煉鋼煉人

炼绷炼人,杠专并进,与铁块一道成绷,同纲水一超沸除。冬天风髻不畏惧,千度朗水暖在心。煉鋼煉人@张国清$永兴一中~~     

走鋼索的人——李泉

认识李泉,大多数人都是从那曲《上海梦》开始。在乐坛沉寂了一段时间后,李泉加盟BMG唱片公司,出版了他的第三张专辑——《与走钢索的人》,这张专辑是他近两年来创作的精华,完整地呈现了这两年中他的积累,改变与成熟、而整个华语歌坛格局的改变及流行音乐健康聆赏习惯的复苏,也为这张专辑奠定了良好的市场基础。 4月底,李泉《走钢索的人》中国发片会     

人不炼不成器

人有优良的品质,又有许多劣根性杂糅在一起,好比一块顽铁得在火里烧、水里淬,一而再、再而三,又烧又淬,再加千锤百炼,才能把顽铁炼成可铸宝剑的钢材.     

人不炼,不成器

人有优良的品质,又有许多劣根性杂糅在一起,好比一块顽铁得在火里烧,水里淬,一而再,再而三,又烧又淬,再加千锤百炼,才能把顽铁炼成可铸宝剑的钢材。黄金也须经过烧炼,去掉杂质,才成纯金。     

人不炼,不成器

人有优良的品质,又有许多劣根性杂糅在一起,好比一块顽铁得在火里烧、水里淬,一而再、再而三,又烧又淬,再加千锤百炼,才能炼成可铸宝剑的钢材.     

人不炼,不成器

人有优良的品质,又有许多劣根性杂糅在一起,好比一块顽铁得在火里烧、水里淬,一而再、再而三,又烧又淬,再加千锤百炼,才能炼成可铸宝剑的钢材。黄金也需经过烧炼,去掉杂质,才成纯金。人也一样,我们从忧患中学得智慧,从苦痛中炼出美德。     

以鋼为綱 为鋼而战

教育厅干部为钢日夜奋战教育厅干部从10月上旬起,掀起炼钢热潮。全厅同志克服了各种困难,日夜奋战,到目前为止已用坩埚、焖钢、炒钢等办法炼出钢964.25公斤,超额192.85%,提前完成了上级分配的任务。教育厅目前在厅干部仅有40余人,且多系老弱,过去都从未炼过钢,缺乏炼钢的实际经验;许多人甚至连什么是钢、什么是铁都分不出来。没有设备,甚至连修炉子的炉条也没有一根。但困难吓不倒有决心的人。没有经验就四处奔走学习;没有运输工具,就     

变苦为乐 学文炼人

我校从1987年开始实施的愉快教育,就其实质来说,是让学生生动、活泼、主动地学习,把欢乐还给童年。六年来,我们在实验班的语文教学实践中,深深地认识到,开展愉快教育的关键是老师。要改变学生的“厌学情绪”。关键在于教师是否能够把爱心奉献给学生,从而架起师生情感交融的金桥,促使学生心情     

炼钢先“炼”人

２００１年的８月和１２月 ,我两次走访了位于山东省莱芜市的莱芜钢铁集团有限公司炼钢厂 ,本文记录了我在莱钢炼钢厂的所见所闻。采访从看ＶＣＤ开始一到莱钢炼钢厂 ,我就被领到一间小型会议室。接待的同志对我说 ,现在厂里中层以上的管理人员都在开例会 ,你先看看我们自己的节目。于是 ,我的采访就从看ＶＣＤ开始了。很快我就被那些节目吸引住了。第一盘ＶＣＤ是中央电视台当代工人栏目为炼钢厂做的。一开始 ,屏幕上出现了一个阅兵式的方队分列式 :武装方队、女工方队、大学生方队……整齐的步伐 ,响亮的口令 ,伴着雄壮与威严 ,令人热血沸…     

炼油,首先是“炼人”

1991年3月14日,江泽民总书记来到长岭炼油化工总厂视察工作,肯定了该厂长期重视教育工作的作法,称赞教育工作起了很大作用。本文作者介绍了该厂的教育工作情况,相信读者读后一定会有所启示。     

