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《小溪流(作文画刊)》2005,(10)
哗啦哗啦,我今年读小学5年级,但身体不太好,常常生病感冒。所以,奶奶经常给我吃一些补药,像蜂皇浆什么的,说能够让我长高,长结实,更加健康。哗啦哗啦,真的是这样吗?请你一定要告诉我!浙江小舟合理服用一些补药对虚弱的身体是有好处的。但是,如果经常性的服用,会让骨骼提前发育, 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2007,(3):85-85
<正>学校组织同学们到医院体检,如果医生告诉你“营养有点失调,注意饮食”时,你会如何?从以下四项中选出你的反应。A、今后注意每天的膳食。B、服用维他命之类的补药。C、认为医生误诊,再去看别的医生。D、不以为然。 相似文献
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《海南广播电视大学学报》2016,(1):82-85
随着中药广泛应用,人们对中药研究不断深入,百姓普遍认为中药取自天然,对人体无害而忽略了药害问题,导致中药不合理使用现象日益严重。中药在人民群众中不合理应用主要表现:辨证用药不当;用量不当;中西药联用不当;长期服用;中药未经炮制或炮制不当;中药配伍不当;忽视个体差异;煎煮不当;滥用补药。究其成因主要在于:百姓因素、药师因素、医护因素、媒体、药店因素。加大宣传力度、完善相关法律法规、严格执法是提高百姓合理应用中药意识的重要途径。 相似文献
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张继武 《北京教育(高教版)》1996,(6)
表扬八忌通县永乐店乡德仁务小学张继武人们都喜欢听赞美的话,特别是未成年的学生。表扬,是赞美中的一种。表扬像中医开的补药,只有服用得法才能奏效。通过十几年班主任工作的实践,我摸索出表扬时应注意的几个问题,我将其归纳为“八忌’:一忌频繁无度。有的教师常犯... 相似文献
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《山西教育(综合版)》1994,(9)
儿童不可盲目进补人们都希望自己的子女有强健的身体,正是从这种愿望出发,许多儿童的家长对补药格外青睐,以为吃补药越多越好。殊不知补药也是药,进补得当才能促进身体健康。盲目进补,等于拔苗助长,非但无益,甚至出现利作用,引起不良后果。据报道,有关部门对北京... 相似文献
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随着我国人口的老龄化程度不断提高 ,骨质疏松正成为影响老年人生活质量的主要疾病之一 ,寻求有效、副作用小、价格低廉、服用方便的药物是治疗骨质疏松的重要课题 .本文整理近几年国内关于中药治疗骨质疏松的动物实验及临床研究资料 ,介绍如下 .1 骨质疏松中药治疗的实验研究1 1 补肾与治疗骨质疏松 中医认为“肾藏精 ,主骨生髓 ,其充在骨” ,提示肾虚与骨质关系十分密切 ,肾虚则出现髓虚和骨空 .“女子七七 ,任脉虚 ,太冲脉衰少 ,天癸竭 ,地道不通” .这些“天癸竭 ,地道不通”等症状酷似“雌激素缺乏或绝经” ,并与肾虚之“髓虚和骨空… 相似文献
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《中学生读写(初中)》2004,(2)
毒药更贵顾客从药店买药刚出来,药店伙计就急匆匆地追了上去。伙计:“对不起,您要的是补药,我错给您了毒药。”顾客:“你看你,差点出了大事儿。”伙计:“可不是,老板知道后肯定会骂我,毒药可比补药贵一倍呢。” 相似文献
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刘先海 《中学英语之友(新教材高一版)》2015,(1)
虚写即抽象地写;实写即具体地写。写作中,虚与实是相对的,有者为实,无者为虚;有据为实,假托为虚;客观为实,主观为虚;具体为实,隐者为虚;有行为实,徒言为虚;当前为实,未来是虚。虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来,或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。实写,主要是刻画事物的形象,或正面描绘,或直接记叙,它总是按照客观事物的实际面貌进行具体的描述;虚写,主要是调动读者的想象,或侧面烘托,或间接垫衬,多为抽象的表现,为读者留下广阔的想象空间。 相似文献
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闵保华 《启蒙(3-7岁)》2013,(3)
在门诊应诊时,常常会和年轻的父母谈到补钙问题,他们中的一些人讲起补钙来也头头是道,但言语中明显带有受商业宣传影响的痕迹,这种盲目补钙的做法确实不科学也不合理,在此我提醒大家,千万别走进补钙的"死胡同".
把钙片当"补药"或"零食"
无论何时打开电视或翻开杂志,总能看到铺天盖地的儿童补钙广告,有的广告把钙的作用说得天花乱坠,使部分父母误以为单纯补钙就能给孩子补出一个健康的身体,再加上市场上儿童钙片层出不穷,草莓、水蜜桃等水果口味,粉红、宝蓝等鲜艳颜色,确实很得孩子的欢心.有的家长就干脆把钙片作为"补药"或"零食"长期给孩子吃,其实这样做是错误的. 相似文献
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虚概念的“真假”问题 总被引:2,自引:0,他引:2
许占君 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2001,33(5):10-13
虚概念就是在客观世界中不存在其所指对象的概念,概念(包括实概念和虚概念)是无所谓真假的,真假特性是判断(或命题)所独有的,概念在现实世界中是否存在对应物并不构成真假问题,只构成实虚问题,主或虚概念有真假的主张或违反逻辑或不符合事实。 相似文献
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[虚实定义]“虚”与“实”,是中国古代哲学中两个非常常见的概念。在写作学当中,“虚”与“实”是相反相对的两个概念:“虚”是主观的,“实”是客观的;“虚”是抽象的,“实”是具体的;“虚”是远处的,“实”是眼前的;“虚”是隐藏的、含蓄的,“实”是直露、明朗的。就一道作文题或话题而言,又有“虚题”与“实题”之分:所谓“虚题”,就是那些以抽象概念或短语为话题或标题的,如2001年全国高考作文话题“诚信”、1988年的高考作文命题《习惯》、1994年的高考命题《尝试》,都是比较抽象、含蓄或主观性较强的话题或命题;所谓“实题”,则是一些… 相似文献
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