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1.
2009年8月,教育部出台了《中小学班主任工作规定》(以下简称《规定》)。教育部基础教育一司有关负责人在解读该《规定》时表示,该《规定》有四个亮点:一是明确了班主任工作量,使班主任教师有更多的时间来做班主任工作;二是提高了班主任经济待遇,使班主任有更多的热情来做班主任工作;三是保证了班主任教育学生的权利,使班主任有更多的空间来做班主任工作;四是强调了班主任在学校中的重要地位,使班主任有更多的信心来做班主任工作。虽然“亮点”带来叫好声,但也有针对个别条目的质疑,权可当作“见仁见智”罢了。而笔者的“兴趣点”是,该《规定》中的第十二条:班主任要“经常与任课教师和其他教职员工沟通,主动与学生家长、学生所在社区联系,努力形成教育合力”。 相似文献
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编者按:8月下旬,教育部印发<中小学班主任工作规定>,该规定主要有4个亮点:一是明确了班主任工作量,班主任工作量将按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量;二是提高了班主任经济待遇,将班主任津贴纳入绩效工资管理,在绩效工资分配中要向班主任倾斜. 相似文献
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邱伟光 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(11)
今年教师节前夕,教育部印发了<中小学班主任工作规定>(以下简称<规定>),这是继2006年教育部关于进一步加强<中小学班主任工作意见>的又一行政法规. 相似文献
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阅读提示:针对新时期基础教育的发展要求,2009年,教育部印发了<中小学班主任工作规定>(以下简称<规定>),在工作量、待遇、教育学生等方面强化了班主任的权利,并从待遇方面加强了保障性规定.教育部基础教育一司负责人指出,在我们强调尊重学生、维护学生权利的今天,一些地方和学校也出现了教师特别是班主任不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象. 相似文献
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教育部印发新的<中小学班主任工作规定>f以下简称<规定>),其中明确指出:班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者.班主任要努力成为中小学生的人生导师.从事班主任工作是中小学教师的重要职责.<规定>还要求政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件,保障其享有的待遇与权利. 相似文献
7.
《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(11)
编者按:日前,教育部颁发了<中小学班主任工作规定>,旨在更进一步明确班主任的职责,鼓励优秀班主任长期从事班主任工作,同时进一步确保班主任的合法权益. 相似文献
8.
谢芳 《新校园(当代教育研究)》2010,(8)
一
2009年8月23日,针对新时期基础教育的发展要求,教育部印发了<中小学班主任工作规定>并进行了解读,其中一条规定引起社会各界的广泛关注和讨论,即规定的第十六条:班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利. 相似文献
9.
芮彭年 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(8)
一
教育部下发的<中小学班主任工作规定>(以下简称<规定>)提到,班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量.也就是说,班主任只要再负责一个班的学科教学就已满工作量了.这项规定意义重大. 相似文献
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针对新时期基础教育的发展要求,教育部近日印发了《中小学班主任工作规定》,在工作量、待遇以及教育学生等方面强化了班主任的权利。并从待遇方面加强了保障性规定。教育部基础教育一司负责人指出,针对一直以来班主任教师工作负担过重的普遍现象,《规定》要求:“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量,明确了班主任教师要拿出一半的时间来做班主任工作,并要求各地合理安排班主任教师的工作量,使他们有精力来关心每个学生的思想道德状况、身心健康状况及其他各方面的发展状况。” 相似文献
11.
张子春 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(11)
2009年8月,教育部印发<中小学班主任工作规定>,其中提出"班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利",一时间网上争论四起. 相似文献
12.
随着教育部<中小学班主任工作规定>的颁布实行,班主任的职责和地位发生了较大变化.新时期的班主任必须把握时机,不断学习,依据班主任工作的新特点,树立全新的教育理念,掌握全新的教育方法,以新的工作理念来指导自己的班主任工作. 相似文献
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教育部<义务教育学校实施绩效工资政策宣传提纲>中明确指出:"班主任对每一位学生的健康成长都具有非常重要的影响,其关键作用不可替代……要鼓励和引导教师积极踊跃做班主任,使他们有热情、有时间、有精力,高质量、高水平做好班主任工作,成为学生的人生导师,促进学生德智体美全面发展." 相似文献
14.
常静 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(5)
<中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>明确提出:"要完善学校的班主任制度,高度重视班主任工作,选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任."为了全面贯彻和认真落实中央文件精神,教育部颁布的<关于进一步加强中小学班主任工作的意见>指出:"做班主任和授课一样都是中小学的主业,班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要."教育部制定的<全国中小学班主任培训计划>明确规定:"要建立中小学班主任岗位培训制度",今后凡担任中小学班主任的教师,"均需接受不少于30学时的专题培训". 相似文献
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严靓 《新课程学习(社会综合)》2010,(7)
教育部近日印发<中小学班主任工作规定>,提出班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利.规定一经颁布,引起社会上的一层又一层的热议."批评"本该是教师教育学生的方式之一,何以为此特别颁布这样一条规定呢?究其原因,我们不难发现,现今,独生子女占绝大多数. 相似文献
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近日,教育部印发了《中小学班主任工作规定》.教育部基础教育一司有关负责人在解读该《规定》时表示,该《规定》有4个亮点: 相似文献
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上海市金山区教育局 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(12)
为贯彻落实教育部颁发的<中小学班主任工作规定>,落实我区关于进一步加强中小学班主任队伍建设的实施细则,客观地掌握我区班主任的年龄结构、学历职称、班级管理、专业成长和工作现状等方面的信息,改进我区的德育工作,不断增强德育工作的针对性、实效性,同时为制定<金山区中小学班主任培训实施办法>、班主任工作业绩考核、加快班主任专业成长提供依据,我们开展了金山区学校班主任工作现状调查及对策研究. 相似文献