,以现代数学的内容代替原有的内容是课程改革的需要。对于微积分、矩阵、概率统计等现代数学的内容如何纳入到中学课程中将对课程改革产生较大影响 ,是值得思考的问题     

园林树木学实验课的教学改革初探

园林树木学是园林专业的一门基础学科,其实验课在教学中占有重要地位,针对目前南阳师范学院园林树木学实验课程中存在的问题从四个方面阐述了本门课程的教学改革方法：第一是抓住重点;第二是增加室外实验,减少室内实验;第三是注重启发形式的教学;第四是注重实验课的综合考试.并对每个方面举例论证.     

无机化学实验课程教学改革探索

无机化学实验是大学一年级新生进入大学必修的一门基础实验课,针对大学一年级新生的特点,通过优化实验内容、改变教学方法、更新实验设备、考核方法多样化等改革措施,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的创新能力．     

Consequences of school grading systems on adolescent health: evidence from a Swedish school reform

ABSTRACT

Education reforms that entail increased emphasis on high-stakes testing, assessment and grading have spread across education systems in recent decades. Critics have argued that these policies could have consequences for stress, identity, self-esteem and the overall health of pupils. However, these potentially negative consequences have rarely been investigated in a systematic and rigorous way. In this study we use a major education reform in Sweden, which introduced grades and increased the use of testing for pupils in the 6^th and 7^th school year (aged 12 to 13 years), to study the consequences of grading and assessment for health outcomes. Using data from the Health Behaviours of School-Aged Children Survey, we find that the reform increased school-related stress and reduced the academic self-esteem of pupils in the 7^th school year. This, in turn, had an indirect effect on psychosomatic symptoms and life satisfaction for these pupils. Moreover, the negative effects of the reform were generally stronger for girls, thereby widening the already troubling gender differences in health. We conclude that accountability reforms aimed at increased use of testing, assessment and grading can potentially have negative side effects on pupils’ health.     

西藏大学环境监测实验教学改革研究

环境监测实验具有很强的实践性,其教学质量的好坏直接影响能否实现人才培养目标。因此,以紧密结合西藏地区环境特点设置环境监测实验内容来培养高素质本地人才为目的,提出了环境监测实验中存在的问题和改革措施,探讨了如何利用西藏环境特点、西藏大学理学院专业特点和拥有的仪器条件对环境监测实验教学从教学方法、教学内容和教学手段等方面进行改革,为西藏地区其他高校环境监测实验教学提供参考。     

植物生理学实验教学改革初探

依据师范院校植物生理学实验教学中所存在的问题 ,针对教学内容、教学结构以及考核方法等进行了改革 ,结果表明 ,该方法对提高学生认识问题、分析问题、解决问题的能力以及创新能力是行之有效的