中学地理计算机辅助教学略谈

以计算机为核心的多媒体技术进入课堂,引起了课堂教学诸多因素的深刻变革。现代教育技术已由过去的单媒体电化辅助教学,发展到现在的计算机多媒体教学,其功能也从解决学习难点,发展为全方位提高课堂教学效率,使教育发展为全程、全员、全面的现代化。地理学科的空间性、综合性和学科交叉性的特点决定了现代化教育手段必将在地理课堂教学中发挥越来越大的作用。作者就近年来在地理课堂上运用多媒体教学的实践,谈谈自己的体会。     

中学地理的计算机辅助教学初探

中学地理的计算机辅助教学初探□王怀庆陈卫平／南京市金陵中学计算机自诞生以来,以其信息储存、管理及其处理的卓越成效,将人类带入了一个崭新的信息时代。也对学校教育产生了深刻的影响。就中学地理课堂教学而言,已可能用声、像、图等多种信息的传播强化教学,从而提...     

新形势下中学地理教学现状及对策

《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高‘国民素质’轨道上来。”因此,基础教育的当务之急是由“应试教育”向“素质教育”转轨,素质教育从80年代提出到现在已成为教育界的普遍共识,得到社会的认可,成为目前我国教育改革的焦点。对于地理来讲,其在基     

浅谈中学计算机教学现状及对策

计算机教育是面向未来的现代化教育,培养了学生计算机技能,提高了学生科学文化素质,是实现素质教育的有利途径。在基础教育有"应试教育"向"素质教育"转轨过程中,仍然存在理论与实践脱节、教学模式僵化等问题,文章通过分析目前中学计算机教育过程中存在的问题,提出了改善现在的一些建议。     

中学计算机教学的现状及对策

我市大部分地区的中学及部分小学都开设了信息技术教育,但尚未形成成熟的教学体系,并且存在一些不容忽视的问题制约计算机教学的发展。因此,有必要针对这些问题进行深入的探索,对现行的中、高考体系进行改革,完善和建立信息课机制,以调动教师教学的积极性和学生学习的主动性,推动计算机教学的发展。     

农村中学地理教学的现状及对策

农村中学地理教学的现状及对策皋兰县一中张绍坤，彭维庆令人忧虑的现状１．环境的错误导向影响地理教学的顺利进行。纵观古今中外，无论政治、军事目的的实现，还是某种学说的推广、普及，都离不开正确有效的宣传。在农村，人们总是以自身利益的得失为标准评价知识价值，...     

中学地理教学的现状及对策探讨

地理学与人类生活密切相关,它是研究人类生存环境以及人类活动对地理环境影响的一门学科。地理教学也开始在中学教学中广泛发展起来,但是,由于教师的教育模式不能适应教育改革的需要,教学观念保守,使地理教学出现了一些问题,影响了学生对地理学的学习。本文立足当下,分析了地理教学的现状,并提出了改善地理教学的方案。     

计算机辅助地理教学

计算机辅助地理教学刘靖一、地理ＣＡＩ的理论依据现代教育思想主张，在教学过程中占中心地位的应当是学，而不是教。学习的目标应当是理解和发现，而不是死记硬背。究竟怎样的教与学才能更有效地开发学生的智力潜能呢？研究学习问题的教育心理学家提出了一种称之为“刺激...     

高校计算机辅助教学的现状及对策

分析了计算机辅助教学在教育实践中的优点与不足,探讨克服计算机辅助教学中存在的问题,并结合传统的教学模式提出相应的改进建议,使教学效果得到提高。     

计算机辅助数学教学的现状及对策

一、现状 　　随着计算机在社会各个领域逐渐得到普及,数学教学也将越来越广泛地应用计算机多媒体技术.特别是职业学校,由于其教学特点是专业性强,并且计算机操作课与数学课大多同步,这应该是计算机辅助数学教学极为便利的条件.但据笔者对淮安市十几所职业学校制作和使用的数学CAl课件进行调查的情况来看,各个学校开展计算机辅助数学教学不是很活跃的.主要存在以下几方面原因:一是教师缺乏计算机的相关知识,使用数学CAI上课就不那么得心应手.二是某些数学CAI不符合教师的教学思路,一些教师认为自已特有的教学特色,用数学CAI时就得不到显现,因此教学仍停留在原有的教学模式上.三是学校的多媒体教室不足,作为基础的数学课只能给其它课程让路. 　　……     

英国计算机辅助地理教学

英国计算机辅助地理教学毕超英国的学校已经普遍配备了计算机，根据有关统计，八十年代中期每所英国学校有１０台计算机，到九十年代初，这个数字已增长到２０台以上。有些学校拥有计算机的数量达到七、八十台，甚至更多。计算机成本和价格的迅速下降、政府在政策上的优惠...     

