基于认知发展理论的公共图书馆少儿分级阅读服务研究

文章采用文献调研法和网络调研法,调查分析公共图书馆少儿分级阅读服务现状及存在的问题,并基于认知发展理论,从辨识少儿阅读需求、激发少儿阅读兴趣、塑造少儿阅读行为三方面提出公共图书馆少儿分级阅读服务策略,即制定分级阅读服务标准分析少儿阅读需求;借助多元化手段强化少儿参与意愿;依托立体化渠道拓宽少儿阅读边界。     

基于分级阅读理念的公共图书馆少儿荐读服务路径研究——以ISMAS模型为视角

文章以分级阅读理念为指导,将ISMAS模型应用于公共图书馆少儿荐读服务实践,提出了可有效增强少儿阅读意愿与阅读能力的实践策略：设计中文分级荐读指导体系,全面获取少儿阅读需求;改进少儿分级荐读方法,激发少儿参与阅读的内生动力;营造分级荐读互动环境,培养少儿分级阅读行为倾向。     

公共图书馆少儿分级阅读研究

针对不同年龄阶段少儿读者的特征,探索了少几分级阅读指导原则,探讨了做好少几分级阅读指导工作的具体措施.     

欧盟创始国公共图书馆少儿分级阅读推广服务研究

文章以十二家欧盟创始国的公共图书馆为研究样本,综合运用文献研究法等方法,对样本馆的少儿分级阅读推广服务策略进行分析.研究结果表明,样本馆通过集聚多元主体的少儿分级阅读推广服务优势资源,制定具有较强适用性、可靠性与针对性的少儿分级阅读标准,借助新媒体矩阵创建人性化的少儿分级阅读辅助工具,极大地提升了少儿分级阅读推广服务质量.以此为借鉴,我国公共图书馆应强化与多元社会主体间的少儿分级阅读常态化合作,开发与我国少儿实际阅读相匹配的分级阅读标准,利用新媒体技术向少儿精准推送有助于增强阅读素养的优质童书,赋予少儿分级阅读推广服务新动能.     

图书馆少儿分级阅读服务研究

文章介绍了图书馆少儿分级阅读服务发展现状,对少儿分级阅读服务进行了SWOT分析,提出了提高图书馆少儿分级阅读服务质量的对策,希望能够促进我国少儿分级阅读服务的持续开展。     

公共图书馆少儿阅读推广研究

文章根据目前我国少年儿童阅读能力的现状,结合我国少年儿童阅读习惯,提出了一些有益的建议,如:举办阅读讲座,开展教育征文活动,组织故事沙龙和少儿影视观赏等,以吸引更多的少年儿童加入到阅读活动之中。     

公共图书馆少儿阅读推广研究

阅读对于一个国家一个民族有着重要意义,特别是少年儿童的阅读推广工作,对推进全民阅读、提升国民素质有积极作用。开展少儿阅读推广活动既有利于培养少儿阅读习惯,也有利于公共图书馆全面建设发展。本文通过阐述选题背景,分析了当前公共图书馆有关少儿阅读推广现状,针对不同年龄段的青少年阅读特点提出公共图书馆少儿阅读推广改进策略,为公共图书馆未来发展提供借鉴。     

中国少儿阅读现状及公共图书馆少儿阅读推广策略研究

随着2009至2010全国少年儿童阅读年系列活动的展开,少儿阅读推广活动正越来越成为我国近年公共图书馆工作的重要部分之一。文章尝试在分析中国少儿阅读现状基础上,归纳近年来中国公共图书馆及少儿图书馆的少年儿童阅读推广活动类型,例举典型活动案例、分析推广策略特点、经验和教训,进而探讨中国图书馆阅读推广活动的意义。     

公共图书馆少儿阅读服务趋势探析

少儿阅读推广工作越来越成为一种潮流,我国公共图书馆界,特别是少儿图书馆界通过全国少年儿童阅读年这一创新服务形式,取得了少儿阅读工作突破性的进展,明确了少儿阅读服务工作的发展方向。     

基于S-O-R模型的公共图书馆少儿阅读服务探究北大核心CSSCI

以互联网时代下解释用户个体消费行为的普适化模型——S-O-R模型为基础,构建与当前用户个性化、定制化阅读行为转向相契合的公共图书馆少儿阅读服务模式,能够有力激发图书馆引领社会阅读的效能。基于S-O-R用户价值感知理念,建立涵盖精细化感知、交互式学习与长效性沟通服务单元的阅读服务架构模式,并健全面向捕捉用户需求痛点、激发读者阅读兴趣与促成读者广泛参与的实践路径,有助于满足少儿读者群体的多元阅读需求,激发少儿读者群体内生阅读潜能,塑造健康积极的阅读价值观与阅读行为习惯。     

信息化时代公共图书馆少儿阅读服务创新举措

文章主要针对信息化时代公共图书馆少儿阅读服务的创新举措展开探讨,简述了公共图书馆利用信息技术创新少儿阅读服务的意义,并给出了一系列相应的创新举措,以期为有关方面的研究提供借鉴。     

公共图书馆与少儿阅读推广

公共图书馆作为少儿阅读推广的主要场所和阵地,是少年儿童阅读环境的营造者、阅读行为的指导者、家庭与学校阅读的推动者.对比发达国家和地区在少儿阅读推广方面的先进经验,我国内地公共图书馆在少儿阅读推广方面尚有许多亟待解决的问题.     

公共图书馆少儿阅读服务效能研究策略

文章认为公共图书馆通过加强针对少儿阅读活动的图书管理、阅读指导、图书馆功能区块开发和建设、图书馆阅读活动的策划、组合与效果评价、亲子阅读支持和交流活动组织等工作,对少儿信息搜索能力的培养、读物鉴别能力的提升等起到积极作用,为他们自觉、自主地学习打造良好的习惯和知识基础。     

公共图书馆与少儿阅读

少儿阅读是图书馆学的重要领域,阅读权益的核心是自由、自主。公共图书馆是少儿阅读的重要场所,推动阅读也是图书馆的主要任务。公共图书馆要为公众提供自由、平等、宽松的阅读服务环境,保障公众的阅读权利。     

公共图书馆少儿阅读推广及其策略研究

分析我国公共图书馆开展少儿阅读推广活动及其成效,通过与国外少儿阅读推广活动对比,发现我国少儿阅读推广活动所存在的一些问题,提出我国公共图书馆少儿阅读推广策略。