我国首次在南极开展科考机器人实验

在前不久的第24次南极科考期间,我国科考队员在20多年的南极考察活动中第一次成功开展了科考机器人现场实验,主要是训练机器人作为人类的"替身"进行辅助科学探测活动,这也是许多国家目前竞相研究的一个新课题。     

中国机器人暴走南极

近期,中国自主研发的机器人在南极内陆冰盖地区完成730千米的自主行走。这是中国机器人首次在南极冰盖实现自主行走。     

中国进行南极生物勘探的管理现状与对策分析

南极独特的生物多样性资源蕴含着巨大的科研和商业价值,但南极生物勘探及其法律规制仍然存在各种争议。中国的相关管理规定在一定程度上无法很好的管理南极地区的生物勘探活动。但考虑到直接在法律中加入对南极生物勘探的规定缺少可行性,因此可以考虑从加强登记备案制度入手,加强与南极生物勘探有关活动的管理。     

短信息

1．自带尿瓶上南极 从智利登机前往南极时，航空人员会特别交代“南极大小便纪律”。小便要在指定地点，大便要包好带出来。登山队员通常自带尿瓶上南极，排泄物将随着活动结束一同登上飞机，返回智利处理。     

浅谈机器人实践活动对学生综合素质的培养

青少年电脑机器人活动是一项综合多种学科知识和技能的青少年科技活动,同时也是中国科协在21世纪青少年科技创新活动中着力创建和打造的一个崭新品牌.目前,青少年电脑机器人活动如雨后春笋般在全国各地蓬勃兴起,研究、创意、动手制作机器人活动已成为新世纪中小学校青少年科技创新活动的新亮点、新领域.     

南极——唯一的净土

陕西省西安市的李昱问: 我很关注我国的南极考察活动。据我了解,我国计划继长城站和中山站之后,在“十一五”期间建立第三个南极科学考察站。我想请时博士具体介绍一下南极大陆以及南极科学考察的情况。     

两男子在南极完成冰桶挑战

今年夏天风靡全球的“冰桶挑战赛”被批评只是消暑活动,失去了活动的原有意义.英国南极调查局的两名工作人员艾雷和沃尔顿,日前在南极体验了一次真正“冻到入骨”的感觉.     

开展机器人科学教育活动的实践探索

机器人科学教育是一项集物理、电子、信息技术和创新设计于一体的科技实践活动,它以普及机器人技术、突显创造理念、注重团队贡献、培养学生科学素质为宗旨。在中小学开展机器人科学教育活动是提高学生科学素质的极佳途径,它能让学生在"玩"中找到学习的乐趣,提高想象能力和实践应用能力,开发智力潜能。一、机器人科学教育的现状国外对机器人科学教育的研究比较早。欧洲是     

开发现实版的"变形金刚"

《变形金刚》中会变形的机器人不只是科幻迷的所好,也是机器人研究专家的目标。最近,美国研究人员就开发出一种会变形的超级机器人,有望在人迹罕至的区域进行完全自主的活动。     

神秘的南极 死亡之谷

一提到南极,你的脑海中一定会出现一个银白色的冰雪世界。但是事实总是与我们的想像有些出入,随着人类在南极活动范围的不断扩大,人们发现了南极还存在着一些面积不小的无雪地区。无雪干谷就是这样一个神秘的地方,除了没有冰雪,这里还被称为“死亡之谷”。     

中国南极科学考察队凯旋

2005年3月24日,中国第21次南极科学考察结束,科考队乘坐“雪龙号”科考船顺利返航。这次南极科学考察于2004年10月25日开始,历时约150天,航行超过49078千米,破冰累计约24千米,是我国新世纪以来规模最大的一次科学考察活动。科考队员经受住了极地恶劣环境的严峻考验,完成了多项科考任务和中国在南极建立第3个考察站的前期准备工作。在这次科学考察中,历时63天、总行程3078千米的南极内陆冰盖考察备受瞩目。2005年1月9日,冰盖科考队成功到达南极冰盖最高点——D om e A地区,并开展了系统的科学考察活动。科考队对南大洋的海洋科学综合考察也…     

