加强中专护生教育提升护士专业素质探研

提升广大护士的素养与能力是推进医疗卫生达到更高水平的基础和需要。文章分析当前护生教育存在的主要问题,探讨提高护士素质的重要性,指出要加强中专护生教育提升护士专业素质,就要提高护生教育的标准,注重护生的全面发展,培养护生长远的发展理念。     

浅谈护生实习期间职业道德教育途径

护生职业道德是护士基本素质的重要内容之一,护士职业道德教育是护生在学习阶段,通过各种形式、途径以及方法培养护生在走上工作岗位过程中应遵守与其本职活动相适应的道德行为规范。如何加强护生的职业道德教育,是我们值得研究的一个重要问题。     

高职护生对教育游戏的态度及需求调查研究

目的：探索高职护生对教育游戏的认知和态度,为教育游戏的设计及其在护理教学中的应用提供理论基础。方法：自制护生对教育游戏的认知及需求现状问卷,随机选取180名护理专业2年级学生展开问卷调查。结果：教育游戏在高职护生中的普及率较低（43%以上护生不了解教育游戏,35%仅略有了解）,62%以上护生希望通过游戏的形式来学习和强化护理专业性知识、技能。较多高职护生接受角色扮演类（51.11%）和情景模拟类（41.67%）教育游戏。69%以上学生愿意将课余玩网络游戏的时间用于护理教育游戏。结论：现今我国护理教育游戏的开发和应用尚处初始阶段,虽存在些许争议,但它是较多护生认可的全新护理教学途径。     

关于本科护生专业思想教育的反思与探讨

纵观当前护生专业思想教育研究,从教育心理学的角度挖掘专业思想教育的内涵和规律;以当前护生的就业情况调查为依据,分析本科护生专业思想淡薄的主客观原因和职业表现;用反思的视角,从教育环境建设、教学资源整合、教育教学改革和实践教育方面,宏观整体地探讨护生专业思想教育的构建和优化。     

形体教育对护理专业学生职业素养形成的重要作用

本文阐述了形体教育可以使护生形成良好的形体气质,增强护生体质,还可以提高护生与病人沟通合作的能力,培养护生坚定的意志,锻炼护生面对挫折的心理承受能力,进而提高护生的职业自信心,使其能尽快适应临床护理工作的要求。     

形体教育对护理专业学生职业素养形成的重要作用

本文阐述了形体教育可以使护生形成良好的形体气质,增强护生体质,还可以提高护生与病人沟通合作的能力,培养护生坚定的意志,锻炼护生面对挫折的心理承受能力,进而提高护生的职业自信心,使其能尽快适应临床护理工作的要求。     

冠心病护理教学中加强护生健康教育能力的培养

目的：探讨内科护理教学中强化护生健康教育能力的培养。方法：以冠心病护理教学为例,培养护生健康教育能力。结果：通过训练提高护生对健康教育重要性的认识,掌握冠心病护理中健康教育的内容及形式,并进一步提高学生语言表达能力、人际沟通能力。结论：加强护生健康教育意识和能力的培养,是适应医学和社会发展的需要。     

加强职业暴露教育 提高实习前护生职业防护能力

针对护生目前职业防护的现状,结合当前临床状况,对护生实习前实施职业暴露教育,可增强护生职业防护意识,提高职业防护能力,减少护生的职业性损伤。     

加强护生职业防护知识教育的应有之策

通过加强护生的职业防护教育,增强护生的职业安全观念,提高护生的职业安全意识,使护生在临床工作中规范操作,主动采取防范措施,避免在护理工作中发生职业损伤。     

如何指导护生撰写健康教育小文章

专业课教师指导护生撰写健康教育小文章，首先要激发护生的写作愿望，然后按写作程序指导护生拟定题目、准备材料、编写提纲，并鼓励护生大胆动笔写作，写作中必须帮助护生把握健康教育的原则和特点。文章写成后，师生共同反复审改，认真提炼。最后通过组织竞赛评比活动，及时总结和推广经验。     

