论高校图书馆的内隐学习

文章认为内隐学习以无形的方式存在,具有无意识性、抽象性、概括性的特点。图书馆的内隐学习是一种不知不觉的学习,是一种能力的学习。高校图书馆是实践教学的重要基地,是读者内隐学习的大课堂,有时内隐学习比外显学习具有更大的作用。     

内隐学习理论在高校图书馆的应用

介绍了内隐学习的概念和特点,阐述了高校图书馆运用内隐学习理论建设第二课堂的重要性,并对图书馆具体运用这一理论的途径作了探讨。     

论高校图书馆的隐性德能教育

注重隐性德育已成为世界各国德育发展的新趋势.所谓隐性德育是把德育融合在高校工作人员良好的思想言行、感情意志、品质之中,引导学生在学校教育性的环境中直接体验,潜移默化地获得有益于个体身心健康和个性全面发展的教育性经验的活动方式及过程.     

内隐学习理论对大学英语语法教学的启示

内隐学习理论是当今认知科学和教育心理学研究的热点。内隐学习的研究思路为英语教学提供了新的视角。有关内隐学习的研究成果对大学英语语法教学提供了重要的启示：应高度重视内隐学习在语法教学中的作用;内隐学习和外显学习相结合是提高语法教学质量的关键。     

试论内隐学习与运动技能的掌握

内隐学习理论启示我们在运动技能教学中应为内隐学习创造更多的条件,使得学生能够更快更好地掌握运动技能.本文对此进行了一些分析和探讨.     

提高英语教学的有效性——内隐学习和外显学习互补策略

内隐学习是一种区别于外显学习的无意识的学习活动。它是在不知不觉中发生的一种自动的、近乎无意识的学习过程,具有自动性、抽象性、理解性和抗干扰性的特点。第二语言习得应采取内隐学习和外显学习互补的策略。促进内隐学习的显性,提高课堂英语教学的学习效率。激发内隐动力、创设学习情景、注重“精讲多练”、重视实践操作、重视意义记忆等五种方法是在这方面有益的尝试。     

提高英语教学的有效性——内隐学习和外显学习互补策略

内隐学习是一种区别于外显学习的无意识的学习活动。它是在不知不觉中发生的一种自动的、近乎无意识的学习过程,具有自动性、抽象性、理解性和抗干扰性的特点。第二语言习得应采取内隐学习和外显学习互补的策略,促进内隐学习的显性,提高课堂英语教学的学习效率。激发内隐动力、创设学习情景、注重精讲多练、重视实践操作、重视意义记忆等五种方法是在这方面有益的尝试。     

从内隐/外显学习研究看交际教学法

交际教学法体现了语言的根本功能和意义,是目前国内最受欢迎并广泛采用的教学方法.然而交际教学法在中国推行的二十年中,许多误解和认识偏差使这种新的教学理念没有发挥其应有的作用.本文运用二语习得领域关于内隐/外显学习的重要理论假设,分析语言规则与交际能力之间的关系,从而为交际教学法科学、合理地运用提供若干看法和建议.     

知识经济·学习社会·高校图书馆

江泽民主席在今在6月1日会见"两院"院士讲话中指出:"当今世界,以信息技术为主要标志的科技进步日新日异,高科技成果向现实生产力的转化越来越快,初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将发生新的巨大变化".     

高校图书馆学习共享空间的创建

介绍了学习共享空间的内涵和国外创建学习共享空间的经验,探讨了国内高校图书馆创建学习共享空间的途径,指出了目前创建工作中需要解决的问题。     

内隐学习理论对数学教育的启示

内隐学习关注个体无意识地获得知识和和经验的过程,其特征有自动性、抽象性和可理解性.内隐学习理论对数学教育有合理运用数学教学指导语;重视学生的数学活动;重视学生数学双基训练等启示.     

浅析内隐和外显知识对第二语言学习困难的不同影响

研究者在对内隐知识和外显知识区分的基础上,把语言学习困难分成两个方面,把语法特征知识作为内隐知识产生的学习困难和把语法特征知识作为外显知识产生的学习困难,认为有些语法特征被作为内隐知识来获得时会比较困难,而有些语法特征被作为外显知识来学习时会比较困难.     

内隐学习理论在公安院校散打教学中的应用研究

公安院校的教学质量和教学效果关系着社会的稳定和发展,如何培养出一批具有高技能素质和合格的人才成为了当前每一位公安院校教师所思考的重点内容。本篇文章主要对内隐学习理论在公安院校散打教学中应用的意义及策略进行分析和研究,以期能够更好的指导学生学习散打技术,提升学生的知识灵活应用水平,为学生未来的成长和发展奠定良好的基础。     

试析高校图书馆在研究性学习中的功能

研究性学习是主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。让学生成为真正的学习主体，充分利用图书馆资源是研究性学习的一种重要的手段。作为图书情报中心和信息中心的图书馆是培养创新人才的知识摇篮；是学生采集信息的基地；是高素质教师队伍建设的营养基地；是引导学生个性化发展的场所。为适应素质教育的不断推进、开展研究性学习的需要，就必须探索图书馆工作的新思路，加强队伍建设，构筑高质量的馆藏文献体系。     

网络学习与高校图书馆读者服务

阐述了网络学习是面向未来学习的必然选择，并从6个方面论述了面向网络学习，高校图书馆读者服务的措施。     

欧美英文影视作品对翻译能力提升的作用--基于内隐学习理论视角

随着英语专业八级考试新大纲的实施,翻译能力对英语专业学生越来越重要。本文主要介绍在内隐学习作用下,结合欧美影视作品欣赏,了解欧美影视的作用以及提升翻译能力的方法。     

高校图书馆学习支持服务建设探析

从图书馆的软件和硬件两大方面入手,结合国内外高校图书馆在学习支持服务建设中的经验,探究如何从空间环境、服务设施、人员、服务内容和服务理念等方面更好地建设学习支持服务,以期为我国高校图书馆学习支持服务建设提供可行性建议.     

图书馆2.0背景下的高校图书馆员自主学习

阐述了图书馆2.0环境下高校图书馆员提高自身素质的必要性,认为提高高校图书馆员素质的主要途径是自主学习,并从4个方面论述加强高校图书馆员自主学习的策略。     

浅谈高校图书馆英语学习资源的利用

总结了高校图书馆英语学习资源利用上存在的普遍问题,提出了有效开发和利用高校图书馆英语学习资源的措施,以促进高校图书馆英语学习资源的开发与使用。     

高校图书馆推动大学生研究性学习的有效措施

高校图书馆应为大学生开展研究性学习服务,为培养创新型人才服务。针对我国大学生研究性学习的现状,详细论述了高校图书馆推动大学生研究性学习的有效措施。