学校管理中应注意的几个问题

做了多年校长,感觉要管理好一所学校,无论教育形势如何发展,一定要注意以下几个方面的工作. 一、努力提高教育教学教学质量 教学质量问题是学校管理活动的综合反映,学校的一切工作的质量最终都必然反映到教学质量上来.     

学校管理中应注意的几个问题

做了多年校长,感觉要管理好一所学校,无论教育形势如何发展．一定要注意以下几个方面的工作. 一、努力提高教育教学教学质量 教学质量问题是学校管理活动的综合反映,学校的一切工作的质量最终都必然反映到教学质量上来．     

基于进步率的学校评价探索

如何较好地考核评价一个地区内所有学校的教学质量,始终是教育管理者研究的课题.教育改革的深入,不但要求学校对自身教学质量的考核评价要精细化,也要求教育行政部门对学校教学质量的考核评价要精细化.当前,义务教育阶段的择校现象较为严重.笔者认为,一个重要的原因,就是某些地方的教育行政部门对所辖学校教学质量的评价存在问题.久而久之,就会产生学校教学质量两极分化的不均衡现象,从而导致家长的择校行为.     

管理、教师、学生三结合，稳步提升教学质量

教育教学是一个学校的生命线。提升学校的教育教学质量。是学校不断发展的保证。在教育教学过程中,学校要紧紧围绕“管理”“教师”“学生”这六个字开展工作。管理,是教育教学质量提升的前提;教师,是教育教学质量提升的保证;学生,是教育教学质量提升的根本。要实现稳步提升教育教学质量的目标,要做到以下几点：     

试析应用型本科院校教学质量监控体系

高校在我国高等教育大众化进程推动下得到快速发展,提高教育教学质量,走内涵发展道路,已成为学校办学指导思想和重要任务.学校教学质量监控体系的作用,既要宏观把握学校教学质量的监控,叉要从微观掌握院系教学质量的监控,为学校的质量建设和教学改革提供可靠的依据和建议,推动学校教育质量和人才培养上一个新的台阶.     

坚守责任,提高教育教学质量

教学质量是学校的生命,是教育的生命,关系学校的生存和教育的发展。学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量,坚守教育的责任是提高教育教学质量的基础;要把握着力点努力提高教学质量。     

学校文化的灵魂是什么

教育的中心是学校,我们发展教育首先要发展学校,同样,改革教育必须通过改革学校来实现,提升教学质量也必须通过提升学校的教育力来实现.而能使一所学校可持续发展的核心是学校文化.     

浅谈如何加强中等职业学校思想道德教育

中等职业学校随着教育体制的改革,出现了生源紧张,入学率低,就业困难等诸多问题.学生能否招得进,留得住,主要取决于职业学校的教育教学质量和办学实力,要提高教育教学质量,就必须搞好学校的校风校纪建设,加强学生的思想道德教育.     

加强师德师风建设努力提高办学水平

西岗子中学是爱辉区最大的一所农村中学.几年来,西岗子中学本着全面贯彻教育方针、全面提高教育教学质量,积极推进素质教育的指导思想,加强学校的科学管理,突出德育工作,重视师德、师风建设,按照"德育工作要实、教学质量要高、学校管理要规范、各项工作创一流"的工作目标积极开展各项工作.通过几年来的不懈努力,西岗子中学现已成为爱辉区农村教育的一面旗帜,学校跨进了黑河市"双全"先进学校,黑河市师德师风标兵学校的行列.     

加强高等职业技术教育中的质量意识

加强高等职业技术教育中的质量意识教育要做到:学校要抓好教育教学质量,突出质量意识;要加强对学生进行质量意识的教育.     

弘扬“铁军”精神 克服职业倦怠——江苏省淮北中学任务驱动型课堂教学改革的实践与思考

教学质量是教育教学的“中心”．是教育教学的生命线。提升教育教学质量已经成为所有学校共同关注、迫切希望解决的问题。学校之间的竞争激烈．我们要有居安思危的意识．要有紧迫感和危机感．必须推进课堂改革．提升教学质量。提升教育教学质量．只有起点．没有终点。     

浅谈新课程背景下农村小学课程总表的编制

课程总表的编制涉及到篱理科学.学校课程总表编制的理论依据来源于教育心理学、教育学、生理卫生学.课程总表是学校教育教学的指挥调度系统,学生要按日课表上课,教师要按任课表教学,学校的常规活动要按课程总表开展,管理者要依据课程总表维持学校的正常教学秩序.课程总表是学校开展素质教育,提高教育教学质量的堪本保,课程总表安排得是否科学合理牵动着学校的发展.     

培养学生自信心变"教"师为"导"师

教学质量是学校的生命,今天的学校教育,既要求有高的教学质量,又要减轻学生的学习负担,同样这也是当今社会共同关心的问题.     

当好校长 围绕教学 抓好管理

教学质量是学校发展的生命线.校长要适应新的教育形势,围绕教学工作,加强师资队伍建设,不断调整和改进学校教学管理.     

关于合理构建民办高校教学质量监控与保障体系若干问题的思考

教学质量是高等教育永恒的主题.民办高校的教学质量问题一直备受社会各界的关注,直接关系到学校的生存和发展.如何保证和评价民办高校的教学质量,首先要树立大众化教育的教学质量观,其次要在尊重高等教育教学规律和民办高校特殊性的基础上,构建富有弹性的、全面的民办高校教学质量监控和保障体系.     

高职院校教师教学质量评价的方法与策略

科学地评价教师教学质量有利于促进教学质量的提高.高等职业教育要立足于学生的长远发展,教学质量的评价要与学生智力、社会、情绪、身体等各方面的基础水平相联系.根据高职学生的培养实践,与时俱进地改革教师教学质量评价体系是有必要的.高职院校教师教学质量评价方法与策略的研究有助于学生和学校的全面可持续发展.     

中等职教专业建设的问题与对策

加强专业建设是中等职业学校提高教育教学质量和办学效益的一项根本性工作,是学校抓内涵、抓质量、上水平的突破口和着力点.然而,目前中等职业教育专业建设中还存在许多问题,各级教育行政部门和学校要在不同的层面,采取相应措施加以解决.     

中等职教专业建设的问题与对策

加强专业建设是中等职业学校提高教育教学质量和办学效益的一项根本性工作,是学校抓内涵、抓质量、上水平的突破口和着力点.然而,目前中等职业教育专业建设中还存在许多问题,各级教育行政部门和学校要在不同的层面,采取相应措施加以解决.     

关于高职院校教学质量管理体系的探讨与研究

近年来,高等职业教育大众化进程明显加快,高职招生规模几乎占高等教育招生规模的半壁江山,生源的扩张必然使人才培养质量面临严峻的考验.教育部<关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>明确提出,高等职业院校要强化质量意识,尤其要加强质量管理体系建设,重视过程监控,吸收用人单位参与教学质量评价,逐步完善以学校为核心、教育行政部门引导、社会参与的教学质量保障体系.高职教育的核心是人才培养质量,而教学质量决定着人才培养的质量,提高教学质量的关键是构建具有高职特色的的教学质量监控机制与保障体系.     

重视农村小学教学质量培养优秀人才探微

教学质量是学校的生命线,也是学校的中心工作,如何提高农村学校的教育教学质量,是每一名教师,更是每一名管理者深感头疼的话题。因此,教师要结合自己所在的农村学校教育现状,就如何提高教育教学质量进行分析,提出对策。