未成年人犯罪的前兆分析及对策研究

在所有的犯罪中,最令人痛心的莫过于未成年人犯罪.最近几年,未成年人犯罪案件不仅呈现逐年上升的趋势,而且发生在大、中、小学生间的校园暴力犯罪案件,发生在家庭内部的弑亲案件,发生在社会上甚或邻里间的偶发性、冲突性恶性未成年人犯罪案件也在不断增加.因此,在学校、家庭及社会中对未成年人犯罪前的征兆予以探究和了解,可以帮助人们尽早发现未成年人犯罪前的一些反常之举,及时予以关注和预防,这也是迫切需要解决的一个严峻的社会问题.本文试图从未成年人犯罪前的征兆表现,学校、家庭、社会对此应采取何种对策来遏制未成年人犯罪的发生这两个方面予以分析、研究.     

毒品犯罪立法例中的理论问题评介——以大陆法系国家（地区）为视角

对于毒品犯罪的立法例,大陆法系诸国（地区）采用了分散型模式,使得各类型罪状明确具体,罚当其罪。这更有利于反思我国现有的毒品犯罪立法模式。基于分散型的立法倾向,复数的法律适用根据在同一事案上发生竞合现象时,原则上重法优于全部法适用、全部法优于特别法适用。对毒品种类发生认识错误的,在构成要件间重合的范围内成立轻罪的既遂犯;但是,主客观事实所涉及的同质构成要件无刑罚差别时,成立现实发生事实的故意犯罪。     

学龄期青少年的犯罪预防与学校教育

本文提出了根据学龄期青少年的年龄特点 ,有计划、有针对性地进行学龄期青少年犯罪的基础预防和重点预防的设想。青少年犯罪预防从学龄期抓起 ,把青少年犯罪预防与学校教育工作相结合 ,要充分发挥学校教育在预防青少年犯罪中的主渠道的作用 ,还必须得到司法、公安、街道、家庭及有关社会团体的积极配合     

毒品犯罪死刑的国际考察及其对我国的借鉴

二战后,世界范围内死刑在逐步被限制并走向废止的同时,由于世界各国面临毒品犯罪的严峻形势,从上个世纪80年代至2000年的20年间,世界上毒品犯罪规定死刑国家的数量却出现了明显增加。当前,虽仍可认为"国际法并未完全禁止使用死刑",但死刑的废除是一个不可阻挡的趋势。毒品犯罪死刑废除并未得到我国当前立法的支持,但鉴于运输毒品罪的特殊地位和其社会危害性,立法上或司法上先行废除其死刑的适用,对于减少我国死刑的适用、推进我国毒品犯罪死刑的废除具有现实意义。     

未成年人校园暴力犯罪的刑法规制探析

近年来,未成年人校园暴力犯罪呈低龄化趋势。从刑法基础理论出发,总结当前未成年人校园暴力犯罪的特征,阐述规制未成年人校园暴力犯罪的理论基础,剖析未成年人校园暴力犯罪刑法规制的缺陷与不足,提出增加规制校园暴力犯罪的专门立法和司法解释;优化对未成年人校园暴力犯罪案件的司法适用等建议,预防和矫正未成年人校园暴力犯罪,充分发挥刑法“惩治犯罪”与“保障人权”的作用。     

《禁毒法》的法律责任与其他法律责任的衔接

《禁毒法》立法有适度超前性。以《禁毒法》部分刑事法律责任条款为研究视角,从犯罪构成体系、犯罪特征及相关条款的历史渊源进行分析,探讨《禁毒法》与《刑法》《治安管理处罚法》之间的法律责任衔接问题,以期更好地完善惩治毒品违法犯罪的法律体系,指导涉毒执法实践中的法律适用,充分发挥《禁毒法》作为打击涉毒违法犯罪行为的基本法的作用。     