试论计算机辅助地理教学

计算机辅助教学是当前我国中小学多媒体教学应用的主要模式,我们应在课件的编制、应用、评价等方面进行研究与实践,使之在传统教学模式的基本框架内辅助课堂教学,优化教学过程,掌握教学重点,解决教学难点,提高课堂教学效果。特别是当前地理课正处在一个“特殊”的历史时期,即高考、中考不考,学生、家长不重视,作为地理教师,应致力于教好这门学科,使学生由主观不想学转变成主观想学,并服务于其他基础学科的学习,这需要借助于一种现代化的教学设备———多媒体计算机。通过多媒体教学,达到使其它教学手段难于实现的教学效果。一…     

中学计算机辅助教学前瞻

信息技术在课堂中的运用日趋普遍，其中多媒体课件以其生动、活泼、效果明显的优势得到广大师生的认同，并在教学中广泛应用。积件以其内容丰富、应用灵活的特点，成为计算机辅助教学的发展方向。为此，我们今后如何开展CAI也成为亟需探讨的问题。     

中学计算机辅助教学初探

计算机辅助教学(CAI)是一种新型的现代化教学手段,它对优化课业环境,改进教学方法,提高教学效果和质量都产生了巨大的影响。下面笔者仅就中学的CAI课件的选择和使用谈一些认识和体会。 一、CAI课件的选择 CAI课件是计算机辅助教学的载体,是人们根据教学内容、教学思想和教学方法的要求通过计算机程序设     

西部地区农村中学初中地理教学现状及对策

在我国基础教育中，农村中学占学校(中学)总数的60％左右，受教育者人数众多。搞好农村中学初中地理教学，是提高学生综合素质，全面实施素质教育，提高中华民族整体素质不可缺少的重要组成部分。西部地区疆域辽阔，是我国经济欠发达，需加强开发的地区，国家实施西部大开发战略，必须优先发展教育。如何搞好西部地区农村中学特别是贫困山区农村中学的初中地理教学，是值得每一位教育工作者关注的问题。     

计算机辅助教学的应用现状及对策研究

在现代教学中,计算机辅助教学作为一种新的教学手段,越来越受到广大教师的青睐。在利用计算机辅助教学时,不仅可以呈现文字、数据等资料,还可以呈现图片、动画及视频、音频等信息资料。这种新型的教学手段不仅可以激发学生的课堂学习兴趣,而且可以提高其学习效率。同时,我们不得不承认,在实际教学中,计算机辅助教学目前还存在一定的问题和缺陷。以下,笔者就自己在这方面的经验与体会与同行分享。     

计算机辅助化学教学的现状及对策研究

介绍了计算机辅助化学教学的功能,指出由于办学条件、资师力量、学生素质、教学环境等因素导致了计算机辅助化学教学总体水平偏低,提出为了改变现状,必须解决设备落后、资金短缺;化学课件的编制,建立各省市的信息交流网等措施。     

中学计算机辅助教学优劣所在及对策反思

计算机辅助教学,在教学过程中加入动态演示,成功地把传授的知识尤其是抽象的概念以直观、形象、生动的形式展现出来.但过多依赖多媒体,反而给教育教学带来了不少的缺陷,所以,计算机辅助教学与传统教学应优势互补.     

计算机辅助地理教学之探讨

本文从计算机辅助地理教学的特点,模式,问题等方面讨论了在中学地理教学中引入计算机的优势性与局限性,并提出了建设性的对策思路。     

也谈地理计算机辅助教学

近些年来，以多媒体和网络技术为代表的现代科技手段在教学中被广泛应用，以空前的速度推动着教育理论和教学方法的改革。而这场声势浩大的改革当中，地理学科因其内容的多样性、复杂性和抽象性给多媒体技术提供了展现其优势的广阔空间。加之广大地理教育工作者的不懈努力，在计算机辅助教学领域创造了丰富的成果，可以说将多媒体手段