为了每一个孩子，办好每一所学校——记董国廉和威海市环翠区教育现代化工程

2004年冬天的第一场雪后．记者作为首批“山东省教学示范校”评审组成员来到美丽的威海，在这里第一次与董国谦相识，他高高的个子、文质彬彬的风度，给我们留下了深刻的印象。     

为了每一个孩子 办好每一所学校——威海市环翠区对区域教育均衡发展的认识与实践

2000年以来,威海市环翠区以实施教育均衡发展战略,加快推进区域教育现代化为目标,从为人民群众提供优质教育资源、推动社会和谐发展的战略高度出发,进行了区域教育均衡发展之路的积极探索与实践。目前,环翠区城乡教育均衡发展的良好格局开始出现。     

办好每一所学校 关爱每一个孩子

近两年来,在县委县政府的正确领导下,定安教育用地利、融人和,以办人民满意的教育为目标,以“打造名校、改造弱校、全面提升、均衡发展”为主题,致力办好每一所学校,关爱每一个孩子,实现了教育事业的科学发展、和谐发展,使全县人民共享教育发展的丰硕成果。     

办好每一所学校 关爱每一个孩子

近两年来,在县委县政府的正确领导下,定安教育用地利、融人和,以办人民满意的教育为目标,以“打造名校、改造弱校、全面提升、均衡发展”为主题,致力办好每一所学校,关爱每一个孩子,实现了教育事业的科学发展、和谐发展,使全县人民共享教育发展的丰硕成果。     

不断优化教育资源配置为了每一个孩子 办好每一所学校

优化教育资源配置,是满足人民群众对优质教育的需求、维护教育公平的重要举措。多年来,南岗区政府在各级领导的大力支持和正确领导下,以全面实施素质教育、逐步实现义务教育均衡发展为目标,不断加大教育投入,优化资源配置,提高办学效益,促进教育公平。     

办好每一所学校,育好每一个学生

<正>“促进优质均衡,激发创新活力。”近十年来,在上海市委、市政府的坚强领导下,上海以建设与社会主义国际化大都市相匹配的义务教育为追求,率先整体通过国家义务教育基本均衡发展督导验收,率先开展义务教育优质均衡发展探索。成绩来之不易,经验尤为可贵。重视理念引领,树立科学的教育价值取向。“十二五”时期,上海把“让每个孩子都健康快乐成长”确定为基础教育改革和发展的总体目标,从关注外延拓展为主走向关注内涵发展为主。提出了内涵发展、转型发展的五大方向:在教育价值取向上,要从过度追求现实功利转向追求教育对人的发展的价值;在教育质量上,     

办好每一所学校

区域性基础教育均衡发展的理念,是指通过制订政策、资源调配等手段实现教育效果和成功机会的相对均等。要实现区域性基础教育的均衡发展,政府就一定要按照现代学校的发展规律办好每一所学校。在“加强初     

办好每一所学校 教好每一个学生

中共中央政治局委员、国务委员刘延东在辽宁调研时强调,要深入贯彻落实科学发展观,坚定不移地实施科教兴国和人才强国战略,采取切实措施,办好每一所学校,教好每一个学生,大力推进义务教育均衡发展。要注重改革刨新,推动教育事业和科技事业又好又快发展。     

以课程办好每一所学校

我们当前亟待实现从＂教学＂到＂课程＂的视角转变,通过对目标、结构、内容、评价等决定课程改革能否得到有效实施的重要因素进行系统的关联性思考与突围,来创生优质课程,实现对学生学习经历、学习过程和学习方式的引导。     

加强薄弱学校建设 办好每一所学校

近年来,薄弱学校改造问题已成为社会关注的热点。我市各级政府和教育行政部门的领导同志怀着强烈的责任感和紧迫感,一致认为:改造薄弱学校是关系到广大群众切身利益的一件大事,教育工作系着千家万户,把学校办好,把教育质量搞上去,就是为老百姓办实事。 一、列入议事日程,强化政府行为 几年来,市政府和教委将加强薄弱学校建设工作列入重要议事日程,使之成为一项强有力的政府     

办好每一所学校，培育每一名学生

就目前的生源状况而言,柳营路小学是有其特殊性和代表性的,这也是上海不同区县的学校所共同面临的挑战。从区域层面来说,柳营路小学始终是我们虹口的一所普通公办学校,我们追求的是办好每一所学校。     

努力办好家门口的每一所学校

<正>在省委教育工委、省教育厅的指导下,鹰潭市聚焦“作示范、勇争先”目标要求,抢抓成为国家城乡融合发展试验区的契机,全域一体推进义务教育优质均衡发展。2022年,贵溪市、余江区被教育部列为全国义务教育优质均衡先行创建县;义务教育“县管校聘”改革经验被省委全面深化改革委员会办公室列为教育改革项目;余江区义务教育优质均衡通过省级评估并申报国家评估认定,义务教育迈出了向优质均衡发展的关键一步。一、以全域为导向,坚持高位推动,义务教育优质均衡发展水平整体提升     

建设特色学校就是办好每一所学校

第1部分导读观念引领:建设特色学校,推动基础教育内涵发展特色学校建设是推动基础教育内涵发展的有效途径。沿着这个路径,重庆的领导、专家、学者进行了这样的理性阐释:●义务教育均衡发展最终是要办好每一所学校;特色学校建设是扬长     

推进义务教育均衡发展 办好每一所学校 教好每一个学生

要深入贯彻落实科学发展观,坚定不移地实施科教兴国和人才强国战略,采取切实措施,办好每一所学校,教好每一个学生,大力推进义务教育均衡发展。要注重改革创新,推动教育事业和科技事业又好又快发展。     

中国教育学会会长顾明远：办好每一所学校教好每一个学生

中国教育学会会长顾明远近日撰文指出：《教育规划纲要》明确提出了今后我国教育改革和发展的20字工作方针,即“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”。其中促进公平和提高质量是今后教育工作的两大重点。     

注重内涵发展 办好每一所学校

2009年9月4日，温家宝总理一行一早就到西城区的北京35中进行调研。总理用了整整一个上午的时间听课，中午和同学们共进午餐，下午在35中召开了座谈会，听取教师代表的意见并发表了重要讲话。这已是温总理六年间，第四次在教师节前夕到西城区调研、看望教师了。这既是对西城区教育工作的关爱与肯定，更是对我们的鼓励和鞭策。     

让每一所学校都优质 让每一个孩子都幸福

<正>南京市以义务教育优质均衡发展为目标,通过系统谋划、多措并举、政策引导、机制创新,全面提升了义务教育整体办学水平和均衡发展程度。2010年14个区县全部通过区域教育现代化建设水平评估,2012年14个区县被省教育厅推荐申报首批"全国义务教育发展基本均衡县(市、区)",占全省推荐总数的17%。加快办学条件优质化。南京市坚持统筹城乡,加大投入,努力改善每一所学校的办学条件,不断扩大优质教育资源。一是完善以县为主的义务教育管理体制,建立"统筹城乡发展,城乡一体化"的义务教育发展机制,做到城乡学校建设标准、生均公用经费、教育技术装备、教师编制配置的"四统一",并向薄弱学校和农村学校倾