论散文写作艺术

散文是一种相对自由的文体，很多经验和感受是作家在写作实践中探索出来的，融入了个人的审美体会，具有独特性和创造性，其中的奥妙难以化成简单的教条来传授?然而，教学虽“不能使人巧”，却“能与人规矩”，“怎样写散文”是可教可学的。本文从散文写作实践出发，重点解析散文的构思、赋形、选技，探寻散文的写作路径。     

散文的构思艺术

散文的构思是作者写作时从认识生活到给予艺术反映的全部思维过程，是指导写作的思路。它包括了作者观察认识客观事物、选择和提炼题材，立意谋篇、安排全文结构，考虑人物性格和人物间的关系，以及探索最恰当的表现形式等。这一思维和心理活动的复杂过程正似陆机所说的构思状态：“耽思旁讯，精鹜八极，心游万仞。”     

基于“陌生化”理论的小学古诗词教学探究

论述了在小学古诗词教学中大胆运用“陌生化”理论,通过“复盘”文字化熟悉为陌生,视角转变化熟悉为陌生,以此提高小学古诗词教学的实效性,从而感受“陌生化”理论带来的可视性效果。     

论“大散文”与“艺术散文”

“大散文”与“艺术散文”是当前散文领域中颇有影响的两大理论主张，它们的观点大相径庭。虽然如此。它们却也有相通之处，即它们都重视散文的艺术魅力。它们在理论上和实践中优劣参半，为了共同的目标，它们理应并存，相互之间取长补短。     

影像叙述——刘呐鸥小说对电影艺术的自觉借鉴

刘呐鸥作为上海新感觉派的灵魂人物,在小说创作中自觉追求影像叙述方式。他采用蒙太奇的表现手法突出镜头感和节奏性,并利用＂陌生化＂的叙述语言在小说中营造出电影般的场景画面,而这种自觉借用更是体现其＂都市性＂的文化追求。     

师德建设的一点思考

中国历来把人才的标准定为“德才兼备”，当德与才有些差异之后，在人的心目中评价的标准多偏向于“德”。常听到“这个人的人品特别好”这样的话，从中可以感到“德”的位置更为重要。作为培养人的人——“教师”德的要求更是放在首位。早在唐朝，大文学家韩愈就指出了教师的责任，“传道授业解惑也”。可见教师的德行在教育中占首位的。教师队伍中，一位教师应是有教养者的典范，他们应身体力行的养成着学生的品德，甚至于美德。因而，教师个人的学识魅力以及人格魅力是师德建设的重中之重。     

散文翻译的美学思考

从美学的角度分析了散文翻译的特色,探讨了散文风格之美的可译性,提出了自己的看法,同时对散文的风格及意蕴之美的翻译进行了深入剖析。     

老丝瓜的故事

小作者以独特的视角观察事物．以物喻人．其构思可谓精巧，意蕴可谓深刻。从老丝瓜平凡的一生中．我们感悟到了生命的可贵，感受到了与命运顽强抗争的力量，作者把老丝瓜平凡的生命诠释得如此深刻，令人深思本文没有“平凡”的字眼，却处处凸现老丝瓜平凡的生命历程；     

现代行旅散文创作的“民国史视角”

在现代文学研究中引入"民国史视角",可在"具体的国家历史情态"中探寻现代文学的生成机制及其丰富内涵。现代行旅散文是现代作家在民国这一特定时空中的感知经验与游历体悟的文本呈现。从民国史的视角观照现代行旅散文的创作,有利于我们从一个更具生命力的入口,还原现代行旅散文创作的原生态。     

浅论<孟子>散文的论辩艺术

本文概括论述了《孟子》论辩艺术的几个主要特点，从一个侧面反映了孟子的“仁政”、“王道”思想，及《孟子》散文深刻的思想性和突出的艺术成就。     

对创新写作教学的一点思考

按照《现代汉语词典》解释，“创新”有两个含义，第一个含义是“抛开旧的。创造新的”，第二个含义是“指创造性”、“新意”。我们现在在使用这个概念的时侯。根据场合，分别使用了它的不同含义。对概念如果夹缠不清。很可能使我们在“创新”过程中不知所措。     

解读人性，思考生活——对高中语文教学的一点思考

很长时间以来,我国高中语文教学对文学作品中的人物形象分析都带有很强的阶级性和片面性,使得文学作品中生动的人物形象失去了原来的活力和光彩,变成了一个个生硬的符号。本文旨在通过对高中语文小说教学的思考,使大家了解对文学作品中人物的“人性”解读的重要性,以更加有效地实现教学目标,达到育人的目的。     

陌生化理论视野下的毕飞宇短篇小说艺术探析

毕飞宇是当今文坛当之无愧的优秀短篇小说家之一。以陌生化理论审视其叙述视角和语言可以发现,在毕飞宇短篇小说中,无论是充满伤痛的文革叙事还是现代城镇中的成长忧伤,都裹挟着撼人心魄的力量,直接冲击着读者的心灵,从而赋予了读者更多更新的艺术感受。     

冷僻与承载——浅析余秋雨文化散文用语“陌生化”现象

余秋雨无疑是当代散文开宗派的作家,其代表性的＂文化大散文＂早已成为一种符号和范式。就当大众以＂集体无意识＂的热忱迷狂于其间的时候,作家却以高傲的心理姿态营造出＂陌生化＂的文本,使之与传统大众产生隔膜。     

对数学教学的一点思考

多年来,由于"应试教育"的影响而形成的一套传统、滞后的教育教学模式使不少在中考数学获得高分的学生,在升入高中后,数学成绩出现了明显下降的现象。因此,优化滞后的数学教学方法已成为教学改革的当务之急。     

试析“陌生化”理论对文学的阐释

文学语言是不同于日常语言的话符和语符链,文学语言或诗歌语言是原生性的、充满隐喻特性的语言,这就决定了文学语言的特殊表现手段：陌生化。陌生化是通过对普通语言的“扭曲”即“有组织的违反”,造成对事物感觉的“惊奇感”,从而达到“更新我们对生活和经验的感觉”。在这样的理论支持下,“陌生化”在对文学的阐释中显示出强大的生命力和广泛的适用性。     

语不惊人死不休——试论作文语言的陌生化艺术

一、语言陌生化的理论与实践“陌生化”是由俄国的维克托·什克洛夫斯基在上世纪初提出来的。他说：“艺术之所以存在,就是为了使人恢复对生活的感觉,就是为了使人感受事物,使石头显出石头的质感。艺术的目的是要人感觉到事物,而不是仅仅知道事物。     

论中国现当代画家散文的窥视艺术

中国现当代画家在散文创作中,职业惯性使他们化用绘画的窥视手法。这种融汇东西方的"以文作画"令人耳目一新,带给读者与众不同的视觉冲击和心理享受,也印证了艺术的相通是一种普遍的规律。     

对课堂教学艺术的一点思考

本文着重从重视双向交流,启发学生思维,以情启智,精炼教学语言,注重反馈强化五个方面叙述了中等专业学校教学中展现课堂教学艺术的途径.