世界因改变而美好——读《牧师的布道题目》有感

忙碌了整整一个学期,好不容易挨到暑假,卸下沉重的书包,最想做的就是去大自然呼吸新鲜空气。面对着充满生气的花草树木,心中积郁的沉闷一扫而光,取而代之的是舒畅快活的好心情,感觉生命就此变得丰盈了。究竟是什么改变了?是我们赖以生存的世界变了?还是时代变了?真正改变了的是你我本身,是自己的心境。当一个人回到美丽的大自然中寻求到久违     

收藏记忆，“丰富”成长——读《爱找东西的男孩》有感

“亲爱的丢丢,亲爱的健忘小姑娘,所有的幸福,所有的悲伤,要是忘记了也没关系,我会替你好好收藏着……”这就是我结识的新朋友——《爱找东西的男孩》中的主人公金敬礼最常说的一句话。他是那么特别,那么招人喜爱。     

懂得珍惜——读《爱找东西的男孩》有感

那一份难以预料的小小的魔力,让好多人体验到了失而复得的惊喜!在生活中,其实很多人都会经历不见了东西的情况,可当你不见了的东西再次呈现在你眼前时,那份激动与惊喜应该是难以用语言形容的吧?而在你身边是否有一个像他一样的爱找东西的男孩?     

存在就是精彩——我读李开复的《世界因你而不同》

勇敢乃是自信与害怕中间之道。＂一个世界有你,一个世界没有你,让两者的不同最大,这就是你一生的意义。＂这是对李开复博士震动最大的一句话。《世界因你不同》是迄今为止李开复博士的唯一一部自传。读一本自传,就如同认知一个人,     

先生韩寒——读《1988:我想和这个世界谈谈》

瞳孔世界栏目面向众多喜欢书籍、影视、音乐的朋友征稿,希望大家把生活、学习中寻觅和接触到的感动反馈给我们,以使更多的读者在繁忙的学习和喧嚣的尘世中找到一份静谧,一点纯粹,一寸阳光……稿件不需要太长,只要把自己最真实、深刻的感受写出来即可。稿件一经采用,即付高额稿酬。欢迎大家踊跃参与,投稿邮箱:cxzwtougao@126.com历史课准备下课时,年过半百的历史老师感慨万分:现在敢说真话的人越来越少了……有个同学问道:老师,你觉得韩寒怎么样啊?历史老师扶了扶眼镜:韩寒这小伙子的书我看过,文笔老辣,确实不错。最起码他讽刺了很多社会的不良现象,值得同学们一读。我抚摸着书桌上的《1988:我想和这个     

做一名精神世界的富教师——读《不做教书匠》有感

温家宝总理在2010年《政府工作报告》中指出：“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严。”对于教师的生活而言,幸福与尊严是不可分割的两个重要方面。本期所选三篇文章从不同视角对此做了各自的诠释。但毕竟只是“一家之言”,真诚期望更多的读者就此展开讨论。     

谈古论今,西游东鉴——读《世界名校如何培养精英:下一代创造力》有感

正毕卓然,在大学期间,就是《大学生》杂志的校园记者。2002年在《大学生》杂志任英文版执行主编,主办全球高校访谈栏目,访问了哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等全球著名高校校长。2005年创办了China Eduventure,致力于教育领域的投资与国际合作。2010年有感于国内教育中的问题,毅然放弃投资业务,专注于中西方比较教育研究,发起"海外教育行者     

谁扼杀了孩子的思考——读《让学生生活在思考的世界里》有感

人们常常用才思敏捷形容人的反应快,思维灵活,头脑聪明。而现实却是,我们在培养考试机器的大背景下,大部分孩子思维迟缓、反应迟钝。大教育家孔子曾提出学而不思则罔,苏霍姆林斯基也大呼:让学生生活在思考的世界里!作为一线教师,我们无不赞同这一高论。     

为了生命的觉醒:一份温暖的教育追求——读《教育的使命与责任》有感

教育的使命与责任究竟是什么?打开《教育的使命与责任》,肖川教授说得很明白:教育就是为自由社会培养人。对公民教育和生命教育的倡导与探索是本书的主旋律。追随作者激扬的文字,感受到的是对生命个体的强烈关注,对生命意识觉醒的深情呼唤,作者用美好的生命情怀呼唤着我们摒弃教育的功利性,去触摸教育的高度与灵魂。     

改变自己才能改变世界——推荐《我们因你而改变：一位父亲对家庭教育的25个反思》

我们的孩子并非生活在真空地带,并不是只要“一心只读圣贤书”,而家长更不能“事不关己高高挂起”,孩子们的健康生活环境和道德评判标准不能得到应有的保障,恶劣的现状无从改变,谈何教育,谈何理想,谈何未来？正如作者所说“我认为真到了我们来反思教育的时候了”。     

在思想品德教学中引导学生体会生命的价值和意义——教读《世界因生命而精彩》的感受

对生命的认识和思考的相关论述能让我们从感性的角度收获更多对生命的领悟。思想品德教学的课堂是一个极好地引导学生认识生命的价值和意义的场所,能净化学生的心灵,让他们倍感生命的不易,体会到每一个生命的真正价值和意义,从而更加珍爱生命,更能创造生命的价值。