未成年人犯罪原因浅析

当前我国未成年人犯罪呈现出低龄化、团伙化、犯罪人员文化低、并涉及“黄、赌、毒”等特点。未成年人犯罪行为的发生不仅有其自身的问题．并且与家庭、学校的教育和社会的氛固有着密切的联系;同时也应该结合多种学科对其进行分析,形成全面、系统的研究。而对未成年人犯罪原因分析的最终目的是为保护未成年人成长和预防未成年人犯罪研究奠定基础。     

青少年犯罪问题研究综述

进入21世纪以来,我国青少年犯罪出现了一些新特点,其成因十分复杂。总的来说,客观方面可分为家庭、学校、社会三个因素,主观方面则有人生观错误、价值观扭曲等因素。因此,家庭、学校、社会、青少年自身都应行动起来,积极预防青少年犯罪的发生和蔓延。值得一提的是,预防大学生犯罪也是一项长期艰巨的任务,高校在这方面应有所作为。     

Security measures on school crime in Texas middle and high schools

This statewide study surveyed 215 principals of middle schools and high schools in Texas, USA. It examined the effectiveness of activities on school crime by three main methods: (1) what activities the school was doing to combat crime (e.g. police/guards, school uniforms, metal detectors, drug education programmes, character education programmes, closed campus, surveillance, student court activity, rewards for attendance, etc.); (2) cooperation with outside sources (i.e. police, parents, school district, judicial branch); and (3) principals' comments on what helps and hurts school efforts to alleviate school crimes. Data from these principals regarding drug crime and interpersonal crime in schools were correlated with the data on school activities and outside cooperation. The study also used nine critical elements of promising violence prevention programmes introduced by Dusenbury et al., as a framework to evaluate Texas school measures to combat school crimes. The study's findings and policy implications were discussed.     

时空观视角下受贿罪的自首问题研究

受贿罪由于自身的特殊性成为近年来在职务犯罪中最严重的一种犯罪,甚至成为整个犯罪体系重要的一罪,在立法和司法上都受到高度的重视。受贿罪客观的隐蔽性、办案机关的主观功利性使得受贿罪自首的问题变得比较莫测复杂。以刑诉法为根据在时间段上类型化地客观判断受贿罪自首能否成立,直接有益于受贿罪正确的定罪和量刑。     

女性犯罪的特点及其危害探究

目前中国的女性犯罪呈现出以下特点:在主体上以中青年为主,文化程度偏低;在主观方面动机多与“钱”、“情”有关;在客体上呈现出整体集中性和地域分散性的特点;在客观方面行为手段较隐蔽,组织形式开始向独立型发展。女性犯罪的这些特点决定了其危害性很大,不仅危及下一代的健康,可能引发青少年犯罪,而且女性犯罪是导致男性职务犯罪的重要因素。     

论恢复性司法在未成年人犯罪中的应用

近年来,未成年人犯罪呈上升趋势,这一问题已经引起全社会的高度关注和重视。对未成年人犯罪的惩戒,核心价值不在于报应和震慑,解决问题的关键在于弱化、消除犯罪行为对社会造成的不良影响,侧重于对未成年人的身心矫治。检察机关运用刑事和解、暂缓起诉、社区矫正等“恢复性司法”制度处理未成年人犯罪,取得了良好的社会效果。运用“恢复性司法”处理未成年人犯罪,既有赖于立法的支撑,更有赖于司法的践行。     

浅论犯罪的分类和犯罪的预防——以行为人为中心的犯罪预防体系思考

刑事古典学派与刑事近代学派分别以犯罪行为与犯罪人为重心,系统地进行犯罪分类的研究,并提出了相应的犯罪预防措施。刑法学与犯罪学与之相呼应,也分别建构了自己的理论体系,前者主要以行为性质展开,关注的是行为的法益侵害属性,竭力表述不同性质的行为在具体犯罪构成上的区别,而犯罪学主要展示犯罪原因与犯罪预防个别特征的犯罪人的类型。因此,有必要以犯罪学为基础,从犯罪构成的角度探讨犯罪分类,提出微观预防与宏观预防相结合的犯罪预防体系。     

