高考中常见的测量电阻方法

近几年，高考对于实验的考查越来越频繁，特别是对电学实验的考查越来越重视，电学实验中测电阻的实验更是热点中的热点。下面是笔者对高考中常见的几种测电阻的方法进行的探讨，供同行参考。     

高考中“测量电阻的常用方法”汇总

电阻的测量是近年来各地高考中电学设计性实验的热点题型,也是考生感到比较困难的题型。这类问题能较好地考查学生对基本电学仪器的原理和作用的掌握情况,考查学生对电路基本规律的掌握情况,要求考生有较高的分析推理     

例析高考中电阻的测量创新

电阻的测量是中学阶段一个最基本且重要的电学实验，也是高考试题经常“光顾”的地方。近十年中，每一年高考都从不同角度、不同形式考查了电阻的测量问题。高中教材和高考大纲知识内容表中介绍了伏安法测电阻和欧姆表测电阻，但近几年高考中电阻的测量考查不拘泥于教材和大纲，形式丰富多彩，很有创新意识，同学们在学习中，应引起高度重视。下面选几道比较典型的高考实验题，例析如下．     

从高考试题看测量电阻的常用方法

例1：(2004年湖南卷)用以下器材测量一待测电阻Rx的阻值(900～1000Ω）：     

测量电阻的方法

不同电阻的测量,是解决电学实验问题的关键。 电阻的测量,因为阻值的不同,所给器材的不同,实验要求的不同,测量方法也是不完全相同的。只有掌握了方法,才能灵活地处理问题,常见的方法有：     

电阻测量的方法

电阻测量是高中物理实验中的难点,也是培养学生实验能力和创造能力的一类好题,因此电阻测量是历年高考的热点.下面笔者将电阻测量方法及实验原理作简单分析,供读者参考.     

中考中电阻测量的若干方法

一、伏安法(电流表和电压表测电阻)例1.有一个阻值看不清楚的电阻Rx,给你如下器材:电压表、电流表,电池组,开关各一个,导线若干,如何测出Rx的值?步骤(1)电路如图1所示.(2)用电压表、电流表分别测出Rx两端电压Ux和通过Rx中的电流Ix.(3)表达式Rx=UIxx二、伏阻法(电压表测电阻)例2.有一个阻值看不清楚的电阻Rx,给你如下器材:待测电阻,电压表,电池组,开关,已知电阻R0各一个,导线若干,如何测Rx的阻值?方法一:步骤(1)电路如图2所示.(2)用电压表分别测出R0和Rx两端的电压U0,Ux.(3)表达式:因通过R0,Rx的电流相等,所测电阻Rx=UU0xR0.方法二:…     

电阻测量的方法

电阻测量是高中物理实验中的难点 ,也是培养学生实验能力和创造能力的一类好题 ,因此电阻测量是历年高考的热点。下面笔者将电阻测量方法及实验原理作简单分析 ,供读者参考。图 11　伏安法测电阻1 1　安培表内接(电路见图 1)1 1 1　误差分析 :由于安培表分压的影响 ,电压表测量偏大 ,使结果ＲＸ 偏大。Ｒ测 =ＲＸ+ＲＡ,ＲＡ 越小越精确。1 1 2　适用条件 :ＲＸ>>ＲＡ1 2　安培表外接 (电路见图 2 )图 21 2 1　误差分析 :由于电压表分流的影响 ,电流表测量值偏大 ,使ＲＸ 结果偏小。Ｒ测 =ＲＸＲＹＲＸ+ＲＡ,ＲＶ 越大越精确。1 2 2　适用…     

高考记分方法对高校录取工作的影响

教育测量所直接得到的分数称之为原始分,它是一种绝对分数,常用于目标参照性测验,表示教学目标达成程度。标准分是由原始分转化而来的一种相对分数,可用来表示考生的考试成绩在全体考生中所处的相对位置。原始分与标准分各有利弊,其适用范围各不相同。作为选拔性考试的高考,用标准分记分较原始分记分科学、合理,特别对于选考不同课程的考试成绩进行比较,更显示出其优点。因此,高校招生应以标准分划起分线,录取时应以标准分为取舍依据。     

