小学语文第一册复习建议

小学语文第一册期末复习,按《大纲》要求,应重点复习汉语拼音、字词句、读说训练等方面。现就这几方面谈几点具体意见。 一、汉语拼音。汉语拼音是帮助学生识字和     

人教版小学《语文》五年级(上) 复习综述及设计(附试卷)

【复习综述】期末复习是对本学期语文学习的整理和回顾,绝不仅是为了期末考试这一单一的评价而进行的。五年级是小学阶段的最高学年,在进行复习时教师应该充分调动学生主动复习的积极性,在整理回顾本学期语文学习的同时帮助学生形成复习的习惯,掌握复习的方法。期末复习大致分为以下几个阶段,每个阶段各有侧重:第一阶段:侧重对本册的生字进行复习。本册要求学生学会145个字,会认90个字。所以复习第一项就应该是通过听写巩固字、词。听写的内容以课文中生字出现的词语为主,补充平时积累的好词佳句。第二阶段:侧重对本册阅读文章进行分类整理…     

直线与平面复习指要

《直线与平面》一章的教材内容是立体几何的基础和精髓,担负着培养学生的空间想象、逻辑推理等方面的能力,在各类考试中占有重要而特殊的地位。为了帮助学生复习这部分的基本内容和基本要求,本文试就基本的思路作简单的指导,供同学们复习参考。     

5．团结一致

５．团结一致严桂凤（鹰潭市月湖区教研室）〔活动要求〕一、复习巩固用基本字加偏旁组成新字的方法分析记忆字形；二、掌握形声字的特点，并用以帮助识字；三、通过造句，让学生在语言环境中加深对字、词的理解。［活动准备］用小黑板写好以下生字：一、需要加偏旁的字：...     

关于高中地理学业水平测试复习战略战术的几点思考

正每年到高二学生学业水平测试前夕,一些学生总是非常紧张,有人担心过不了关,有人担心冲不了A。我认为,帮助学生通过学业通过水平测试是教学基本要求,帮助有能力的学生冲A是教师教学能力的体现。怎样帮助学困生在复习中巩固提高、顺利过关?怎样帮助有能力的学生冲A?在复习中怎样做才有实效呢?我结合近几年的教学实践谈谈对高中地理学业水平测试复习的几点思考。一、精心计划,统筹复习受考试性质与课时安排的限制,高中地理必修科目学业     

小学五年级语文总复习(一)

组织高年级毕业班的语文总复习,要根据教学大纲的具体要求和语文学科的特点,结合学生实际,有目的、有重点地进行。建议选择一些有代表性的课文,让学生通过复习,加深对高年级三十二个基本训练项目的认识,在作文时能够基本达到重点训练项目的要求。字词句标点等的复习,除在复习课文时一并进行外,还可归类,从教材中选择一些典型村料或练习题,进行分析和训练。     

精讲精练,适时归纳——英语总复习的有效方法

总复习是教学过程的一个重要组成部分。它的目的是根据《中学英语教学大纲》的基本要求,对中学所学课的基本内容进行全面的、系统的综合整理和复习,帮助学生更好地掌握、运用基础知识和基本技能,提高分析问题、解决问题的能力。那么,如何组织学生复习?如何使学生的复习在较短的时间内达到既“温故”又“知新”?如何使学生通过复习使自己的知识迅速转化为能力,从而在各种考试中取得优异的成绩?这是广大师生面临的一个重要问题。     

思维导图在小学数学复习课中的应用探究

随着我国新课改的深入推进,我国小学数学的教学模式也在不断调整,以适应新课改的要求。复习是巩固、整理所学过的知识,将其转化为有系统性、条理性的知识框架。在小学数学教学中,复习课是最基本的课型之一,可通过复习课帮助学生对已学过的知识再次升华。思维导图是教学中促进学生发散思维的有效工具,有利于提升学生的自主性、创新性,激发学生的思考能力、提高学生的自信心、培养学生做事情的条理性,帮助学生高效率地完成复习。     

中考历史学科三步复习法

在中考历史复习中,教师要从学生的心理和生理特点出发,帮助学生理清头绪,引导学生运用科学的记忆方法来增强记忆效果,使历史复习有趣、省时、高效.在中考复习中,我坚持用"三步复习法"组织学生复习,效果很好. 第一步:夯实基础 1.主干知识复习法.我精读课标,根据课标要求,指导学生对历史事件、历史人物、历史现象、历史概念和基本的历史线索等知识进行全面、系统地复习,帮助学生构建知识网络,让学生对所有的知识有一个总体的把握.     

