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对于小学数学这门基础学科,它具备较强的科学性、严密性以及抽象性.因此,对于部分小学生而言,数学是相对来说较难的一门学科,这就导致了许多小学数学后进生的产生.为了提升小学数学后进生的数学成绩,就必须进行小学数学后进生转化.基于此,本文将结合多年来担任小学数学教师的实际工作经验,来提出小学数学后进生转化的几点措施.  相似文献   

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卢君宏 《甘肃教育》2014,(21):39-39
正后进生是指那些暂时学习能力比较差、课堂上表现积极性不够、对教师布置的作业马虎应付、不重视考试、竞争意识比较薄弱、思想品德比较落后、学习成绩还需提高的学生。他们在班集体中虽然所占的比例不多,但如果做不好转化工作,就会影响整个班集体的班风、学风。这些学生不但是班主任、任课教师要促进提高的对象,也是家庭中所做思想工作  相似文献   

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"漂亮的孩子人人爱,爱难看的孩子才是真正的爱",对于这句话,教师们没有不理解的。如何教育好所谓的"后进生"和"问题生"是教师搞好教育转化工作的前提,在这个前提下,也要注意一些方法。一、爱是教育的基础教育者要以满腔的热情体贴和关心后进生,做到以情感人、以理服人,  相似文献   

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张映乐 《湖南教育》2003,(19):43-43
后进生并非无药可救,只要班主任付诸爱心,耐心教育,后进生一定能够转化。教师如何转化后进生呢? 1. 教师首先要真正关爱他们。后进学生表面看来很坚强,其实,由于他们从来没受到过别人的尊  相似文献   

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转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生,可如何对待他们呢?首先做到不厌弃他们,然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。法国教育学家卢梭在他《爱弥儿》一文中写道:“人生最危险的一段时间是从出生到十二岁,在这段时间中不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话,它们就会发芽滋长,以至以后采取手段去改的时候,它们已经扎下了深根,以至永远也把它们拔不掉了。”分析后进生形成的原因,帮助他们克服缺点和毛病是班主任份内的责任。因此,我是这样对待后进生的:一、热爱关心后进生后进生不是天生的。由于后进生存在…  相似文献   

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在大力提倡素质教育的今天,如何帮助后进生转化,是全面贯彻教育方针。全面提高学生素质的重要问题。对于后进生。妨碍他们进步的最大障碍是自卑、自暴自弃。教师和家长的冷眼相看或粗暴训斥,会使他们尴尬得难以“抬起头来走路”,久而久之,就产生了“破罐子破摔”的消极情绪。怎样更好地转化后进生呢?下面谈谈几点体会。  相似文献   

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一所学校或一个班级都存在一定数量的后进生,什么样的学生是后进生,各人的评价标准不一,集中起来大致可以归纳为三类。一类是指在品德行为方面有过错的学生;另一类是指学习缺乏兴趣,学习态度差、各科学习成绩落后的学生;再一类是指品德行为、学习成绩双差的学生。  相似文献   

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近几年,随着素质教育的不断推进,后进生的教育问题已经成为教育工作者尤其是班主任老师的一个重要研究课题。如何做好后进生的思想转化工作?下面是自己的一些做法和体会。  相似文献   

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转化后进生几乎是每一位班主任都感到棘手的问题。实际上每个班级中都会有后进生。由于形成原因各有不同,后进生的表现也各有所异。究其原因,他们并非天生的后进,是其自身或对学习缺乏兴趣,或对学习目的把握不准,或学习态度不够端正等。由于后进生经常处于被动学习状态,所以极易产生厌倦、抵触等心理情绪。  相似文献   

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转化后进生是教师义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生,如何才能调动他们学习的兴趣呢?首先做到不厌弃他们,然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。  相似文献   

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能否做好后进生的转化工作,是直接关系到全面贯彻国家教育方针,推进素质教育,培育"四有"新人,提高劳动者素质的重大问题。在后进生转化的过程中,教师要具有强烈的事业心和责任感,以爱的春雨去滋润他们的心田,让他们在爱中自尊,在爱中自信,在爱中自强,引导他们努力奋斗,成为社会有用之人。  相似文献   

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实施素质教育,其中重要的一条便是“面向全体学生”,而“面向全体”的最大障碍又是后进生。转化后进生,几乎是每一位老师都感到棘手的问题。我在教学实践中体会到,转化后进生,应从微观入手,从点点滴滴的小事做起,持之以恒,必有效益。1.以鼓励的目光、微笑的表情...  相似文献   

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班主任工作中“后进生”的转化是一项重要工作。要立足实际,注意做到以下几点。  相似文献   

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每个班都有一个班主任,班主任的工作是以提高学生综合素质为目的,以诱导学生全面发展为宗旨,培养学生成为德、智、体等全面发展的高素质人才。—个班几十名学生的性格爱好、气质特点、家庭背景各不相同,因此难免会出现优秀学生和后进学生。我认为,对于后进学生要一分为二地看,  相似文献   

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陈来 《湖南教育》2002,(15):40-40
融入集体生活。教师除了自己与后进生做朋友外,还需要倡导优生与后进生做朋友,在同学之间形成互相帮助、互相促进的气氛,让后进生消除压力,感受到集体的温馨,自觉地向好的方面转化。体会成功的快乐。教师要让后进生大胆地表现自己,对他们细小的进步表示赞赏,让他们感到老师对他们有公平合理的评价和热切期盼。感受学习的趣味。课堂上,教师要抓纲举目,突出重点,采用灵活多变的教学形式,让学生在每一堂课中都有所得;课外,要把他们引向丰富多彩的生活,阅读益智读物,观察大自然,参加各种活动。刺激学习的需要。在教学中,教师要…  相似文献   

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现在的学生中独生子女占多数.再加上家长工作忙.生活节奏快和社会的不利影响等.极易产生后进生。转化后进生的工作.始终是班主任工作的热点难点。十年树木,百年树人。作为班主任我们不要求我们的“树”都像青松一样的坚强、白杨一样的挺拔、绿柳一样的婀娜.但是一定不能让一个学生掉队。在我们班主任眼里每一位学生尤其是后进生.他们都是天真烂漫的孩子.是自己的孩子。  相似文献   

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