社会控制中的法律与习惯

本文探讨在以法律为主导的法治化制度创新过程中习惯的地位、作用,意在调试习惯与法律,发挥习惯蕴涵的优良品质与积极作用,给予法律内容上的供给与运作上的支持,促成法治之法的完善,力求成功的制度创新。     

从兴趣到习惯

淘淘现在两岁半,却已有一年多的劳动历史了。记得淘淘一岁多时,总是随地小便,我常跟在他的后面,用墩布随时清除他的“劣迹”。起初,他只是好奇地看着我拖地,看得多了,便悟出了墩布的妙用。于是每次小便后,他便抢着去拿墩布拖地。墩布又大又沉,他拖起来很吃力,需要我帮助他方能完成。看着儿子对拖地如此感兴趣,我就给他扎了一个小墩布,淘淘甭提有多高兴了。从此,拖地就成了他     

我国少数民族习惯与法律的冲突和融合

国家法的实施是维护社会秩序、实现公平正义的重要保证。"法律的生命在于实施。"而在我国,由于少数民族习惯与法律之间存在种种冲突,导致法律在许多问题中无法发挥应有的作用而变成具文。如何协调少数民族习惯与法律之间的矛盾,成为亟待解决的重要问题。通过分析我国少数民族习惯的特点及我国立法对少数民族习惯的相关规定,探讨了少数民族习惯与法律冲突的表现形态及其原因,提出了解决这一冲突的方法及二者相互融合的路径与趋势。     

我国法律对蒙古族习惯的认可

我国《宪法》、法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例等对蒙古族习惯进行了明确的认可.近些年随着法律、民族自治地区单行条例的增多,逐渐规定了物权习惯、生活习惯、宗教习惯、卫生习惯等习惯,表明我国在这一问题上的认识有所深化.总结我国法律对蒙古族习惯的认可,这对全面认识蒙古族习惯,弘扬优秀的蒙古族法文化,推进我国的法治建设具有积极意义.     

从理念到行为：我们需要挑战习惯

教育理念与教育行为脱节的问题,是课程改革存在的主要问题,也是教育研究中一个历久弥新的课题.新课程改革通过一轮又一轮的教师培训,从理论上更新了教师的教育理念,但在实践中,那些落后的、陈旧的甚至错误的行为还在充斥着校园,占据着课堂.这种现象说明,从先进的教育理念到成熟的教育行为,需要一个生长发育的过程.在这个过程中,教师的教育反思就成为教育理念向教育行为转化的关键.     

以法律的视角浅谈新疆哈萨克族婚姻家庭习惯

婚姻与家庭是社会生活的两个基本方面,与我们每个社会成员息息相关.实践中以法律的视角研究新疆哈萨克族婚姻家庭习惯有待进一步深入.如何使现存并影响着新疆哈萨克族人的婚姻家庭习惯更好地发挥它的作用,正确对待新疆法治化进程中的法的本土资源,在服务于稳定社会秩序的前提下,实现与国家法律的融合与整合,是有效促进新疆和谐社会建设的迫切需要.     

从故事到作文 从兴趣到习惯

"给我讲个故事吧。"这是孩子们睡觉前跟爸爸妈妈说的最多的一句话。然而上了小学,孩子们即将从听故事转为写作文了。怎样培养孩子的写作能力呢?心理学研究表明:六七岁的小学生正处于智力开发的最佳期,求知欲强,既有丰富的情     

从政策到法律：中国共产党执政依据的转型

中国共产党执政方式经历了从主要依靠政策到既依靠政策又依靠法律，再到主要依靠法律的转变。执政依据的转型要求共产党树立依法执政意识，完善立法，加强干部法制教育，建立健全权力监督机制，处理好政策与法律之间的关系，保持政策的合法性。树立依法执政意识是实现转型的基础，完善立法是实现转型的前提，加强教育，增强干部法制观念是实现转型的关键，建立健全权力监督机制是实现转型的保证，耍正确处理政策与法律之间的关系，保持党的政策的合法性。     

少数民族民俗习惯的法律适用及其司法技术

关于少数民族民俗习惯的司法适用,既有研究大多停留在论证基本概念、价值、可能性与限度等基础理论问题上,对司法技术的开发研究较少。在法律推理的理论进路中,少数民族民俗习惯可被认为是一类特殊的法律论述形式,作用在于连接法律推理的链条。诉诸少数民族民俗习惯的推理(论证)由两部分组成:一部分是基本形式,另一部分是一组批判性问题。对诉诸少数民族民俗习惯推理的司法技术的开发,增强了司法实践的可操作性。     

从社会秩序到法律原则

本文试图分析法律秩序与原则的作用,以图在寻找到如何把握秩序中的原则,原则中的秩序关系,并对法律实践中的应用能带来什么指导进行分析     

从显微镜的规范操作到良好实验习惯的培养

本文简述了光学显微镜的规范使用方法,以及学生在实验课上使用显微镜过程中常出现的问题.     