新罪名司法解释中“非国家工作人员受贿罪”评析

我国《刑法》新罪名司法解释中的“非国家工作人员受贿罪”罪名存在不符合构成要件、不当扩大犯罪主体外延、没有体现犯罪本质和与刑法罪名体系不协调的问题,值得商榷。我国《刑法》应当建立公务受贿罪、业务受贿罪和商业受贿罪的贿赂犯罪体系,并且重定贿赂犯罪的罪名,分别定为国家工作人员受贿罪、公司、企业或者其他单位人员受贿罪和商业受贿罪。     

青少年犯罪的特点及其防治对策

新时期青少年犯罪呈现违法犯罪比例较高、数量增多、低龄化、团伙化、智能化、网络化等新特点.对此,应从自身预防,构建家庭、学校和社会教育网络,采取教育、感化、挽救形式,加强预防、帮教、改造三个延伸等方面,切实做好青少年犯罪的防治工作.     

School Problems and Learning About Crime and Justice Systems: Principals' views

This paper examines the attitudes of 207 junior high/middle school and high school principals in Texas regarding: (1) the severity of four school problems (school loyalty, drugs, student-student problems and serious problems); and (2) the possibility of five criminology and criminal justice concepts (type of crime, justice system, juvenile justice, deviance and crime prevention) that are considered important and helpful for junior high/middle school and high school students to learn in order to help deter and prevent school crime. Although school problems were generally found to be relatively minor at both school levels, drug problems in high schools were rated most serious. School principals considered a crime prevention concept (which included information about crime deterrence, crime prevention, social control and conflict resolution) as the most important and helpful topic to learn. The study concluded that schools should make crime prevention information more available to students in addition to other school crime deterrence and prevention strategies.     

网络犯罪的解读——以法律心理学为视角

网络犯罪问题日益严重,不断引起社会各界的关注,特别是刑法学界更是在积极开展相关法律研究。而从法律心理学的角度对网络犯罪进行解读,则会发现它与其他形式的犯罪并无本质区别,不过是透过网络本身的特性对犯罪特性加以放大的一类犯罪,因此,多关注犯罪本身、关注犯罪主体、关注犯罪主体的犯罪心理形成与发展,定会对预防和控制网络犯罪有很大的帮助。     

Non-market effects of education on crime: Evidence from Italian regions

This paper studies the non-market effects of education on crime using a panel dataset for the 20 Italian regions over the period 1980–1995. Our empirical results suggest that education reduces crime over and above its effect through labour market opportunities (employment rate and wage rate). Because of the absence of a credible instrumental variable for education for Italy, our empirical strategy is to include in our econometric specification region fixed effect, year fixed effects and region-specific time trends together with an extensive set of socioeconomic and deterrence variables. Our results are robust to model specification, changes in the typology of crimes and finally, to alternative definitions of education.     

Can intervention early prevent crime later? The abecedarian project compared with other programs

In previous research, the Abecedarian Project, an early childhood intervention program involving participants from impoverished African-American families, was shown to improve intelligence and school achievement. The Abecedarian Youth Crime Study considered whether the project affected adult crime of participants from age 16 to 21. In terms of the amount and type of arrests and of charges filed, no significant differences were found either in comparing preschool with no preschool, or in comparing preschool plus school-age in-home services with no service. No effects on crime appeared in either males or females.Comparison with five other early intervention programs suggests: (1) Reducing delinquency in boys is possible without improving school performance. (2) Improving school performance does not guarantee a reduction in youth crime. (3) Working with parents before the child enters kindergarten, concerning ways to interact with and manage the child, may be essential for any effect on delinquency or youth crime.     

未成年人犯罪不起诉制度若干问题探析

未成年人犯罪是指已满14周岁不满18周岁的人实施的触犯刑律、应受到刑罚处罚的行为.近年来我国未成年人犯罪比率连续攀升,而检察机关的不起诉率极低.全社会都在热切关注未成年人的健康成长.本着对犯罪的未成年人教育、改造、挽救的宗旨,探讨如何在诉讼阶段发挥教育功能.并从未成年人犯罪不起诉制度本身的完善和不起诉之后教育挽救体制改革两个方面,立足于吸收借鉴,进行了初步的思考与构想.