论教师继续教育存在的问题及对策——以湖南省永州市中小学教师为例

中小学教师继续教育是提高中小学教师队伍素质、提升中小学教师专业化水平的重要途径，因此，国家非常重观中小学教师继续教育工作。1999年9月13日，教育部颁布了《中小学教师继续教育规定》，之后，“跨世纪园工工程”在全国各地全面启动。几年来，中小学教师继续教育工作取得了较大成绩，但也存在一些问题。对此，我们应该认真分析问题产生的原因并探索解决的办法，才能进一步促进中小学教师继续教育工作的顺利开展。笔者对湖南省永州市中小学教师继续教育现状进行了初步调查了解，发现湖南省永州市中小学教师继续教育工作在继续教育模式、师资队伍、培训内容等方面存在一些问题，针对这些问题，可以采取如下对策：一是形成多样化、有特色、可持续发展的继续教育模式；二是加强继续教育师资队伍建设，建立一支高素质的师资培训队伍；三是增强培训内容的针对性、实用性、人文性及综合性。     

关于广西中小学心理健康教育师资队伍建设的思考

从广西中小学现实出发，广西中小学心理健康教育师资队伍构成是以班主任、少先队辅导员和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的教师群体。中小学心理健康教育师资队伍建设要把全体教师的心理健康教育培训纳入师资培训计划和教师继续教育内容，要完善中小学心理健康教育教师持证上岗制度。中小学心理健康教育教师培训应分类指导、分步实施。中小学心理健康教育骨干教师培训分为三个等级，即高级、中级、初级。     

加强继续教育师资队伍建设的思路

本文分析了目前中小学教师继续教育在师资方面所存在的问题 ,并在培训机构、制度、方法和课程体系方面提出了完善继续教育师资队伍建设的一些新思路。     

加强继续教育师资队伍建设的思路

本文分析了目前中小学教师继续教育在师资方面所存在的问题，并在培训机构、制度、方法和课程体系方面提出了完整继续教育师资队伍建设的一些新思路。     

提高教师素质 创建继续教育体系——中小学教师继续教育新格局的初步构想

中小学教师继续教育是一项全新的事业,没有现成的模式可循。本文试图就培训院校的师资队伍、培训机制、培训方式、培训课程等方面问题提出一些初步设想,以期对构建深圳市中小学教师继续教育的格局和体系有所启发,推动我市继续教育工作的全面开展。     

大力加强师资培训 促进教育均衡发展

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。近年来我县根据省、市有关教师继续教育的文件精神,不断创新培训模式,努力改革培训内容,有计划、有步骤、大规模地开展了教师培训工作,倾力打造师资队伍,促进教育均衡发展,各方面工作都取得了显著成效。连续多年被评为全市教师继续教育工作先进单位,2009年4月,被湖南省教育厅评为中小学教师继续教育工作先进单位,县进校2010年被省中小学教师继续教育指导中心评为先进培训机构。我们的成功做法是:     

大力加强师资培训 促进教育均衡发展

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。近年来我县根据省、市有关教师继续教育的文件精神,不断创新培训模式,努力改革培训内容,有计划、有步骤、大规模地开展了教师培训工作,倾力打造师资队伍,促进教育均衡发展,各方面工作都取得了显著成效。连续多年被评为全市教师继续教育工作先进单位,2009年4月,被湖南省教育厅评为中小学教师继续教育工作先进单位,县进校2010年被省中小学教师继续教育指导中心评为先进培训机构。我们的成功做法是：     

中小学教师继续教育的现状及对策

中小学教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训，是为了适应我国基础教育全面推进素质教育的需要。但在实施过程中，存在一些困难及问题，因此，应从激励机制、课程体系、师资队伍、培训方式等方面努力，以促进中小学教师继续教育的协调发展。     

继续教育师资队伍建设的几点建议

中小学教师继续教育具有很强的针对性和实用性 ,其培训对象、培训内容、培训形式、课程体系等同传统的学历培训有着很大的差异 ,这向继续教育的师资提出了新的、更高的要求。从目前教师进修院校师资现状看 ,要开展全员培训 ,从数量规模到知识结构上都存在着很大差距 ,中小学教师继续教育师资明显不足。如何根据实际情况 ,采取有力措施 ,改善中小学教师继续教育师资队伍状况 ,已成为必须尽快研究解决的重要课题。下面是笔者的几点看法和建议。一、专兼结合 ,形成一支相对稳定的教师队伍实践表明 ,符合教师职业特点需求的继续教育有其独特的要…     

甘肃省甘南农牧区学校专任教师继续教育的现状与思考

要搞好甘南藏族自治州农牧村中小学教师继续教育,必须从民族地区教育政策,教育经费投入,继续教育制度的目标、重点内容、培训方式以及城乡帮扶机制等方面入手,切合实际地建立新型的农牧村中小学教师继续教育体系,加强继续教育,促进教育公平。     

