工科计划的导师制科研项目引导创新实践人才培养探讨

在新工科人才培养计划中,创新实践能力的培养已经成为高校工程专业的根本要求和人才培养的重要组成方面,以培养学生的创新实践能力为目标,以材料类本科生作为研究对象,在导师制的执行过程中,以导师的科研项目为载体,引导研究对象全程参与研究项目,通过分级管理、阶段推进的方式,培养学生的实践动手能力与创新思维,提高学生的创新实践能力,探索一条适应新工科综合性创新人才的培养模式,适应新经济的发展。     

新课标 新变化 新要求——青年教师公开课听课心得

素质教育就是以提高国民素质和民族创新能力为根本宗旨的教育。它特别强调学生创新意识、创新精神、创新能力的培养。为了适应新课标,更为了对学生进行创新能力的培养,课堂教学模式和教师素质都在进行着深刻的变化。     

创新教育与计算机课堂教学模式初探

创新教育是指以培养创造性人才为培养目标的教育。创新教育要求教师在重视基础知识教学的同时,高度重视培养学生的创新意识和创新学习能力。21世纪是信息发展的社会,培养学生创新精神和创新能力是教育工作者的神圣使命。创新精神和创新能力的培养要求教师在教学中不仅给学生授之以"鱼",更重要的是要授之以"渔",将课堂教学方式由陈旧的"让我学"变成"我要学",培养学生自主发展和终身学习能力,使学生成为能适应未来知识经济时代要求的新人。     

浅谈计算机教学中创新能力的培养

创新是国家和社会兴旺发达的不竭动力。传统高职教育中的教学,是以增强学生的感性认识和以培养学生迅速适应未来工作岗位为目标的,往往忽视了将树立创新意识、培养创新能力作为实践教学的重点目标加以强调,这已不适应目前经济发展对职业人才的要求。本人作为计算机教师,就如何在计算机课中培养学生的训新能力这方面作了一些探索与实践,在此谈谈本人的一些经验。     

创新教育与计算机课堂教学模式初探

创新教育是指以培养创造性人才为培养目标的教育。创新教育要求教师在重视基础知识教学的同时，高度重视培养学生的创新意识和创新学习能力。21世纪是信息发展的社会，培养学生创新精神和创新能力是教育工作者的神圣使命。创新精神和创新能力的培养要求教师在教学中不仅给学生授之以“鱼”，更重要的是要授之以“渔”，将课堂教学方式由陈旧的“让我学”变成“我要学”，培养学生自主发展和终身学习能力，使学生成为能适应未来知识经济时代要求的新人。     

基于创新思维能力培养的《工程制图》教学模式探索

《工程制图》是工程技术专业一门重要的基础课。为了适应现代化建设的需要,培养创新型人才,必须探新的教学模式,以激发学生的学习主动性,本文论述了在工程制图教学中对学生进行创新意识和创新能力培养的重要意义。提出了在教学开展创新实践培养学生的创新意识和创新能力的教学模式。     

构建团队培养建筑学学生创新能力

培养建筑学学生的创新能力,以适应现场工程师素质要求。立足应用型本科院校,构建建筑学学生创新团队。通过分析创新团队构建的必要性、重要意义及构建的基本要素,为应用型本科院校建筑学学生创新能力培养提供一种新的途径。     

提高学生创新意识 培养高素质人才

<正> 一、加强创新意识培养是时代的要求 1.迎接知识经济挑战的需要。培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,是知识经济对高等教育提出的根本要求,也是高等教育面临的主要任务。高校在向学生传授优秀的社会科学知识和先进的专业知识的同时,还要积极鼓励学生参与创新活动,注重学生的个性发展,唤起学生的创新冲动,鼓励学生的创新尝试。培养学生的创新思维,学习能力、实践技能、保障学生的发展时间和空间,以适应社会发展的需要。     

在物理教育中提高科学素养

在科学技术竞争、人才竞争和创新意识竞争的时代,具备一定的科学素养,是适应时代需求的基本要求。在大学教育中,物理教育是学生科学素质培养的重要学科和途径,应该在物理教育中强化对学生的科学素质教育,培养和提高学生的科学素养,以适应时代发展的要求。     

大学生创业教育的内容和形式的研究

创业教育是指培养学生创业精神、创业意识、创业素质、创业技能的教育活动,即培养学生如何适应社会,提高生存能力,以及进行创业技能学习等能力。在大学生中开展创业教育,是大学生素质教育、创新教育的一部分,是适应知识经济发展、拓宽学生就业门路和构建国家创新体系的长远计划。     