南极生活

南极地区是一片冰封的大地,天气寒冷、冬夜漫长、风暴肆虐,是不适合人类居住和生存的地方。所以,它不像世界其他大陆那样,有不同肤色、不同种族的人类在生息繁衍,那里是一个孤寂的世界。比起阿蒙森、斯科特等人南极探险的时代来,南极现在的条件已经算是十分舒适,但南极考察活动仍然是一项艰苦异常的工作。     

遗落在南极的房卡

<正>曾先生是我们这儿的一位知名侨商,前段时间报名参加了一家国际旅游机构组织的南极探险活动。活动历时22天,回到家乡后,我采访了他。曾先生介绍说,这次赴南极探险,整个团队共有来自12个国家的120名队员,从阿根廷最南端的火地岛登上邮轮赴南极,先后登陆马尔维纳斯群岛、南乔治亚岛、海象岛、南设得兰群岛和南极半岛。每次登岛,他们得分组并在工作人员的带领下乘冲锋舟靠     

新奇页面

美国人花费多年时间,制造出一种能够在天上飞的原型汽车———“天车”(skycar)。这种“天车”仅需要10米的启动距离。该车能够在瞬间加速到587千米/小时,在一分钟内爬升1952米,巡航速度525千米/小时,汽车在150米高度飞行时的噪音仅为65分贝。所以在你听到它的声音时,它早已飞过你的身边。潜水机器人德国研究人员研制成功了一种潜水机器人,这种机器人具有很特殊的性能,能探测南极冰层下的海洋世界。它可以根据程序事先设定的坐标找到前进的路线,在冰层下行进75千米,下潜最大深度为3千米。水下手枪欧洲科学家成功研制出一种水下手枪,全长200…     

开发现实版的“变形金刚”

《变形金刚》中会变形的机器人不只是科幻迷的所好,也是机器人研究专家的目标。最近,美国研究人员就开发出一种会变形的超级机器人,有望在人迹罕至的区域进行完全自主的活动。最早提出开发会变形机器人的是美国国家航天局,他们希望这种机器人能在太空探索中大显身手。     

家园合作培养幼儿科学素养

《纲要》指出,"充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间"。我园充分利用地处兰州城关区高新技术核心区的优势,利用幼儿园周边研究所的便利条件,以及社区、家长的教育资源,开展了丰富多彩的有目的、有计划的参观活动。一、让幼儿走进展览馆,感受高科技小朋友们在课外读物中都读到过我国科学家秦大河随同各国科学家到了南极,将五星红旗插到南极,填写了我国在南极没有观测站的空白。我园大一班有位小朋友的爸爸也去过南极。     

美国开发现实版“变形金刚”

科幻影片《变形金刚》中会变形的机器人深深赢得科幻迷的喜爱。其实,它们不只是科幻迷的心中宝贝,也是机器人研究专家的目标。最近,美国研究人员就开发出一种会变形的超级机器人,有望在人迹罕至的区域进行完全自主的活动。     

我国机器人教育中存在的问题及解决策略

机器人教育是一个适合青少年开展的高科技活动项目,是青少年及发明爱好者掌握未来科技、加强动手能力的活动平台,也是学校进行素质教育、创新教育的方式.我国机器人创新教育的普及还很落后,机器人教育目前大多集中在机器人专业、大中小学生科技竞赛等领域,系统地将机器人教育与学生的素质教育有机地结合起来的教学活动远未形成体系,对它们之间整合的研究和实践还十分欠缺.     

中小学深入开展机器人教育之浅见

我国中小学机器人教育的前身,是上个世纪末由中国科协青少年工作部积极创意并组织开展的一项青少年机器人科技竞赛活动.进入21世纪,伴随着新课程的整体推进,中小学机器人教育活动如雨后春笋般陆续在我国20多个省、自治区、直辖市蓬勃兴起.研究、创意、动手制作机器人的教育活动已成为许多中小学素质教育与青少年科技创新活动的新领域或新亮点.但就中小学机器人教育的整体情况来看,还远不尽如人意.因此笔者认为,作为一位教育工作者,我们必须以科学发展观为指导,深入开展中小学机器人教育.     

机器人是机器，不是人

通过讨论搞清楚了使用工业机器人可以带来多快好省的效果以后,圣约翰中学机器人兴趣小组的同学们感到机器人真是了不起,机器人的领域远远比兴趣小组活动中接触的范围大的多。大家迫切想了解更多有关机器人的知识．于是在兴趣小组活动时就围着凯文老师发问了。