酸性水解盐和碱性水解盐在溶液中的反应

显酸性的水解盐和显碱性的水解盐(以下简称互促水解盐),在溶液中的反应,遵循什么规律?其生成物是什么?学生对此往往产生疑问,为此,我从实验入手进行分析: Ⅰ将ZnCl_2溶液加入盛有Na_2S溶液的试管中; Ⅱ将     

何时该考虑盐的水解

一般来讲，盐的水解是很微弱的，不能什么时候都去考虑盐的水解，否则会颠倒主次，把简单问题复杂化。在盐溶液中．若有弱碱阳离子或弱酸阴离子则其就会水解，因为这些离子会与溶液中的氢氧根离子或氢离子结合生成相应的弱碱或弱酸，从而消耗溶液中的氢氧根离子或氢离子，使溶液呈酸性或碱性。且其水解受到温度、浓度等的影响，至于何时考虑水解，笔结合教学经验归纳如下。     

哪些情况下应考虑盐类的水解

盐类的水解是中学化学重要的基础知识，是历年来高考热点之一，但学生们在解答相关习题时，往往搞不清在哪些情况下考虑盐类的水解，在哪些情况下又不考虑盐类的水解，为了使他们在分析这类问题过程中得心应手，笔者根据长期教学的实践，将中学化学中常遇到的应考虑盐类水解的几方面情况作如下的归纳总结。     

哪些时候需要考虑函数的定义域

在解有关函数问题时,需仔细考虑函数的定义域,否则会导致解题不完整甚至错误.本文略举几例,加以分析,并指出哪些时候需要考虑函数的定义域.     

盐跟盐反应有哪些规律可循?

解答 读者来信主要提及盐跟盐反应,有些遵循复分解的一般规律,有些要考虑水解。那么在什么情况下要考虑水解,什么情况下不考虑水解?关于这个问题,我们以氯化铜溶液分别跟碳酸钠溶液和硫化钠溶液反应为例来进行研究。按照复分解反应盐跟盐反应的一般规律,这两个反应都具备反应发生的条件(参加反应的两种盐均溶于水),也具备反应趋于完成的条     

盐的水解

本阶段内容由于和时事政治联系密切,近年来是高考命题的集中区域。其中以区域集团化中的欧盟和经济全球化为背景的考查尤为突出。在复习备考阶段应加强对此的深入挖掘。对欧盟、经济全球化和互联网的评价具备开放性试题的条件,应引起重视。     

对<盐跟盐反应有哪些规律可循>的一点看法

〈化学教学〉80年第4期,在“盐跟盐反应有哪些规律可循”?一文中,认为氯化铜跟碳酸钠溶液反应将生成氢氧化铜。对此我提出不同看法:氯化铜中的铜离子与硫酸铜中的铜离子在水溶液中的行为应该是一样的。而硫酸铜与碳酸钠反应,将不生成碳酸铜,而生成碱式碳酸铜沉淀①:2CuSO_4 2Na_2CO_3 H_2O=CuCO_3Cu(OH)_2↓ CO_2↑ 2Na_2SO_4在这个反应中也有CO_2气体产生。因此我们不能光凭有气体产生这一点就肯定反应中不会生成碳酸盐,必定是氢氧化物。     

盐的水解的应用

文章结合自己多年在教学实践中的经验，本着“联系实际，学以致用”的教育理念，全面阐述了盐类水解的广泛应用，激发学生理论联系实际，注重梳理归纳、总结，不断提高自己的综合能力，实现由量变到质变的飞跃。     

新课改中劳技教学策略需要哪些转变

二十一世纪是知识经济的世纪,是数字化、信息化的世纪,是竞争全球化的世纪,是人的个性全面和谐发展的世纪。要把学生培养成符合这一时代要求的人才,教育就不能只是传授知识,也不能停留在发展智力、培养能力上,而应着眼于学生整个身心的全面发展,即整体发展。     

初中化学中盐和盐复分解反应的教学探讨

在初中化学教学中,对盐和盐的复分解反应规律的理解和掌握尤为重要。本文通过举例对复分解反应需要的条件进行梳理归纳,以期为一线初中化学教师提供一定的参考。     

例谈类盐的水解

类盐虽然不是由酸碱中和后得到的生成物,但也是具有盐的水解等性质的一类化合物。如PCl5、Mg3N2、CaC2、Al4C3、IBr、Ca3N2等,在教材中虽然没有提及它们的概念,但它们的身影却在高考试题中频频出现,成为众多考生的一个盲点。而这其中有关类盐水解的问题,更是让学生非常头疼。在此,笔者就类盐的水解做一简要的说明。     

盐的水解问题及应用

盐的水解问题是化学学习中的难点。本从几个容易混淆的方面讨论了有关盐的水解问题。分析了哪些问题需要考虑盐的水解、盐溶液的酸碱性及PH值问题、盐溶液里组成盐的离子的浓度问题、盐溶液之间的反应以及生产生活中的盐类水解的问题。     

考虑盐类水解的常见情况

由于水解是弱反应，所以通常不考虑它的影响。但遇下列情况时，必须考虑。 （1）制备物质时有的要考虑盐类水解，如Fe（OH）3胶体制备；     

何时必须考虑盐类的水解

盐类水解知识应用范围较广,在学习过程中,一些同学弄不清楚哪些情况下必须考虑盐类的水解,一般地讲,下列情况必须运用盐类水解知识来分析.     

盐的水解教学设计案例

医用化学基础作为医学课程基础,在护理专业课程中是不可或缺的,为后面的生物化学、生理学、药理学等专业基础课的学习打下坚实的基础。电解质溶液体系对于研究人体体液是必不可少的,而盐的水解是构成电解质溶液体系的重要组成部分。该部分内容综合性强、理论逻辑性强、知识面宽,是整个医用化学基础课程的教学难点。现根据教材和珠海市卫生学校护理专业的学生实际情况,对盐的水解教学内容作如下教学设计,和各位同仁交流。     

多媒体教室建设中需要考虑的问题

主要讲述在多媒体教室中,投影机、投影机灯泡和投影屏幕三者之间的相互关系的问题,并且通过相应的数据加以论述,以此来说明在多媒体教室建设与维护时,如何来处理这些问题。     

在水解中,盐的起始浓度代替平衡浓度的条件?

下面以强碱弱酸盐AB为例,来推导水解达到平衡时计算OH~-浓度的精确公式和近似公式。     

谈谈中学化学教学中盐与盐反应的规律问题

关于盐与盐之间的反应,在初中化学课本中提到了一些一般的、基本的反应规律,在高中化学课本中又作了一些充实;但是学生常常感到不很明确,非常困难,不知道盐与盐的反应有无规律可循?生成物如何确定?这是中学化学中一个难点,也是教学中值得探讨的问     

在国内办独资企业需要哪些手续?

近来有不少留学生来信询问在国内办独资企业的手续事宜,我们特将国家外经贸部有关规定刊登如下,以飨读者。