加强品德与情商的培养

中央颁发关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见,我觉得是十分必要的。一个科学家或企业家首先应该是一个好人。什么叫好人?毛主席说的“毫不利己,专门利人”,要求似乎是太高了一点。北京大学季羡林先生曾说过:“考虑别人比考虑自己更多就是好人。”根据现实情况,这一标准我觉     

“好人”有标准吗

被誉为"当代毕升"的著名科学家王选,在荣获国家最高科技奖后,北京大学专门召开了科技奖励大会对他进行表彰。会上,王选从获奖谈起,再谈到了自己的"好人观",话虽不多,但语重心长,富于哲理,给人启迪。王选说:"人生经验告诉我,一个人要想有所成就,他首先要做个好人。我赞成季羡林先生关于‘好人’的标准——考虑别人比考虑自己稍多一点就是好人。不过,我以为,这个标准还可以再降低一点,就     

网络文摘

谈谈与人相处的“三A”原则作者:乐趣老人来源:天涯社区在电视《百家论坛》节目上看见人大的金正昆教授演讲《与人相处的“三A”原则》,颇受启发,结合自己的体会,与网友切磋。“三A原则”就是三个以A开头的英语单词,其中文意思就是“接受别人”、“重视别人”、“赞美别人”。首先要能够接受别人,这是很重要的。当然接受自己所爱的人没有问题,有时想接受还接受不上呢。既然强调接受别人就一定要能够接受在常人眼里接受不了的别人,也就是说要能够接受批评和反对自己的人。我认为要接受别人,就需要全面认识别人,我们一般人都以为好人好接受,…     

王选：我能取得成就的几点原因

1．先要做个好人,才能成就事业。青少年时代注意培养良好的品德,懂得要为别人考虑,要以身作则。爱因斯坦说得好：“只有为别人活着才是有价值的。”     

青少年时期如何求智

1、先要做个好人，才能成就事业，青少年时代注意培养良好的品德，懂得要为别人考虑，要以身作则。爱因斯坦说得好：“只有为别人活着才是有价值的。”     

我成功的几点原因

1．青少年时代注意培养良好的品德，懂得要为别人考虑，要以身作则。先要做个好人，才能成就事业。爱因斯坦说得好：“只有为别人活着才是有价值的。”     

关于相信自己 完美的人生

完美的人生究竟是什么呢?我对这个问题考虑了许久。要做个好人,过上永恒的生活又该如何呢?我认为答案就是要为本来的你活着,不要为迎合别人而活。当我环顾四周的时候,总会看到许多害怕保持自己本色的人,特别是我这个年龄的孩子们。他们总怕不受欢迎,总怕被忽视,这种恐惧胜过他们要做个坚强的、有个性的自我的念头。看到人们戴着面具惟恐被识破地生活着,我真感到难过。在我看来,每个人都想改变自己,而我却有所不同,想向人们表明一点,即个人是世间最好的礼品,我们都应该为自己的本来面貌而引以为豪。我的生活目标是不管他人怎么说,我都要将自…     

我成功的几点原因

我能够取得科研成就的原因大概有以下几点——1.青少年时代注意培养良好的品德,懂得要为别人考虑,要以身作则。先要做个好人,才能成就事业。爱因斯坦说得好:“只有为别人活着才是有价值的。”2.扎实的数学基础。3.30岁以前具备了计算机硬件和软件两方面的知识和具体实践,这在六     

我成功的几点原因

我能够取得科研成就的原因大概有以下几点——1、青少年时代注意培养良好的品德,懂得要为别人考虑要以身作则。先要做个好人,才能成就事业。爱因斯坦说得好:“只有为别人活着才是有价值的。”2、扎实的数学基础。3、30岁以前具备了计算机硬件和软件两方面的知识和具体实践,这在     

换一种心态

三年的班主任工作,我最大的感触就是疲惫无奈,还有莫名的委屈失落。我总是不断地自责与埋怨,责备自己不能把班级管理得有声有色、井井有条,埋怨学生不求上进、不解人意,枉费自己一片苦心。在每周的班会上,我都要滔滔不绝、慷慨陈词,“为什么被扣掉这么多分(学校的量化分)?为什么犯不该犯的错误?为什么别人能做到的我们做不到?为什么只考虑自己而不考虑别人、不考虑班集体?”我想用自己的严厉批评来促使学生清醒,促进学生奋发上进。学生却好像并不领情,一个个无动于衷,有的还撅着嘴不以为然。我惊讶于现在学生怎么如此自私冷漠,没有一点集体…     