浅谈高校生物教学的创新

高校生物教学的改革与创新是培养适应现代生物产业发展新型人才的重要保障。目前国内高校还存在着以理论教学为主、学生创新思维培养意识不强等主要问题。高校生物教学应通过培养学生的观察发现能力、创新思维、批判精神以及动手操作能力,依托实践性教学,优化教学体系,逐步实现教学改革、服务社会的目标。     

《工程项目融资》课程教学中学生创新思维能力的培养

为培养能适应社会需要的具有创新思维能力的创新型人才,本文以工程项目融资课程为例,围绕课程教学中如何通过优化课程教学内容、融资案例贯穿课程、引入现场参观模式、增加案例分析环节和优化考试评价体系等措施,以培养学生的创新思维.     

中职体育教学中培养学生创新意识和创造能力的探索

中职教育中的体育教育,内容十分丰富,为培养造就适应时代要求的具有创新意识和开拓进取精神的创造型人才,适应企业需要的具有健康体魄和适应工种需要的健康的体质。本文旨在探讨如何在体育教学中培养学生创新意识和创造能力。1、教学环境宽松自由的学习环境是培养学生创造力的一个重要条件,因此,体育教学一定要打破那种"填鸭式"教学方式,让学生有充分的想象和活动的空间。     

浅谈体育教学中如何培养学生的创新思维能力

创新思维作为思维活动的重要组成部分,是提高人的认知能力的内在需求。培养学生的创新能力是当今教育发展的必然要求。体育教师如何立足课堂,实施创造性体育教学,优化教学效果,培养学生的探索精神、创新意识和实践能力,以适应时代与社会的发展需要,是每位体育教师在新形势下需要重视的重大课题之一。本文从转变教育观念、营造创新环境、激发创新意识、培养创新精神、创新教学方法等方面阐述了教师在体育教学中培养学生创新能力的方法及其重要性。     

英语课堂教学改革之我见

大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,使学生在今后的学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时增强学生自主学习的能力,培养学生的创新意识,培养学生正确的人生观和价值观,以适应我国社会发展和国际交流的需要。而传统的教学模式忽视了这些能力的培养,所以需要改革大学英语课堂教学。     

浅谈如何在高中语文教学中培养学生个性

新时代的特征决定了现代教育发展的方向,怎样在引入创新教育理念的基础上实现对学生个性的培养是当前教育改革不可忽视的问题。高中语文教学应树立以学生为本、以个性发展为目的的教育观,培养学生健康积极的个性品质从而培养出更能适应社会的个体。     

英语教学中学生创新能力的培养

为了将学生培养成适应时代需要的全面发展的人才,在教学中,教师要实施创造性教学,关注学生的发展,培养学生的创新能力。培养学生的创新能力可以通过设疑布阵,激发求知欲的方法,让学生在质疑、探究、发现中获得知识;培养自立探究,寓创新思维于英语教学中,教师应注重培养学生独立学习能力,让他们更多地自主学习,让学生在学习中学会如何去获得知识的方法,以达到培养创新的意识,提高创新能力的目的;培养发散思维,提高创新思维能力,讨论式、质疑式的教学有利于发散思维、创新思维的发展。要让学生丰富想象,积极探索求异,坚持独立见解。     

浅谈大学物理课堂中创新思维的培养

大学物理学蕴含着许多创新思维,培养学生的创新思维是适应社会发展的需求,本文通过分析大学物理课堂的特点,提出在课堂中用直观演示方式培养学生的形象思维、用公式推导方式培养学生抽象思维,用课堂提问和课后讨论方式培养学生发散思维。     

在化学实验中注重培养学生的创新思维能力

面对21世纪的机遇和挑战，我们只有转变教育观念，把学生置于学习的主体地位，激发学生的创新欲望，培养学生的创新精神，锻炼学生的创新能力，才能培养出强智能、高素质、个性化的复合型人才，才能适应时代进步的需要。     

初中思想政治研究性学习中学生创新思维的培养

现代教育的根本意义和价值在于培养和训练学生具有创新的精神,形成创新的能力,在于塑造一个健康向上、适应时代要求的人格。本人以为,研究性学习对于调动学生学习的积极性,充分开发学生的潜能和潜力,培养学生的创新和实践能力,塑造学生的健康人格,具有重要的意义。