语文第六册复习建议

复习是帮助学生牢固掌握知识并把知识系统化的过程。也是语文教学中不易把握 ,不易取得收效的一个教学环节。因此 ,教师在组织学生复习的过程中 ,要以“纲”为纲 ,以“本”为本 ,科学地处理教材的重难点、基础知识与能力的同步关系。注意面向全体学生 ,因材施教 ,努力减轻学生负担 ,使复习课达到科学的优化与调控。一、字、词、句字词句的复习包括进行汉语拼音、识字、写字、词语、句子等方面的练习。1 .汉语拼音。要求能写出与大写字母相对应的小写字母。区别形状相近的韵母 ,学生会用音序法查字典 ,能给多音字注音。复习时 ,可让学生做以…     

小学语文第七册复习提要

根据大纲要求,本册的期末复习要以读写训练为重点,重视字词句段的训练。复习中,要帮助学生巩固所学知识,并加以整理归纳,提高读写能力。汉语拼音的复习主要是巩固拼音知识,提高拼读能力。重点是:1、按字母表的顺序默写小写字母(“基训4”);2、读准声调(“基训7”)。     

浅谈生物复习课

复习课是一种通过再现教学内容,巩固和完善认知结构,强化双基教学的课型,复习课的目的是进一步帮助学生理解和记忆知识,概括和综合知识,掌握和应用知识。复习课的层次、类别、目标虽有差异,各任课教师的教法也有差别,但作为复习课教学,笔者认为应该有以下一些基本要求和方法。     

关于高三数学第一阶段复习有效性的思考

高考数学的复习是一个有很高标准和要求的不断探索的教学过程。在这一过程中要求教师在极短的几个月内,引导、帮助学生梳理高中阶段所学习的数学内容,使学生能够学会基础知识和基本技能、领会基本思想,掌握基本方法,逐步提高分析并解决数学问题的能力。     

浅谈如何提高英语复习课的效率

复习课是一种必不可少的课堂教学模式。复习课是让学生将学过的知识概括性地整理和加深,形成新的认识结构,它是从部分到整体的一种教学阶段。它的基本任务是：既调整学生在日常学习过程中所掌握的知识与教学大纲要求之间的差距,完成教学大纲的基本要求,又要帮助学生对所学基础知识、基本技能进行梳理和沟通,理出良好的认知结构,培养学生思维的整体性。然而一提复习课,人们便会想到大量的练习,无休止的试卷,学生兴趣丧失,教师苦不堪言。小学生活泼、好动,有效注意时间短,学而易忘是天性使然。     

提高英语词汇复习效率的研究

学习英语，不论在任何阶段，词汇的熟练掌握都是最基本的一个要求。高中三年级的学生各门功课都处于最后复习冲刺的阶段，因此如何在有限的时间里，帮助学生高效率地完成词汇复习，对最终良好复习成果的达成起到至关重要的作用。     

和新教师談談低年級語文期末复习工作

低年級的語文教师,进行期末复习工作,要在事先做一番摸底工作,分析学生在思想政治方面和語文知識方面的薄弱环节和問題所在,作为复习的依据。教师要掌握哪几方面的复习要求呢? 主要掌握两个方面: 一、複习字詞: 低年級阅读教学以識字为重点,期末复习的工作也应該以識字为重点,特別要注意正音工作和正字工作,对“多音字”,“同音字”“形近字”等,要多作一些归納、整理的复习活动,以帮助儿童牢固掌握字詞,伹也要防止孤立地复习字詞。教师可以根据字不离詞,詞不离句的原則,組織以下的一些作业:     

第二册(五年制)识字写话复习指导

一、复习要求与方法1 .本册识字总量是 540个字。其中要求学会 34 0个字 ,会认 2 0 0个字。要求学会的字 ,应能读准字音 ,认清字形 ,能借助图画或词句了解意思 ,逐步培养识字能力。要求会认的字 ,能读准字音即可 ,不抄不默不考。写字要求 :继续练习用铅笔写字。能依照笔顺规则 ,按田字格里的范字写字。字要写得正确、端正、整洁 ,执笔方法和写字姿势要合乎要求 ,养成良好的写字习惯。2 .复习时 ,应根据汉字的构字规律 (如形声字 )和学生的认知特点 ,运用归类、比较等灵活多样的方法引导学生系统地复习 ;指导学生运用学过的笔画、笔顺规则 ,…     

语文第四册复习练习设计

本册复习的重点,是字、词、句。通过复习,使学生对所学的基础知识进一步熟记、理解和正确运用。期末复习的练习设计,应以教学大纲为指南,面向全体学生,兼顾学有余力的学生,适当设计一些具有思考性,比较灵活的练习题,促进学生观察、思维、理解、表达等基本能力的发展。一、拼音与识字二年级学生存在着拼音回生的现象。因此,可以安排一些拼读练习,帮助学生复习巩固拼音。如:看拼音,写汉字;把不完整的音节补充完整等。还要帮助学生熟记字母表的顺序。为此,可以安排这样的练习: 1.按字母表的顺序,写出与下列字母相邻的字母。__,C,__,G,__,__,R,__ 2.把下面的汉字按照音序先后排列,并分别写出     

生物复习“六”字法

复习是教学过程中的一个重要环节,学生成绩的好坏很大程度上取决于复习的方法和技巧。我在近几年的高考生物复习中,尝试应用“读、理、梳、准、联、练”六字法进行复习,取得一定的效果,现把它介绍给广大老师和同学们,希望给大家的复习带来帮助。     

浅谈分类思想在数学复习课中的应用

新课改要求加强复习课的指导性,但大部分的数学复习课还是以机械重复为主导,导致整堂复习课极其枯燥乏味,教师讲得累,学生学得累,这样的教学效果一定是不尽如人意的。而分类思想是一种基本的数学思想,它是根据一定的标准,对事物进行有序划分和组织的过程。在复习课上,面对大量的题目时,运用分类的思想,可以帮助学生构建知识网络,提高复习课的效率。