坚持马列主义、毛泽东思想在社会主义精神文明建设中的指导地位

该文针对否定马列主义、毛泽东思想在社会主义精神文明建设中的指导地位的错误思潮，从多角度分析了马列主义、毛泽东思想在社会主义精神文明建设中的重要作用，进一步论证社会主义精神文明建设必须坚持马列主义、毛泽东思想的指导地位的观点。     

继往开来 积极建设有中国特色的高等理科教材体系

继往开来积极建设有中国特色的高等理科教材体系高等教育出版社社长于国华值此本世纪最后５年及我国社会主义建设承前继后、继往开来的重要时期行将来临之际．我国高等学校理科教材建设工作进入一个十分重要的时期，下面我就八五期间理科教材建设的基本情况和九五期间理科...     

中国特色社会主义理论体系与马列主义、毛泽东思想的一脉相承和与时俱进的关系

正确处理继承和发展的关系,是马克思主义理论发展的一条规律.中国特色社会主义理论体系和毛泽东思想是一脉相承和与时俱进的关系,把二者割裂或对立起来的观点是违背客观历史事实的,也同我们党的几届中央领导集体的立场不一致、同党的十七大的精神相对立.在这个问题上,要警惕历史虚无主义的危害.     

建设有中国特色社会主义理论与毛泽东思想的关系

建设有中国特色社会主义理论与毛泽东思想的关系童宛书在人类思想发展史中，前一时期和后一时期、前一阶段和后一阶段的思想理论，往往存在着深切的渊源关系。科学社会主义和空想社会主义虽有本质的区别，但从社会主义思想史的角度看，二者不仅存在着思想上的联系，而且前...     

以当代中国马克思主义为指导建设中国特色哲学社会科学学科体系和教材体系

2003年12月,胡锦涛总书记在全国宣传思想工作会议上指出,要高度重视并切实抓好哲学社会科学学科体系、教材体系建设。2004年1月中央印发了《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》,明确提出,要“努力建设面向现代化、面向世界、面向未来,具有     

建设有中国特色的成人教育体系

通读《邓小平文选》,可以清楚地看到,建设有中国特色的社会主义是整个“文选”的主题。正如胡乔木同志八三年七月《在全国宣传工作会议上的讲话》中所指出的:邓小平同志讲了许多问题,“都是为着一个目的,建设有中国特色的社会主义。这并不是什么标新立异,故意要提出这样一个口号。中国这样大的一个国家,它有它的历史条件,地理条件,经济、文化、民族的条件,都是和世     

论毛泽东思想与建设有中国特色社会主义理论的关系

论毛泽东思想与建设有中国特色社会主义理论的关系杨宜青邓小平建设有中国特色的社会主义理论在新的历史条件下继承和发展了毛泽东思想，两者都是马克思主义与中国具体实践相结合的产物，是中国共产党人集体智慧的结晶。邓小平建设有中国特色的社会主义理论，是马克思主义...     

建设有中国特色社会主义高等教育理论的研究

建设有中国特色社会主义高等教育理论的研究吉林省建设有中国特色社会主义高等教育理论课题综合研究组构建建设有中国特色社会主义高等教育理论，是一项重大的研究课题。党的十四大提出扩大改革开放、加快社会主义现代化建设步伐的要求和建立社会主义市场经济体制的改革目...     

加强理论研究,建立有中国特色的高等教育评估体系——在中国科技大学教学评估研讨会上的演讲(摘要)

我很高兴地再次应邀参加中国科技大学教学评估研讨会。这次会议开得很好,是继今年一月召开的教育改革研讨会之后,贯彻落实兰州会议精神的又一个实际行动,这表明中国科技大学是重视教育、重视教学的,把加强课程建设,进一步地提高教学质量作为学     

以当代中国马克思主义为指导建设具有中国特色的哲学社会科学学科体系和教材体系

2003年12月,胡锦涛总书记在全国宣传思想工作会议上指出,要高度重视并切实抓好哲学社会科学学科体系、教材体系建设.2004年1月中央印发了"关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见",明确提出,要"努力建设面向现代化、面向世界、面向未来,具有中国特色的哲学社会科学.力争用10年左右时间,形成全面反映马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和'三个代表'重要思想的教材体系,形成具有时代特点、结构合理、门类齐全的学科体系".     

