职业院校化学实验课教学改革探讨

高职院校教育教学主要是培养具体较强操作技能和实践能力的应用型人才,其化学实验课教学也应围绕这一中心任务,从教学内容、教学方法和综合性实验方面加强课程教学对学生实践能力的培养,以适应新时期高职教育教学改革的发展需要。     

河西学院大学英语B级教改新模式研究

从河西学院大学英语教学改革实际出发,结合大学英语B级学生的学习现状,以贯彻分级教学、分类指导、因材施教,以适应个性化教学的实际需要为原则,开展以教促学、以评促学、以奖促学的教学改革研究与实践,对于培养学生自主学习、合作学习能力,发挥个性特征,发展专项技能,加强学生的英语实践能力,提高教学质量具有重要的现实意义。     

高职《图形图像处理》课程分层教学的应用研究

文章对高职计算机类专业《图形图像处理》分层教学现状、分层教学的设计与实施进行了分析研究,体现了以人为本的教学思想,尝试构建发展学生个性心理特征、开发学生非智力因素、注重学生综合能力培养的教育教学模式,以适应高职学院专业课程教学改革的需要。     

从福州职业技术学院生源现状谈教改措施

根据独立设置职业技术学院的生源实际情况，就以素质为基础、以能力为中心、以就业为导向的高职人才培养模式，提出教育教学改革措施。突出实践教学环节，独立构建实践教学体系并以教育“超市”为栽体，注重学生为主体，提高学习能力与创新思维的培养；提倡教师进行教育教学科研，改革教学方法以适应高职教育的特点。     

高职服装专业教学改革要以学生就业为导向

高职服装教学改革要以利于学生就业为出发点,专业教学计划的制定要符合社会对人才能力的需求。为适应社会的需求,学院应与社会、行业联合研发教材,学生才能学到符合社会需要的技能和知识。同时在教学中要因材施教,加强实践能力培养。     

基于职业能力培养的高职数学课程教学改革探究

高职数学课程教学作为高职教育课程体系的重要基础课程,在培养高职学生的实际应用技能方面起到奠基作用。基于高职院校教育的职业属性导向,高职数学课程教学要提出职业能力培养特点,通过在教学过程中培养及巩固学生的数学素养,进而提高学生的数学应用能力。本文以职业能力培养为原则,着手从高职数学课程教学改革措施入手,探究提高高职学生数学应用能力的措施方法,以起到抛砖引玉的作用。     

高职酒店管理专业形体课教学改革的实践与探讨

高职形体课教学应根据学生劳动就业的需要,从职业发展和个性需求出发,结合现代礼仪进行教学,注重培养学生的职业综合能力,以适应市场的需要.本文拟通过对形体教学实践经验的总结,提出形体课教学改革与创新的一些措施,为高职体育教学改革提供参考.     

课程理实一体化教学改革研究——以模具设计与制造专业为例

从高职教育加强学生动手能力培养为切入点,分析了传统教育模式在高职教育中的不适应性,论述了高职教育进行课程理实一体化教学改革的必要性、理论依据和关键工作.从实践效果看,云南国防工业职业技术学院模具设计与制造专业的教学改革有效地促进了学生岗位能力的培养.     

如何培养高职学生的数学素质

本文从素质教育对高职数学教学改革的基本要求,加快高职数学教学内容、教学方法和教学手段的改革,加强学生创新思维能力的培养,开展数学建模教学活动以提高实践动手能力等四个方面,阐述了高职学生数学素质培养的问题。     

高职分析化学实训教学项目化改革

高职教育的目标在于培养适应社会发展的技能型、应用型人才,高职院校的分析化学实训教学,通过将工业分析与检验知识与生产实践进行结合,培养学生能够从动手实训上来获得对分析化学课程的理论学习和实践,从而实现高职教育对学生分析问题、解决问题等能力的提升。本文将结合高职院校分析化学的教学实际,就项目教学法在实训教学中的应用展开论述,并提出相应的教学改革建议。     

以应用为导向的高职院校公共数学教学改革初探

基于安徽新闻出版职业技术学院的高等数学课程教学改革实践与体会，从学生的实际出发，探索高职院校以应用为导向的高等数学教学改革模式，及改革对搞好数学教学，提高教学质量和加强学生应用的实际作用和效果。     

高等职业院校《高等数学》教学改革

本文就目前高职院校兴起,阐述如何根据实际情况提高《高等数学》教学.从高职院校培养目标出发,以培养高等技术应用性人才为目的,以毕业生适应人才市场竞争为需要,培养学生独立解决实际问题的能力和适应现代社会多样性、多变性的能力.     

高职旅游管理专业实践教学的思考

高职院校旅游管理专业实践教学改革对于学生职业能力的培养至关重要.就目前高职旅游管理专业实践教学存在的问题进行分析研究,提出从课程设置、实训教学、实习管理、师资队伍建设、校企合作、学生思想教育等方面进行实践教学改革,以加强学生基本职业素质的培养,提高学生的职业能力.     

计算机教学中培养高职学生自学能力的探索

高职教育以培养高等技术应用性专门人才为目的,为适应高职教育从学科本科向能力本位的转变,培养适应能力强的应用型高职人才,应加强对学生自学能力的培养。本文介绍了高职计算机教学中培养学生自学能力的一些做法。     

高职机电一体化课程改革的现状及其对策探析

通过实践教学,能培养学生的观察能力、分析能力、动手能力,达到理论和实践的统一.同时,在实践中又能有所发现和创新.为此,我们要从实际出发,加快高职实践教学改革,以适应培养创新人才的要求.笔者结合自己的教学实践,就此谈些体会和看法.     

“能力本位”理念下的高职物理教学改革研究

由于高职院校本身的教学理念以及教学特点的影响,高职院校物理教学可以将能力本位理念融入到教学改革中,以加强对学生能力的培养。在本文中作者根据自身的研究,从教学内容以及教学方法等方面对能力本位理念下的高职物理教学改革进行了研究,并提出了作者自身的几点改革意见。     

高职《会计电算化》课程教学改革方案探析

目前,高职毕业生的就业情况不容乐观,原因在于很多用人单位对学生的专业技能和实际工作能力存在质疑。因此,高职院校应刻不容缓地进行课程改革,加强对学生岗位职业能力的培养。以濮阳职业技术学院《会计电算化》这门课程为例,具体探讨教学改革方案具有的现实意义。     

高职院校Flash动画设计课程教学改革浅探

本文根据高职院校学生的实际,结合《FLASH动画设计》课程的特点,总结了传统教学的弊端,从教学内容、教学方法、教学模式、课程考核等多方面进行了教学改革探讨,以培养学生动画设计和创新思维的能力,最终实现高职院校专门培养第一线应用型设计人才的教学目标。     

高职外语专业实践教学体系的构建

高职人才的优势和特色就在于动手能力强。高职外语专业实践教学具有非常重要的作用,只有加强对高职学生实际能力的培养,才能办出高职的特色。为培养学生的实践能力,鞍山师范学院高等职业技术学院为外语专业构建了"一个中心、两种模式、多种形式"的实践教学体系,加强了对学生分析问题和解决问题能力的培养。     

提高高职院校学生数学应用能力的思考

针对高职高专学生以应用能力培养为主的人才培养要求．本文从教学体系和教学内容的改革，教学方式、方法的改革，教学手段改革和加强实验教学等四个方面论述了提高高职学生教学应用能力的数学教学改革的思考。