对企业职工培训质量的认识

企业对职工进行任何的培训都是一个过程。培训的顾客有两个,一个是企业,一个是职工,企业需要通过培训获得从业能力合格的职工,职工需要通过培训达到从业岗位对能力的要求。用ISO9000族的观点,培训质量应该从企业和职工对培训需求的满足程度来判定,而不是其他。由国际标准化组织(ISO)制定的人力资源管理ISO10015《质量管理—培训指南》是ISO9000系列的组成部分,是对质量管理和质量保证体系教育、培训这一特定主体的实施提供指南。它规定了企业培训质量管理标准,它强调培训对于不断改进产品质量的贡献,把培训作为提高企业竞争力和经营效…     

企业培训项目质量评价指标体系研究简

企业培训作为教育的一种形式,其质量评价指标的设计可以以国际通用的教育评价实证框架的五大类信息标准为依据,根据培训特有的规律特点遵循一定的指标设计原则,分别从培训方案、培训条件、培训实施、培训效果、培训效益等五个方面细化评价指标,从而形成综合全面的质量评价体系。     

企业培训项目质量评价指标体系研究

企业培训作为教育的一种形式,其质量评价指标的设计可以以国际通用的教育评价实证框架的五大类信息标准为依据,根据培训特有的规律特点遵循一定的指标设计原则,分别从培训方案、培训条件、培训实施、培训效果、培训效益等五个方面细化评价指标,从而形成综合全面的质量评价体系。     

现代企业职工培训质量控制与管理体系探讨

一、按照国际培训标准,建立科学的职工培训质量控制体系职工培训质量的控制体现在职工培训活动过程中,我们必须对企业的整个培训过程进行严密的管理和控制,才能确保培训质量。建立科学规范的职工培训质量控制与管理体系,对整个培训过程进行全面的管理与监控,是确保培训质量的基石。同时,为了确保培训质量,还应做到企业培训质量标准和国际培训质量标准接轨,企业职工培训质量控制体系必须在ISO10015质量标准体系的规定内运行。职工培训是一项回报率很高的人力资本投资,为了提高企业对培训需求的满意度,还应建立一套科学的培训质量与效益评估…     

转变经济发展方式视野下高职教师培训评价体系的构建

“十二五”期间,随着转变经济发展方式的加快,高职院校的发展面临着重大的机遇和挑战,构建科学的高职教师培训评价体系,既可以激励教师不断进取,也可以有效提高教师的培训效果,使高职院校的人才培养工作真正适应加快转变经济发展方式的要求。建立在“柯克帕特里克”模型上的高职教师培训评价体系由4个层次的7个方面的指标构成,用这些指标所构成的体系可以对高职教师的培训效果进行定性与定量的评价,以准确评估培训工作满足加快转变经济发展方式对高职教师的要求的程度。     

高校新教师岗前培训效果评估体系优化研究

高校新教师岗前培训效果评估不仅是对岗前培训项目成效的检验,而且对提升高校培训管理水平、帮助新教师尽快融入教师角色具有重要作用。本文在总结当前高校新教师岗前培训效果评估现状和问题的基础上,综合运用多种培训评估模型和评估方法对高校新教师岗前培训效果评估体系进行优化设计,形成3级评估指标、6个评估主体的全方位培训效果评估体系,并指出高校在运用该套培训评估体系时的4个实施要点。     

企业构建培训效果评估体系的概要

开展员工培训,关键是保证培训效果。只有取得培训实效,达到培训目标,培训才具有实际意义。本文旨在对培训效果评估体系进行梳理提炼,得出构建企业培训效果评估体系概要。同时,总结培训效果评估体系运行所需环境条件的支持,为评估体系的运行提供支撑。     

员工培训需求的确定

确定培训需求是企业开展职工培训的前期工作。培训需求是否合理、科学、准确,直接影响着企业职工培训工作的质量和效益。什么是“培训需求”?形象地说就是当发现某人被要求完成的任务同其实际能力存在差距时,培训需求也就随之应运而生。确定培训需求要经过需求调查、需求分析、需求确认和需求纠偏等四个环节。     

操作简便可行的定量考核新法

<正> 作为企业职工培训职能部门,如何对分厂(车间)职工培训指标完成情况进行考核,尤其是如何建立能确切体现职工培训成果的操作简便可行的定量考核办法是至关重要的。过去企业习惯采用的考核指标是“全员培训率”,但反馈的职工培训成果是相当粗放和不真实的。我厂在职工培训的实践中,不断考查岗位培训、等级培训、学历教育及继续教育等各类培训与成果相关的考核量,抽象     

浅议企业职工培训管理

知识经济时代,“人力资源是第一资源”,职工培训对企业生存和发展具有重要意义。企业职工培训管理的五个环节：规章制定、师资建设、课程开发、学员管理、质量评估。     

员工培训要求的确定

确定培训需求是企业开展职工培训的前期工作。培训需求是否合理、科学、准确，直接影响着企业职工培训工作的质量和效益。什么是“培训需求”?形象地说就是当发现某人被要求完成的任务同其实际能力存在差距时，培训需求也就随之应运而生。确定培训需求要经过需求调查、需求分析、需求确认和需求纠偏等四个环节。     