以当代中国马克思主义为指导建设具有中国特色的哲学社会科学学科体系和教材体系

2003年12月,胡锦涛总书记在全国宣传思想工作会议上指出,要高度重视并切实抓好哲学社会科学学科体系、教材体系建设。2004年1月中央印发了《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》,明确提出,要“努力建设面向现代化、面向世界、面向未来,具有中国特色的哲学社会科学。力争用1     

走自己的道路,建设具有中国特色的社会主义高等教育体系

建国以来,我国高等教育的经验是很丰富的,教训也是不少的,需要我们高教战线的同志认真地进行总结。我认为,建国以来,我国高等教育有一条基本经验,就是必须走自己的道路,建设具有中国特色的社会主义高等教育体系。邓小平同志在党的十二大开幕词中指出:“我们的现代化建设,必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设,都要注意学习和借鉴外国经验。但是,照抄照搬别国经验、别国模式,从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克     

建设有中国特色的社会主义教育体系

到本世纪末,我国教育工作奋斗的总目标是:建立起适应社会主义现代化建设需要,面向21世纪,具有中国特色的社会主义教育体系的整体框架。 今后10年,教育工作面临着严峻的形势和艰巨的任务。从国际环境看,教育工作面临着国际新技术革命和国际反动势力推行“和平演变”战略的两个挑战;从国内看,教育事业担负着为九十年代和下个世纪初的现代化建设提供必要的人才和智力支持及为国家政治社会的稳定、坚持和发展社会主义制度培养可靠接班人的双重任务。     

建设有中国特色的远距离教育体系

中国是一个地大物博、人口众多、实行先进的社会主义制度的国家,具有最广阔的教育领域和众多的教育对象,也有自己的教育特色、发展途径、组织形式和教育方法。探索建立有中国特色的社会主义远距离教育体系的性质、内容和特征,对     

建设有中国特色的社会主义教育体系

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征求意见稿公布,本刊约请复旦大学几位教师撰写了一组笔谈。他们从各自不同的视角出发,围绕“建设有中国特色的社会主义教育体系”这一主题,对《规划纲要》进行了解读。     

建设有中国特色的社会主义教育体系

<正> 中共中央政治局委员、国务委员兼国家教委主任李铁映,在国家教委1991年工作会议上,作了题为《努力建设有中国特色的社会主义教育体系》的报告,提出今后10年教育工作的总体目标、基本原则和主要任务。——到本世纪末,我国教育工作奋斗的总目标是:建立起适应社会主义现代化建设需要、面向21世纪、具有中国特色的社会主义教育体系的基本框架。——从国际国内大背景出发,站在面向现代化、面向世界、面向未来的战略高度,今后10年,在继续坚定不移地把教育放在优先发展的战略地位的同时,应把坚     

试论建设有中国特色的社会主义理论和毛泽东思想的关系

毛泽东思想是马克思主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合的产物.中国共产党高举毛泽东思想的伟大旗帜,率领中国人民胜利地完成了中国新民主主义革命和社会主义革命,使中国人民最终摆脱了半殖民地半封建社会的统治,走上了独立、民主、自由、富强的道路;建设有中国特色的社会主义理论是马克思主义的基本原理同中国社会主义建设的具体实践相结合的产物,是当代中国的马克思主义,是中国共产党在新的历史时期的指导思想.正是在建设有中国特色的社会主义理论的伟大旗帜指引和中国共产党的坚强领导下,我国社会主义现代化建设事业才取得了举世瞩目的成就,一个繁荣富强、民主文明的社会主义现代化强国正在世界东方     

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程从教材体系向教学体系的转化

要提高毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程的教学实效性,必须做好这门课程从教材体系向教学体系的转化工作。教材是教学体系构建的基础,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教师可以通过整合教材内容、创新教学方法、树立以学生为主体的教学理念等路径,实现这门课程从教材体系向教学体系的转化。     

关于建设有中国特色的社会主义高等教育理论要点

关于建设有中国特色的社会主义高等教育理论要点北京市高教局课题组一、什么是建设有中国特色社会主义高等教育理论１．建设有中国特色社会主义高等教育理论，就是以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论及其重要组成部分──邓小平同志教育思想为理论基础，从实际出发，...