实施多元高考面临的阻力与对策

过去10年来,人们一直在呼吁高考制度要进行深入改革,应从学生素质发展出发,建立高考多元录取标准,引导基础教育重视学生人格塑造和个性发展,鼓励学生多元发展;但由于一些论者的质疑与反对,从1977年恢复高考至今,基本上维持着以高考分数为唯一标准的集中录取制度,高考改革的步伐在这种质疑与议论中十分缓慢。之所以如此,是因为进行多元改革一直以来遇到两方面的阻力:一是来自社会的分数公平阻力;二是来自政府的配置效率阻力。要加快高考改革的步伐,就必须克服这两方面的阻力。     

我国高考模式探究

目前,世界各国的高考模式主要有五种:一是统一考试模式;二是美国的“三合一”模式;三是分层模式;四是“统单结合”模式;五是自主招生模式。究竟哪种模式更适合中国的国情?本文运用特尔斐法建立了高考模式评价指标体系,并运用层次分析法对这五种模式进行了全面、系统的探讨,认为我国应建立以统一考试模式为主、多元考试模式为辅的考试模式体系。     

高考备考心得

合理地设定奋斗目标的重要性毋庸赘言,有一个坚定必胜的信念则是高三复习备考这一场"马拉松"的最强大的动力源泉。     

研究生招生办法对高考改革的启示

高考与研究生入学考试都具有严肃性、权威性、公正、公平的特点,但都存在"一试定终身"的弊端,在倡导素质教育、培养创新人才的今天,如何完善高考制度显得尤为迫切。笔者从事多年的研究生招生工作,希望通过本文对近年来研究生招生改进办法的考察分析,得到对高考改革的一些启示。     

高考改革更关注对教学的积极导向

考试可能有负面作用,也可以产生积极的影响,关键在于考试设计的指导思想。考试的形式和命题的取向主宰着教与学的模式。我国著名的考试问题研究专家桂诗春教授就曾指出,题型不变化,考试这把"刀"就"钝化"了,而要使之变得锋利,就要注意经常变换题型。新课程改革实验区高考英语试卷的变化,凸现了对学生分析、推理、概括和表达等较高层次能力的考查;题型的变化为广大教师深入领悟和实践高中英语新课程标准做出了正面引领的作用。     

新高考选考科目计分方式探讨

在新高考综合改革中,高中学业水平考试选考成绩作为高考成绩的组成部分。高考选考科目由于考生能力和题目难易度不同,原始分无法进行比较。如果各科使用标准分或者比例等级计分,虽然解决了题目难易度不同的问题,但因考生能力不同导致的计分不公问题会更加突出。为解决上述问题,提出了计分定级方式,在强假设和弱假设下分别得到选考科目的统计校准分数,然后让学科专家小组在此基础上设定专家校准值。根据选考科目在必考科目有成绩之前还是之后定级,分别给出等级赋分方法,从而解决考生选科时避难选易和避强邻弱的问题。     

高考制度改革的关键是分别责权

从主体视角反思高考制度改革,可以看到现行高考制度的问题与改革走向。我们需要一个责权明晰的高考制度,一个统一性与多样性结合的高考制度。     

高考改革对中学语文教师专业发展提出的挑战

在我国,人们越来越关注高考,不仅仅因为这是一个重要的考试,更是因为这是一项为青少年选择人生道路、为国家选拔未来人才的考试。从每一次的改革方案来看,我国对语文学科越来越重视,因此语文教师的专业发展也引起了大家的关注。语文学科作为一切学科的基础,不仅仅考查学生的基础知识,更注重考查的是学生的语言表达能力、逻辑思维能力等。基于此,主要采取内容分析法,依据近几年的改革方案,分析我国现阶段高考语文学科的发展趋势,以及针对如何促进中学语文教师专业发展提出建议。     

突破与超越:新高考改革阻力的理路与出路

2014年启动的高考综合改革是实现招生考试制度现代化、科学化的关键,但是在实施进程中,面临诸多阻力。通过对国内外关于教育改革阻力研究范式的分析,提出新高考改革面临价值阻力、制度阻力、社会阻力和自身阻力。在对这些阻力进行分析的基础上,提出有效出路是:转变传统教育考试观和提升利益相关者对改革的尊重信任,完善制度供给与强制性变迁和诱致性变迁的结合,实现治理主体多元化与拓展信息传播渠道,促进改革伦理回归和优化改革方案。