职工培训的重要性和实施措施

本文从职工培训的意义,增强凝聚力的关键性工作和提升员工技术、能力水准,达到人与"事"相匹配的有效途径等几个方面介绍了职工培训的重要性。在此基础上,提出建立完善的职业培训体系、树立终身学习的理念,发挥职业教育的优势与作用和创新职工培训的考核方式这几种方法来提升职工培训效果。得出结论,职工培训是人力资源管理学科研究的重要内容之一,其实质是企业对人力资本的投资,企业真正重视职工培训,对企业、对职工将会是一个双赢的选择。     

加强职工培训 提高职工素质 为陕煤化集团持续发展提供人力支持

对于陕西煤业化工集团这样一个拥有十几万在职职工的大型企业,加强职工培训,全面提高职工素质,是企业持续发展的根本保证。通过对集团下属十一个煤矿职工培训情况的调研,看到了企业在职工培训方面已经取得的成效。同时也发现了目前职工培训中存在的对职工培训重要性的认识存在误区、对培训内容和范围认识不足、培训针对性和实效性不强、职工整体文化水平较低、培训效果评估缺乏有效方法和手段等问题。通过对这些问题研究分析,探索性地提出了一些解决问题的对策和建议,期望为陕煤化集团通过加强职工培训,不断提高职工综合素质提供一些参考与借鉴。     

关于国有企业职工培训的思考

步入市场经济以来,国有企业已不再拥有过去那种垄断优势,竞争随着国内外两个市场的一体化而日趋激烈,笔者认为,完善职工培训体系,全面提高职工队伍素质,开发用好企业人力资源,是增强国有企业国际竞争能力的一条有效途径。一、职工培训需要有明确的指导思想近几年开...     

如何加强国有企业职工培训

国有企业在体制改革和结构调整的关键时期,如何面对新形势,加强职工培训工作,尽快提高职工素质,增强企业竞争实力,是一个重要的课题。一、转变观念,树立正确的企业培训意识目前,企业中还存在着对培训工作“说起来重要,干起来次要,忙起来不要”的现象。究其原因,重要的一条就是一些领导没有把培训与企业和企业职工的生存、发展联系起来。在市场经济条件下,首先要强化培训与企业和职工的生存相联系的意识。培训是一种能不断增强受训者长期任职能力的智力投资。对于职工,必须持续地接受培训,才能适应“竞争上岗”或转岗的需要;对于企业,必须把…     

葛洲坝集团公司确定“十五”职工培训规划

葛洲坝集团公司最近制定了“十五”职工培训规划 ,笔者把其要点摘录下来 ,与同行共享。一、指导思想以党的“十五大”和“十五届五中全会”精神为指导 ,按照建立现代企业制度、实施企业发展战略和逐步构建学习型企业的需要 ,建立健全科学的教育培训管理制度 ,自主培训为主 ,合作培训为辅 ,大力开展多形式、多层次的职工培训 ,优化职工队伍结构 ,提高职工队伍整体素质 ,为集团公司“一型三化”战略目标的实现提供有力的智力支持和人才保证。二、总体目标２００１年—２００５年职工培训的总体目标是 :通过培训 ,经营管理者队伍的知识结构、专…     

关于建立教育培训业务发展体系的思考

改革开放以来,许多大型国有企业的职工培训工作取得了显著的成绩。如制定了明确的教育培训指导思想,形成了比较成熟的管理模式和运作规范,积累了比较丰富的教育培训资源等等。但要进一步加强大型国有企业自身培训工作的整体性、规范化管理,开创培训工作的新局面,就要建立并完善具有本企业(行业)特点、适应本企业(行业)需要的职工教育培训体系。     

职工培训教学探析

教学目的要突出一个“用”字 培训教学是从确定需求开始的,“用”就是从企业的生产实际出发,使培训具有较强的针对性和实用性,以满足职工的需要,服务企业生产,“用”就是职工通过培训,对所学的知识和技能很快消化、吸收、充分利用,既能满足生产急需,又不断提高职工的整体素质。对职工现岗位所缺乏的知识和技能进行培训,一是按照上岗要求,对新招收的职工和转、换岗职工进行基本知识和基本技能训练,使他们尽快掌握所学知识,独立顶岗,二是为适     

澳大利亚的培训“包”

一、作用澳大利亚开发培训“包”是为了把行业认可的能力与评估标准和资格二者结合起来。它和澳大利亚认可框架(简称ARF)组成了全国培训框架的主要部分,他们简化了培训的管理方式,确定了培训的负责方以及如何保证培训质量等。二、内容培训“包”的主要内容有三个方面:一是全国行业能力标准,二是评估准则,三是学历资格框架下的全国学历资格。这三个方面的内容是核心部分,一些培训“包”还包括援助材料,比如学习战略、评估材料、职业发展等材料。培训“包”中的能力标准构成了行业一整套宽泛的能力标准单元,它涵盖了行业所要求的各种技能,每…     

加快培训创新 推动工商管理培训深入发展——山东省“九五”期间工商管理培训工作情况

截止“九五”末 ,全省工商管理培训人数累计达到８万人。其中 ,大中型企业领导干部及优秀中青年干部１ ６万人 ,小型企业领导干部２ ５万人 ,企业中层及一般管理人员３ ９万人。工作中 ,我们始终坚持培训创新的指导思想 ,统一认识 ,加大力度 ,健全体系 ,确保质量 ,有效地推动了全省工商管理培训工作的深入发展。一、统一认识 ,把培训创新作为搞好工商管理培训工作的指导思想（略）二、坚持把培训创新贯穿于培训工作全过程 ,推动工商管理培训的健康发展在工作措施上 ,我们主要坚持了四个方面的培训创新。１ 坚持培训的组织与管理创新。健全领…