校校办农场 增产又炼人

我县沙堰公社有21所小学。4所初中,中小学学生共有3600多名。在社队大力支持下,校校办起了小农场,共有耕地面积37亩多,使学生有了学农基地,各校还因地制宜通过多种途径开展了勤工俭学活动。近几年,共收粮食12万多斤,两年的农副业总收入13367.05元,用于学校维修4057.05元,改善办学条件4563.25元,改善师生生活福利3313.8元,为提高教学质量促进学生全面发展,创造了有利条     

改革教学必須首先徹底清除資产阶級教育思想——我教“炼鋼”一課的体会

在全民炼鋼的高潮中,我校积極地展开了炼鋼活动。学生紛紛提出有关炼鋼的各种問題,要求解答。我們在学習了党中央和国务院关于教育工作的指示以后,也認識到教学必須与劳动生产結合。因之,决定講“炼鋼”一課。拟訂出教学綱要,准备給学生講如下几个問題:1.鋼在国民經济中的重要性。(講明鋼在工業、农業、国防以及人民的物質文     

炼

朋友，你参加过军训吗?你知道在烈日下训练是什么滋味儿吗?每每想起它，短暂而又有意义的军训时，我又仿佛同到了那时候……     

诗词教学应该重视“三炼”

从诗词语言的艺术表现手法来看,诗词是一种运用各种语言材料和各种艺术表现手法恰当表达丰富内容和情感又极富美感意味的文学文体。所以从诗词语言的艺术表现手法入手来鉴赏中学古典诗词,应该成为中学生学习鉴赏的重点之一。我在这里只就诗词语言表现手法中的炼字、炼句和炼意谈谈认识。     

诗词教学应该重视“三炼”

从诗词语言的艺术表现手法来看,诗词是一种运用各种语言材料和各种艺术表现手法恰当表达丰富内容和情感又极富美感意味的文学文体。所以从诗词语言的艺术表现手法入手来鉴赏中学古典诗词,应该成为中学生学习鉴赏的重点之一。我在这里只就诗词语言表现手法中的炼字、炼句和炼意谈谈认识。     

《乡愁》炼字炼词教学探究

《乡愁》一诗作为现代诗歌典范之作选进初中语文教材,历来为语文诗歌教学研究的重要视点.然而,当下语文教学对其极具特色的语言运用阐释不足,学生对诗中字词的品析有待深化.为深入挖掘《乡愁》字词锤炼的妙处,启发学生思考,通过对《乡愁》一诗进行文本素读,发现诗中名词、量词和叠词的运用特点鲜明,为诗歌平添无限风华.因此,拟以名量叠...     

链接炼出新篇章——高中历史教学探究

正链接本指一个网页指向一个目标的连接关系,可以是一段文本或者是一个图片,本文所说的链接还包含在高中历史教学中的贯穿、连结、衔接等意义在。任何事物都处在联系之中,从事物固有的联系把握事物,切记主观随意,在高中历史教学中,当我们用联系的观点看待问题时,链接一定炼出新篇章。一、纵向链接:牵一发动全身学习高中历史时,要学会由点带面,由眼前想到过去,要将各年级的知识点串成一个知识的项链,而不是散落的珠     

炼题

苏教版《课程标准实验教科书数学》二年级(下册)102页期末复习第22题是这样的:每种车各用几辆比较合适？你能说出几种不同的方法吗？(口答)     

獒炼

<正>漠北的风吹得窗户扑啦啦直响,猎人朴虎家的猎狗扬雪生下了九个狗崽。狗生九崽必有一獒。灵獒现,千狼绝。这回好啦,库沙村人的狼患总算有个了结之日啦。近年来,库沙村人被狼患所累。大家一致决定,不管花多大代价,一定要驯养出让狼群闻风丧胆的灵獒来!这个神圣的任务落到了猎人朴虎身上。九只小狗才吃了半个月的奶,朴虎就带着儿子朴龙和九只小狗去村外古堡封闭     

晨炼

晨炼禹瑞清床头上挂着一块电子表，它会定时奏音乐，我把它定的时间是：夏天，五点；冬天，五点二十。一到这个时间，它就奏３０秒钟的乐曲，催我起床。现在是冬天，昨晚零下一度。凌晨，电子表奏起悠扬的音乐，我毅然下床。首先，把桌上的台灯扭亮──这是我和阮妈的信号...