职工教育经济基本理论新探

<正> 职工教育经济基本理论探讨不清要确切地构成职工教育经济这一概念,要科学地建立职工教育经济学的完整体系,是根本不可能的。同时,要彻底地摆脱职工教育决策指导工作中的盲目性,要自觉地发展职工教育经济,也必将是难以如愿。本文仅就职工教育经济基本理论谈两点新的认识,请专家们斧正。一职工教育的经济本质——职工教育经济基本理论之一。本质是事物(系统)各基本要素的内在联系,是事物中主要的、决定性     

职工教育适应现代企业体制的思考

职工教育适应现代企业体制的思考唐芳喜建立现代企业体制，最根本的一点就是企业自负盈亏、自主经营、独立核算，完全推向市场。也就是说，社会主义市场经济是现代企业体制的根基，职工教育适应了社会主义市场经济的要求，也就适应了现代企业体制的要求、那么，职工教育应...     

职工教育的经济效益

职工教育不仅属于国民教育体系,具有传授知识的教育职能,而且属于国民经济体系,具有特殊的生产职能。对于企业来说,职工教育部门是一个特殊的生产门。在这个部门中,教师从实际需要出发,通过适当的教育与训练,把知识、经验和技能传授给职工,实现对现有劳动力的再加工、再生产。在广大职工身上不断地再生出新的生产能力,进而对物质生产施加巨大影响,这就是职工教育经济本质之所在。与其它的生产部     

职工教育经济效益浅析

职工教育转化为经济效益的理论依据 职工教育的经济效益,是职工教育经济功能的最终体现,那 么职工教育投资后,为什么职工教育能得到经济效益?从理论 上,主要有两个方面: 1、职工教育是提高劳动力水平的重要手段。所谓职工教育, 职工教育经济研究中所使用的职工教育概念,是指有目的、有 计划、有系统地教育和训练,而从职工教育的过程看,是生产劳 动能力的过程和劳动力再生产的过程。随着生产过程的科学化 和劳动的智力化,对劳动力的素质提出了更高的要求,要求劳 动者掌握现代化的科学文化知识,掌握先进的科学技术,要求 培养大批熟练工人和各种专家;这就需要教育和训练。即进行 职工教育,实现劳动力再生产。对于企业来说,职工教育较之普     

职工教育经济效益浅析

众所周知，职工教育是企业经济活动中的有机组成部分，是企业赖以生存发展的基础工作之一，尤其是在当前我国经济体制由传统的计划经济向市场经济转变中，企业逐步成为市场主体，企业生存发展不再是计划经济条件下，靠国家配给制，而是依靠市场导向，用高科技，靠高质量，靠市场占有量，靠先进的劳动生产率，靠先进的管理方法和优秀人才；这些都需要现代化教育来实现。因此，职工教育作为现代化教育的分支之一，是具体的和有形的，其经济效益是显而易见的，那么如何评析职工教育与企业经济效益的关系?     

职工教育功能小议

教育活动作为一种与人类社会同时产生、具有相对独立性的社会形式,是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。那么职工教育就是以职工为教育对象,通过教育为社会、为国家、为企业培养满足     

电化教学在职工教育中的作用

世界经济的竞争,是人才的竞争,说到底是教育的竞争。职工教育是整个教育事业的重要组成部分,广泛采用适合职工教育特点的电化教学手段,是新的经济形势和新技术革命的迫切要求,是多快好省地发展职工教育的重要途径。     

试析职工教育环境建设

随着市场经济的发展，决定职工教育生存与发展的企业环境发生了重大变化，而职工教育对企业环境的依赖比任何教育都直接和强烈。生存在企业襁褓中的职工教育所有成长要素都蕴藏在企业母体之中，独立往前走是走不好的。梦寐以求的现代企业教育制度也只能在现代企业制度的条件下才有望诞生。所以，当前就教育论教育，倒不如“就教育论企业”更有实践意义。     

职工教育的经济效益及其实例分析

<正> 职工教育的经济效益,通俗地说,就是通过职工教育在经济上所得到的利益和好处。要说清楚这个问题,一方面,要对职工教育的经济本质或经济特征有一深刻理解,另一方面,要对职工教育经济效益实例进     

职工教育不能市场化企业化

职工教育不能市场化企业化□薛志成一、市场化、企业化不是职工教育的改革方向。第一,市场经济和教育有着本质的区别。市场经济作为资源配置的方式,是物质生产的实现形式,属于经济基础范畴。教育的职能是培养人,属于人类自身生产的范畴,职工教育也不例外。经济基础影...     