从法律信仰到法律信任——基于伯尔曼《法律与宗教》的思考

在面对中国社会信任度不断下滑、法律不能切实有效实施这一问题时,有的学者求助于法律信仰,有的学者则认为应当构建法律信任.法律信仰在中国语境下的解读超过了伯尔曼提出的"法律必须被信仰,否则它将形同虚设"的含义.伯尔曼提出的法律信仰虽然与宗教紧密相关,但是并未要求人们像信仰宗教一样虔诚地信仰法律.他主张对待法律既要投入理性,...     

习惯养成与语文素养：语文学习习惯说略

“语文课程标准”首倡“语文素养”新概念,将语文知识、能力、方法和习惯等融合为一个整体,这是对语文学习规律的最好总结和揭示。应该说“习惯”与“素养”最为亲缘,可见,其在语文学习中的重要位置．但恰恰我们对语文习惯及其养成问题说得不少,研究和实践不多。本专栏试图在这方面做一个破题,以期引发更多人的关注。     

从习惯调整到国家规制:潮汕侨批中的法律文化透析

潮汕侨批是潮汕侨民与家人联络的家信.在其发展初期,侨批传递中的习惯规制形成了“信款一体”和“回批确认”的民间法.伴随着近代的移民潮,潮汕侨批规模也随之扩大,商人设立了批信局并组成同业公会,加强了侨批保障.清末以来,国家为了规范侨批经营,将侨批纳入了国家法律的管控之中.在潮汕侨批的发展历程中,侨批肩负着沟通家族情感、支援家族经济、维护儒家伦理的重任,家族法是潮汕侨批法律文化的根基.侨批的调整由民间法向国家法的演变,折射了中国法律近代化的轨迹.潮汕侨批档案的发掘,拓展了潮汕法律文化研究的视野.     

创新从良好的习惯抓起

一、培养学生质疑问难的习惯 鼓励质疑问难,敢于提出问题是培养小学生创新意识的起点,创新意识的培养要从问题开始。在教学中教师要鼓励学生发现问题,提出问题,大胆质疑。尽管小学低年级学生     

幼儿习惯养成路径初探

结合幼儿教育实际,遵循幼儿身心特点,从故事教育、儿歌教育、环境教育和制度教育四个方面,对幼儿习惯养成的路径进行探索,以促进幼儿形成健康、积极、文明的生活和学习习惯,为幼儿的终身发展助力和筑基。     

初中化学学习习惯培养之我见

农村化学教育存在分化的问题,即学习能力强的人数少,后进生的比例很大。在后进生转化工作中,重要的是帮助后进生养成正确学习化学的习惯,提高成绩。这需要教师对学生付出更多的关爱和帮助,引导他们培养兴趣和自信,教师还要改善教学,改变后进生的学习态度,养成正确的学习习惯。     

小学数学学困生学习习惯养成转化的教学实践分析

小学数学学科知识逻辑性较强,对于学生思维灵活性的要求也比较高,如果小学生没有养成良好的学习习惯与学习方法,那么将导致数学学习效率越来越低下,逐渐成为了数学学困生。为了转化小学数学学困生,数学教师应加强对学困生的指导,让学困生掌握科学的学习方法,形成良好的数学学习习惯。     

创新高校教师教学习惯之路径

教师在长期的教学过程中会形成一定的教学习惯,深化本科教学改革,会对教师的教学习惯形成冲击,造成困扰。为此,要推进本科教学改革顺利实施必须用改革的精神构建教师教学新理念,通过促进专家与教师的对话和互动,构建“以学论教”的课堂教学评价体系,创新教学改革的外部环境,努力提高队伍素质等有效方式,创新教师的教学习惯。