修理名言

要做个好人,并力求让谁也不知道你是个好人。 ——列夫·托尔斯泰 我这样做了。但大家把别人做的坏事放在我头上,把我做的好事放在别人头上。     

我祝愿我是普通人

“妈妈,像你这样的好人现在已经太少了,你不要再这么总为别人着想了!”今年刚满12周岁的女儿大人大样地对我说。她其实从读小学三四年级时就开始对我说这话了。而了解我的家人、同学、朋友、同事等也总说我是个好人。可我一直认为自己只是个普通得不能再普通的人——才能普通、相貌普通、身材普通、穿着打扮更是普通!“妈妈只是为人处事认真些,绝不故意伤害别人。我身上有一百多元钱,看见那位跪地讨钱的可怜小姑娘,我只给了她几块钱,与‘好人’的标准应该还挺远呢!”我对女儿说。可女儿固执地这么认为,读初中后,一说起来,还加上好多事实依据…     

构建新的德育理念

有一则“分苹果”的故事 ,颇耐人寻味。故事是这样的 :“甲乙两人分吃苹果。甲捷足先登 ,拿走了大的。乙甚为不快 ,责怪甲说 :‘你怎么这么自私？’甲反问道 :‘要是你先拿 ,你要哪一个呢？’乙答 :‘我先拿小的那个。’甲道 :‘如此说来 ,我的拿法是完全符合你的愿望的。’”其实 ,就整个社会来说 ,每个人既是他自己 ,又是别人眼中的别人。当“先人后己”的原则应用于他自己时 ,他应该后于别人 ,考虑自己的利益得失 ;可是当同一个原则应用于别人时 ,他又成了别人 ,他的利益又应先于别人（另一个自己）得到考虑。这样同一个社会成员的利益究…     

首先是一个好人

做传统意义上的好人, 给所有路过自己生命的人带来快乐和幸福, 应该成为我们的第一追求。做好人与干大事其实一点也不矛盾。做好人要关心别人的冷暖, 似乎耽误了做事业的时间, 实际上不是这样。你善待别人,别人也会帮助你,你干事业的效率就会大大提高。     

闪亮小丸子

小丸子是个好人,这是她自个儿说的。 “好人才不会说自己是好人呢}”我笑她。 “那是一般的好人,我是二班的!”她回我。 看到没,这就是我的同桌,外貌酷似小丸子,所以我美其名日小丸子。     

“放”“收”间的智慧管理

一、正确引领大胆“放” 美国通用电气前总裁杰克·韦尔奇有句名言：“在你成为领导之前．成功只同自己的成长有关。当你成为领导之后，成功都同别人的成功有关。”同样，一名校长要取得成功，关键是要发现人、培养人、用好人。如何培养人？我的原则是：大胆使用，合理使用，爱护使用。让教师在实践中增长才干，在岗位上大显身手，在关怀下健康成长。     

精神

人是要有一点精神的. 即使再穷,也得有点志气.低三下四,即便讨得一点儿,也会受人轻慢.午餐幸运地吃到一点“嗟来之食”,晚餐再去乞求,可能就要吃“闭门羹”了.人们敬重的,永远是那些自强不息、知道别人的脸色和自己的血色,知道别人的语调和自己格调的人.     

大水日记(四)

2004年8月7日星期六和山区的孩子交流,是一件舒服并且愉快的事情。有朋友开玩笑:“你是把你自己知道的仅有的一点东西拿去糊弄一下别人。”其实她这样说也不是没有道理。在去贵州前,我自己给这次行动定名为“支教”,后来就不这样说了,就说是“交流”或者说“去向山里的孩子学习”。后来和别的志愿者接触过后发现,大家普遍存在一个问题,就是自以为是,这一点连我自己也不能幸免。大家考虑较多的是所处的环境如何,所捐善款善物的数量多少,或者在一个贫困地方坚持了多久,多么伟大。避开或忽视的是自我审视。第一次批改孩子们的作文,我就觉得很汗…     

每天赢自己一点

有一位和我一起长大的朋友，他小时候功课实在不好，可他老爸却从来都不恼，只说：“儿子，这世界上有许多人比你强，所以你不一定要与别人去比，你只要跟你自己比，告诉自己每天都要赢过去的自己一点。”     

让学生在被爱中学会爱

我一直都很爱学生,可自己很长一段时间都想不明白,为什么孩子们对爱只“收受”不“给予”？他们心安理得地接受我的爱的同时一点不被“感化”,照样我行我素,舍不得给同学一丁点儿帮助,打别人的继续打,骂别人的继续骂……直到“处置”了他,我才知道原因所在。