如何在体育教学中运用“引导”

论述了体育教师在体育教学中如何运用体育因素和非体育因素的教学方法来调控课堂,通过各种生动活泼、的"引导"手段来启发学生,组织教学,使体育课真正成为学生积极参与、喜闻乐见的学习科目。     

浅谈在体育教学中如何实施“快乐体育”

随着社会的发展和人民生活水平的提高,原有的体育教学模式越来越不能与学校体育相适应,且产生一系列问题。本文针对这些状况从学生兴趣出发,提出体育教学中的"快乐体育"。     

体育教学中如何运用情感教育

《体育新课程标准》提出“要强调在体育教学中“睛意’与‘认知’相统一的重要性,进行情感教育。”本文从热爱学生、结合教学内容、营造课堂氛围以及培养学生自信心等几方面探究情感教育在体育教学中的运用策略。     

浅谈兴趣引导法在少数民族汉语教学中的运用

在少数民族学生汉语教学实践中,如何提高并坚持民族学生对汉语的兴趣和热爱,是教育教学的一个基础性问题。培养学生对汉语的兴趣,必须要坚持改革创新、兴趣引导、因人施教,让学生享受学习汉语的乐趣、充分发挥学生自主学习的积极性,努力使少数民族学生汉语学习学有所成学有所获。     

体育兴趣在教学中的培养

学生的年龄主要分布在7-27岁之间,是身体素质、精力等最顶峰的时期,但由于课业负担重、运动形式单一等各方面原因,很多学生不愿意进行体育锻炼,对体育没有兴趣,而目前体育的重要性被反复强调,体育在素质教育中所占比重不断增加,因此培养学生的体育兴趣十分必要,本文就教师如何引导学生培养体育兴趣提出了一些思考。     

“行为引导型”教学法在电子实习教学中的探索运用

以往的电子实习教学对学生而言。他们觉得很枯燥。缺乏趣味性，从而导致缺乏学习的主动性，丧失创造能力的学习。通过采用了一些行为引导型的教学方法，学生们普遍觉得有兴趣，明确了自己该学什么，该做什么。大大激发了学生学习的主动性。     

体育游戏在航空体育教学中有效运用的思考

依据体育游戏自身的特点,凸显出体育游戏在航空体育教学中的功能,可见体育游戏在调动飞行学生学习兴趣,发展飞行学生素质、提高学生体育能力等方面起到有效的作用。鉴于此,对体育游戏在航空体育教学中的有效运用进行思考。     

如何在体育教学中培养学生学习兴趣

体育教学要培养学生的兴趣,使学生形成终身体育的意识。教师在体育教学中,必须运用多种方法调动学生的学习兴趣,激发学生学习体育的欲望,推动学生的内部动力。文章从五个方面谈如何在体育教学中培养学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与到体育教学之中。     

如何在体育教学中发挥学生的创造力

面对21世界教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,体育教学的指导思想,发生了巨大的变化,从片面的生物学评价向完整体育转变;体育的"阶段性体育"与终结体育向"终身体育"与终身健康转变.鉴于这种转变形式,教育的根本目标是培养有创造力、身心健康的人才,而体育运动本身的根本特征就是创造力.那么,培养学生的创造性思维和创造力就成了体育教学追求的目标.     

在体育教学中如何合理运用体育游戏

简要论述如何在体育教学中合理运用体育游戏。     

如何在体育教学中形成良好的情感环境

长期以来,学生中一直存在着爱好体育活动但不爱上体育课的现象,这大概与沉闷、单调的体育教学有关。新体育课程标准指出,要惯彻健康第一的指导思想,     

浅谈在体育教学中如何贯穿德育教育

通过体育理论课和技术实践课加强学生的爱祖国、爱人民、爱劳动、有理想、勤劳、勇敢、守纪律、助人为乐等道德品质教育,是体育课的重要任务之一。     

情感教育在体育教学中的运用

如何提高教学效率,在课堂上有效地促进学生素质的发展,是每一位教师都在探索的课题。优化课堂教学的途径是多方面的。体育教学不仅是一个学习掌握技术的过程,也是一个情感和意志的活动过程。运用情感教育来提高教学效果是需要进一步推广和探讨的话题。     

英语课堂教学中如何提高学生的兴趣

本文从四个方面论述如何在课堂上提高学生学习英语的兴趣,从而实现高效的教学效果,并为广大英语教师提供经验及方法.     

如何在体育教学中培养学生的学习兴趣

在知识经济的今天,人们的竞争意识越来越强,个人的实力决定了自己生存质量的好坏。面对21世纪,教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,体育教学指导思想也随之发生了巨大的变化,如何提高人的社会竞争力,培养学生的学习兴趣,已经成为体育教学中的一个重要课题。本文在分析新课标精神的基础上,结合中学生学习体育的心理特点,围绕如何培养学生的体育学习兴趣提出一些个人观点,很有借鉴意义。     

谈谈如何在数学教学中运用启发式教学法

本文通过分析数学教学的实践过程,简要的探讨了在数学教学中如何运用启发式教学,从而提高学生学习兴趣和学习能力。     

如何在政治课教学中运用情感教育

情感教学是激发学生学习热情和内驱力,调动学生学习积极性,实现政治课教学目标的一种有效手段。教师在教学过程中用＂心＂施教,对学生的尊重、关心和爱护,对学生抱有信任感、期望感、责任感以及富有情感的言行,才能触发学生积极的情感体验。师生中双边的情感融合,对鼓励学生积极思考,活跃他们创新思维,提高自身觉悟都具有十分重要的作用。     

体育教学中示范方法的选择与运用

体育教学不同于其他科目的教学,体育教学最主要的教学手段就是示范。本文主要是对体育教学中示范方法的选择和运用加以论述,以便在体育教学中有选择的使用。     

体育教学中如何激发学习兴趣

体育是促进学生身心全面发展的基本途径,是提高学生身体素质、心理和社会适应能力等方面整体水平健康发展的重要手段,是学生科学的锻炼身体和健康成长的重要过程。     

试论体育教学中如何培养终身体育意识

本文着重以如何培养学生的终身体育意识为出发点,对学校体育与终身体育的关系、初中体育教育中终身体育发展的现状、如何在体育教学中培养学生终身体育的意识三个方面进行阐述。