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教育部2005年1月新颁发的<全日制普通高级中学数学教学大纲>与原<全日制普通高级中学数学教学大纲(修订本)>相比变化很大. 本次大纲的修订,认真贯彻<基础教育课程改革纲要(试行)>的精神,体现新课程理念,突出创新精神和实践能力的培养,适当调整必修和选修内容的比例,增加了课程的选择性和弹性,删除了"繁、难、偏、旧"的内容,加强了方法、应用、探究等方面的内容. 新大纲不再强调以学科为中心,不再把学科的完整性、严密性作为第一标准,而是强调与现实生活的联系,强调实际应用,强调与学生经验的联系,实践环节大大增加,注重创新能力的测试与评估,使培养学生创新精神和实践能力得到体现. 相似文献
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教育部2005年1月新颁发的《全日制普通高级中学数学教学大纲》与原《全日制普通高级中学数学教学大纲(修订本)》相比变化很大.本次大纲的修订,认真贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,体现新课程理念,突出创新精神和实践能力的培养,适当调整必修和选修内容的比例,增加了课程的选择性和弹性,删除了“繁、难、偏、旧”的内容,加强了方法、应用、探究等方面的内容.新大纲不再强调以学科为中心,不再把学科的完整性、严密性作为第一标准,而是强调与现实生活的联系,强调实际应用,强调与学生经验的联系,实践环节大大增加,注重创新能力的测试… 相似文献
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从2001年暑期后,初中物理教学从初二年级开始,将执行<九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲(试用修订版)>(下简称"新大纲").强调学生能力的培养,特别是主张通过物理教学,培养学生的科学探究精神和创新意识是新大纲的显著特点.作为物理教学重要组成部分的习题教学,也应顺应物理教学改革的潮流,体现出素质教育的功能特征. 相似文献
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从二○○○年九月份开始 ,要贯彻执行试用修订版《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》 (以下简称新大纲 ),逐步使用与之适应的新修订的小学数学教材。小学数学教学的知识 (客观存在的 )不变 ,新修订的《大纲》和教材 ,新在何处呢 ? 一、把为学生终身发展奠定基础作为小学数学教学的根本目的 什么是学生终身发展的基础呢 ?是小学数学教材所包容的全部知识吗 ?显然不完全是。新大纲说得很清楚 :“从小给学生打好数学的初步基础 ,发展思维能力 ,培养创新意识、实践能力和学习数学的兴趣 ,养成良好的学习习惯 ,对于贯彻德、智、体全面… 相似文献
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《宿州教育学院学报》2000,(Z1)
据《北京晨报》报道:为全面推进素质教育,切实减轻学生负担,教育部已基本完成对我国九年义务教育10个学科的教育大纲的修订工作,从今年秋季开学起,全国中小学一年级新生的主要学科的用书,将使用根据修订后大纲编写的新教材。 新修订的数学大纲加强了学生对数学知识的创新意识和实践能力的培养,删减了过去 相似文献
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最近 ,教育部颁发了《九年义务教育全日制小学数学教学大纲 (试用修订版 )》[以下简称《大纲 (修订版 )》]。《大纲 (修订版 )》在教学目标、教学内容和教学要求等方面对原大纲做了若干重大修订。认识和理解大纲修订的要点 ,吃透并把握其主要精神 ,对于推进素质教育 ,深化学科的教学改革 ,适应社会发展需求 ,加快实施国家提出的培养具有创新与实践能力人才的战略 ,无疑有着十分重要的现实意义。一、培养学生的创新意识和实践能力是大纲修订侧重点之一解放后的 50年 ,我国数学教育取得了巨大成就 ,中小学生学习勤奋 ,基本功扎实 ,基础知识和… 相似文献
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新修订的《全日制小学语文教学大纲》,经全国中小学教材审定委员会审定,作为过渡的大纲供1990年前小学语文教学使用.运用新大纲指导教学实践,需要注意以下几个问题;一、明确大纲修订的基本原则原大纲(1978年的《中学语文教学大纲》),反映了当时我国小学语文教育的现状,在教学实践中发挥了应有的作用.随着小学语文教学形势的发展,原大纲的一些要求已无法适应实际教学的需要,这样,充实和完善小学语文教学大纲就很必要了.这次大纲修订的基本原则是:在统编教材不变的情况下,保持原大纲的基本结构,适当降低难度,减轻学生负担,并使教学要求尽量明确具体.二、把握大纲修订的主要内容.新大纲同原大纲相比,在内容阐述上更为具体 相似文献
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姚亚萍 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(4)
教育部师范司新近修订的《三年制中等师范学校地理教学大纲》(以下简称新大纲 ) ,进一步突出了中师地理教育的师范性 ,为全面提高师范生地理教育职业素质、培养面向 2 1世纪的合格小学师资指明了方向。一、新大纲的五个特点1.提高了中师地理职业素质教育的地位新大纲第一次把中师地理课的属性界定为“必修课程” ,并且强调 ,中师地理教育“对提高中师学生的全面素质和培养合格的小学教师 ,具有重要意义。”这就从学科地位上明确了中师地理不再是单纯的“文化课程” ,而是全面提高师范生基础素质和职业素质的重要组成部分。2 .更新了小学地理… 相似文献
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彭尚炯 《常熟理工学院学报》2001,15(1)
2000年新颁<语文教学大纲>(实验修订版)给中学语文界的教学改革注入了新的活力,带来了新的希望.它在教学理念的转变方面有了较大的突破,明确提出了与时代精神相协调的现代教育新观念,即语文教学要"注重培养创新精神,提高文化品位和审美情趣,发展健康个性,逐步形成健全人格".依据大纲精神修订的,于同年秋季开始使用的初、高中语文新教材,是大纲教育观改变的外在体现,表现出一种可贵的改革意识与探索精神,也给人耳目一新的感觉. 相似文献