运用现代教育技术优化“插花艺术”课程的教学

论述了运用现代教育技术优化“插花艺术”课程的必要性与新举措。     

科学评价成果,提高插花技能

教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。本文以培养中职园艺学生的专业素质、对花卉艺术品的创作及应用能力、对花卉艺术品的鉴赏能力、学生的艺术修养为评价依据,对学生学习插花艺术的结果进行系统评价,培养学生艺术修养,提高学生插花技能。     

开展插花艺术活动课,提高学生的审美素质

插花艺术活动课融艺术、自然、审美为一体,把知识传授和实践紧密结合起来,能增强学生的美感体验,培养学生欣赏和创造美的能力。我们在教学过程中解放思想,转变观念,不断总结新的经验,把好重要教学环节,使插花艺术活动课取得良好的效果,提高学生的审美素质。     

插花保鲜技术研究

生活中我们发现,随着人们物质生活水平的提高,鲜花已逐渐走进了百姓生活。人们走亲访友、探视病人不再像以往那样提着大包小包吃的喝的礼品,而是时尚地送上一束鲜花来表达自己的祝福之意。另外,我们周围还有很多同学的家中,也都用鲜花来点缀居室,这既美化了家居环境,也提高了主人的文化品位。但观察中我们发现,鲜花插在家中花瓶里用不了几天就枯萎凋谢了,能不能想办法使鲜花的“姿色”更长久呢?在老师的指导下我们进行了一些研究。     

生物教学中的审美教育

生物学科的审美教育，是就尽可能地将生物教学过程中的一些教学因素转化为审美对象，使生物学科的整个教学过程转化为美的感受、美的鉴赏和美的创造过程的活动，从而有效地提高生物学科教学质量和学和审美素质。     

让经典走进学生的心灵

“全面提高学生的语素养”是《全日制义务教育语课程标准》中提出的一个基本理念。“认识中华化的丰厚博大，吸收民族化智慧。关心当代化习惯，尊重多样化，吸取人类优秀化的营养。”“提高化品位和审美情趣。”也就成为语教学的一项重要内容。     

水果保鲜技术研究进展

介绍了目前水果常用保鲜技术,包括低温保鲜、化学保鲜、气调保鲜和生物保鲜等;讨论了各保鲜技术的优缺点,并分析了水果保鲜技术的发展趋势。     

音乐与高雅的品位——审美能力在音乐教学中的培养

音乐是启迪心灵的钥匙。初中音乐课堂教学中,培养学生审美感受力是新课改下必须实行的教学内容。笔者结合自己的教学实践,对音乐教学中学生审美能力的培养问题进行探讨,旨在通过分析,为今后的音乐教学提供丰富的教学经验。     

荔枝保鲜技术研究与应用现状

由于荔枝采摘后果实易褐变、腐烂,影响了荔枝大规模商业化的生产和销售,因此,掌握荔枝采摘后的生理特性以及探索荔枝贮藏保鲜技术成为当前研究的热点。概述了荔枝的结构、生理特性、采后褐变的机理及腐烂变质的原因,并分析总结了荔枝果实保鲜技术的现状。     

冬枣采后贮藏保鲜技术研究

冬枣是果中珍品,近几年发展很快,但采后贮藏保鲜问题一直是其种植业发展的重要制约因素.本文就其采后病害、贮藏过程中的生理、病理问题及贮藏保鲜技术进行了详细论述,对冬枣保鲜技术的发展及综合技术体系进行了探讨,为冬枣采后产业化发展提供技术支持.     

蔬菜水果气调库贮藏保鲜技术点滴

气调库保鲜蔬菜、水果是当今最科学，最先进的方法，掌握果蔬的采后生理，适时采收，有效控制影响果蔬成熟，衰老的温度、湿度和气体成分，精心管理，推延衰老进程，实现理想的果蔬贮藏保鲜效果．     

试论中学语文教学中的审美教育

语文是一种交际工具,同时也是人类文化的重要组成部分。语文课不仅能够熏陶、感染学生的态度与情感,而且还能提高学生的审美能力、审美情趣以及文化品位。所以,将审美教育渗透于语文教学中,对我国素质教育的提升非常有利。我国新语文教材中,很多被选入的文学作品,都具有文辞优美、情意浓厚以及构思缜密的特点,而且作品的语言也极具哲理性和情感性,蕴藏着很多美育因素。     

“插花艺术”教学实践现状和发展研究

插花艺术是一门应用性极强的学科,实践教学是其教育中的关键环节,这既是对专业理论教学的运用与反馈,也是架构课堂与社会的桥梁,甚至影响到教学的改革与发展。本文试图从插花艺术课堂实践教学的现状入手,探寻适合当今插花艺术课堂实践教学的全新发展之路。     

蔬菜水果气调库贮藏保鲜技术点滴

气调库保鲜蔬菜、水果是当今最科学,最先进的方法,掌握果蔬的采后生理,适时采收,有效控制影响果蔬成熟,衰老的温度、湿度和气体成分,精心管理,推延衰老进程,实现理想的果蔬贮藏保鲜效果.     

中小学古诗文的教学价值及教学策略

一、古诗文的教学价值 语文课要加强人文教育，培养学生的审美情趣和审美能力，提高学生的文化品位，发展健康个性。形成健全人格。这样就必须增加语文课的文化内涵，初中古诗文的教学价值主要体现在以下几个方面：     

辐射技术在苹果保鲜中的应用

为了延长苹果贮藏期，保持其应有的色、香、味、形及营养成分，从常规的苹果保鲜技术分析得出辐射技术用于苹果的保鲜具有更广阔的前景，最值得推广。     

率中学文化史教学中的审美教育

实施素质教育，离不开审美教育；西方化的大量渗透带来一些不健康的观念，中学历史教学必须利用中国优秀的传统化和其他民族的优秀化对学生进行审美教育，以增强学生对西方化的鉴赏与辨别能力。     

蕨菜保鲜贮藏技术研究

以蕨菜为原料,研究安全性好、成本较低、保鲜效果好的蕨菜保鲜方法．保存液配方为维生素C0．10％,氯化钙0．30％,山梨酸钾0．05％,食盐1．00％,100℃灭菌3min．用此方法保鲜蕨莱安全性完全符合国家规定,在30℃下至少能保鲜3个月,在室温条件下保存一年也尚未完全失去商品价值．     

浅谈古诗文教学的审美教育

《全日制义务教育语文课程标准》指出语文教学的目标之一是让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”，“提高文化品位和审美情趣”。在语文课的古诗文教学中更容易体现课程标准的这一要求。