中职护生职业理想教育探究

探讨中职护生职业理想教育中的专业和职业认知教育、自我认知教育、职业情感教育和职业目标教育,提出中职护生的职业理想教育应是系统的,必须贯穿、渗透到职业生涯规划中。     

中职护生信息化第二课堂的建设——以健康教育培训活动为例

健康教育是现代医院为满足患者健康需求赋予护士的重要职能。然而,我国护理院校健康教育水平不容乐观,主要存在健康教育教学不足、护生缺少系统的学习和培训等问题。文章结合学校实际情况及护生的素质,通过第二课堂开展健康教育培训活动,并融入网络教学平台、微课、翻转课堂及微信等信息技术与手段,构建出中职护生信息化第二课堂,对提高护生健康教育水平有重要的现实意义。     

论加强护生实习前自身健康防护教育

今日的护生就是明日的护士，是临床力量的后备军。因此，加强护生实习前自身健康防护教育十分必要。本文分析了护生实习期间的职业危险因素与防护措施，认为提高护生自身健康防护意识是进一步发展我国护理事业的关键。     

儿科实习护生健康教育能力培养策略

为使实习护生更好地适应儿科临床护理的学习,为提高实习护生健康教育的能力,在儿科临床护理带教中采取了加强教育,本文探讨在儿科临床护理带教中强化对实习护生健康教育能力的培养,有助于患儿身心健康的恢复,有利于儿科临床护理服务质量的提高。     

浅析行动导向教学模式在中职护理教育中的应用

目的 :分析在中职护理教育中实施行动导向教学模式的教学效果。方法 :我校于2019年9月开始在中职护理教育中实施行动导向教学模式(研究组),与2019年9月前开展的传统教学模式(对照组)进行对比分析,两组各自选择中职护生35名作为观察对象,对比两组护生的教育效果。结果 :研究组教育后的护生理论知识考核评分、实践操作考核评分、护理综合素质评分及教学有效性均优于对照组护生(P <0.05),差异具有统计学意义。结论 :在中职护理教育过程中开展行动导向教学的教育效果较为显著,能够促进护生综合护理水平的提高,为护理事业的实践做好充分的准备。     

男护生培养中进行差异化教育的探讨与尝试

为了探讨差异化教育在男护生培养中的实施效果,对我院2008级男护生进行差异化教育培养,主要通过心理疏导、在校期间专业课的学习、临床实习三个方面进行干预。结果:所提供的差异教学深受男护生欢迎,评价其效果的期末成绩及格率及就业率有较大提高。结论:在男护生的培养中,进行差异化教育,能够更好地提升男护生的优势,以适应新形式下对男性护理人才的需求。     

高职护理教育中生命教育的渗透

本文从高职护生的特点、护理专业教育的特点、高职护生生命教育科普内容和意义共三方面探讨了在卫生类高职校教育中科普与生命教育结合的必要性。     

新形势下护生思想政治教育工作创新

随着社会科学技术的进步,医学模式的转变,医学教育改革的深化,培养高素质的护生人才,必须强化护生人文素质教育,以此推动思想政治教育工作创新。对护生人文素质教育的重要性作了论述,并提出强化护生人文素质教育的对策。     

高职高专护生文化素质教育现状调查与研究

目前在校护生文化素质的培养多局限于人文类选修课的开展,虽然在一定程度上促进了高校文化建设和大学生全面发展;但是,就"无形"的文明素质和精神世界来看,其成效并不显著,护生的职业文化素养不足以对接临床护理需要和社会期望。基于此,在探讨高职高专护生文化素质教育发展的现状与原因的基础上,探索高职高专护生职业文化素质教育的新方法。     

护理实用人体学教学中渗透人文教育的探索

现代护理教育模式的转变决定了新型护理人才应具备专业技术和人文素养双重品质,而新型护理人才的培养离不开良好的人文教育.人文精神的养成与教学的各个环节有着密切的联系.护理实用人体学作为护生学习的一门重要专业基础课程,对于提高护生的职业能力具有重要意义.文章就护理人文教育的缺失及在护理实用人体学教学中如何渗透人文教育进行了探讨,以期阐明专业教育与人文教育的相容关系.寻求专业教育中渗透人文教育的有效途径,旨在促进护生综合素质和职业能力的提高.