继续教育培训中网络教学的影响因素研究

随着网络技术的快速发展,远程教育、网络教学成为了继续教育培训中不可或缺的重要手段。为了研究网络教学的成果质量和应用价值,本文试图对继续教育培训中网络教学的影响因素进行分类和分析,并提出适当的解决方案。     

远程教育教师教学反思与教师专业化发展初探

在终身学习社会的构架下,远程教育成为一种重要的学习方式,而远程教育教师的教学质量、教师的专业化发展成为决定远程教育教学质量的重要因素.本文从教师反思入手,针对远程教育的特点,探究了远程教育教师反思的现状、存在的问题,并提出了适合远程教育教师的独特反思方式,通过提高远程教育教师的反思能力和反思水平来促进教师的专业化发展,...     

高校艺术类教师科研发展现状研究

在当今社会对艺术人才不断需求,国家对艺术人才重视度不断提高的大背景下,高校艺术类专业教育也随之迅速发展。作为教学质量考核重要指标的教师科研便成为艺术类专业教育发展和艺术类人才培养过程中不可忽略的一个重要元素。本文试从高校艺术类专业的发展及现状,结合自身多年艺术类教师教育教学管理经验,梳理总结了目前高校艺术类教师科研情况存在的共性问题,从而进一步提出解决问题办法,目的是能够为促进高校艺术类专业更好发展提供助力。     

农村义务教育教师队伍建设中的困境及对策

我国农村教育在初步实现“普九”目标后,基础教育有了飞跃的发展。反思农村义务教育教师队伍建设过程,仍面临不少问题,随着新课程改革的进一步深化,农村教师队伍建设面临的困境越来越成为制约农村义务教育发展的瓶颈。因此,应从农村学校的实际出发,积极采取措施解决当前农村教师队伍建设中出现的问题。     

高师器乐教学现存问题及其改进措施

随着当代高等师范院校音乐教育改革的进一步加深,器乐教学也不断暴露出诸多问题,陈旧而死板地教学模式,自由而随意的课堂教学现象,已严重地阻碍了高师音乐教学改革的步伐,耽误了学生的前程,影响了国民音乐教育的发展。     

内蒙古教育可持续发展的对策研究

教育可持续发展在整个社会可持续发展中处于核心地位,发挥重要作用。“十五”以来,内蒙古的经济发展取得了令人瞩目的成就,与此同时发展的教育中还存在很多问题。建议政府有关部门加大教育投入,改善办学条件,确保我区教育适度超前发展;全面推进素质教育,深化教育改革;调整教育结构,推进教育均衡发展,加强师资队伍建设;提高教师队伍的整体素质,努力解决人民群众关心的教育问题;保证教育的公平性化领导,建立和完善为教育发展的公共管理服务体系。     

高等职业教育实践教学环节存在的问题与对策

实践教学是高等职业教育区别与普通高等教育的重要特征之一,它主要培养学生的应用能力和操作技能,是衡量高等职业教育办学质量的重要指标。目前,我国高等职业教育实践教学环节在教学观念、教学方法、教学内容、教师队伍建设等方面还存在一些问题,为此,在知识观层面,应合理分配实践课程比例,加强实践教学教材建设,教学要以操作能力为核心;在学习观层面,应树立正确的实践教学理念,形成系统多维的实践教学方法;在学生观层面,进一步深化“双师型”教师队伍建设,建立和完善对学生的发展性和生成性多维评价机制。     

略论本科教学水平评估的十个问题

随着普通高等学校本科教学工作水平评估工作的深入开展,对于高校发展和提高教学质量起到了积极的推动作用。但在具体工作中还存在着一些问题。分析和探讨这些问题存在的原因和解决的方法,将有助于完善评估机制、促进高校教育事业良性发展。     

中韩历史教育的德育作用浅析

历史教育发挥着重要的德育功能。通过对比中国大陆、台湾与韩国历史教育的发展过程和特点,分析归纳了中国大陆、台湾与韩国历史教育对德育建设的重要作用,最后指出为了充分发挥历史教育的德育作用,中国大陆在历史教育中应该进一步整合大中小学历史教学内容,增强民族精神教育,重视历史实践教学。     

对继续教育中师德教育的反思

随着教育改革的深入发展 ,师德教育课不仅面临着一次新的飞跃 ,同时也遇到了许多新的问题。因此 ,有必要针对师德教育课教学中的某些问题 ,反思自己的教学过程 ,查找教学中的不足和问题 ,进一步规范教学行为 ,优化教学过程 ,搞好教学活动 ,提高教学水平。