浅谈职工教育的受教心理

职工教育的教学是由主体和客体共同参与、共同完成的一种双边活动。一般说来,教育者在教学活动中起主导作用。受教育者(职工)既是教育的客体,也是教育的立体,两者兼而有之。由此,职工教育要取得最佳效果,就必须研究受教育者的身心发展规律及其活动特点。     

论职工教育与市场经济的结合

职工教育与市场经济关系极为密切。紧紧掌握职工教育与市场经济的结合点,能动地争取结合效应,对于发展职工教育与市场经济都是非常必要的。 (一) 职工教育与市场经济具有经济的同一性。经济,经济学上指社会物质生产和再生产的活动。职工教育既有与社会政治经     

避开建立现代职工教育制度的误区

避开建立现代职工教育制度的误区邓旭春建立现代企业职工教育制度伊始，就有一个避开误区的问题。针对当前情况，要避开哪些误区呢？一、“相应相随”现代企业制度建立现代企业职工教育制度。职工教育依附于企业，与企业生产经营关系极为密切，因此人们认为“职工教育是经...     

确立两个主体目标 促进职工教育发展

《职业教育法》的颁行,为我国职工教育的改革和发展,既提供了法律保障;又提出了更高要求。其中的要求之一就是,要实现观念的转变。转变的重要内容是:职工教育就其内容来说,要以职业教育为主体;就受教育者来说,要以工人为主体。也就是说,要把过去的以岗位培训为主,转移到“两个新主体”上来。 先谈谈职工教育内容为什么要以职业教育为主体?因为职业教育是为职业的需要而进行的教育,包括就业准备、在职提高和转换职业所需要的教育。它的目标是“使无业者有业,使有业者乐业”。现代职业教育是现代经济和现代科学技术发展的产物,也是现代经济、科技和社会发展的重要支柱;是人的     

职工教育要三接轨

以经济建设为中心的现代化建设事业为职工教育的发展提供了优越的社会环境。企业职工教育要充分发挥自身特有的功能和作用,关键在于能否根据本企业个性特点,抓准职工教育与现代企业制度内在     

加强职工教育经济效益研究

效益问题,是我们从事各种活动的核心问题。职工教育经济效益问题的研究非常重要,曾一度成为我国职工教育理论界主攻的中心课题,并且也取得了一定成果。毋庸讳言,这确是一个难度较大的问题,要真正研究明白,并不那么容易。因此,近来这个课题的研究似乎冷了下来,呼吁加强对这个课题的研究实在是必要的。一、研究职工教育经济效益的意义研究职工教育经济效益的重大作用就在于能够使     

职工教育需更新哪些观念

职工教育需更新哪些观念１．经济活动观念。职工教育的属性，一直是教育界研讨的课题之一，现在越来越多的人认为职工教育是一顶经济活动，它是对劳动力再生产、再加工的过程，它可以对社会经济和企业效益产生直接的影响，促进生产力的发展，因而它是一种经济活动，树立经...     

新技术革命与职工教育

世界新的技术革命,正在使世界经济和科学技术发生深刻的变化。对于我国四化建设来说,既是一个机会,也是一种挑战。如果我们能够抓住有利时机,及时了解、掌握、运用新的科技成果,就有可能缩小我国和世界发达国家的差距,否则就有拉大差距的危险。现代化教育,是新技术革命的重要内容之一。现代化职工教育,更是直接和现代化经济建设休戚相关,应当引起我们重视。本文收集了报刊上一些有关文章,综合其观点,提出职工教育如何迎接新技术革命的挑战及其对策,供研究职工教育理论的同志们参考。一、冲破旧的传统教育观念     

浅谈职工教育的思想政治工作

一、企业思想政治工作对职工教育的基本要求职工教育是企业生存和发展的重要条件,思想政治工作是经济工作(包括职工教育)和其他工作的先导和保证。经济建设要紧紧依靠教育,思想政治工作要依靠教育,职工教育工作也要紧紧为经济建设和思想政治工作服务。在职工教育中,思想政治教育应是一项十分重要的内容,思想政治工作对职工教育提出了下列要求。     

职工教育也是生产经营活动

<正> 为什么说职工教育也是生产经营活动?为什么职工教育远远没有像生产经营活动那样受到企业领导的关心和重视?为什么职工教育和生产经营常常脱节?本文旨在研究职工教育的本质属性,一方面使职工教育主动为企业服务,另一方面使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳劝者素质的轨道上来。一、职工教育也是企业的生产经营活动生产经营活动大致可以分为两部分:一部分是纯粹的企业内部活动,包括基