软件工程专业课程体系的创新思考

针对目前软件工程专业本科学生的现状和就业中的问题,参照IEEECC2004的做法,对于软件工程专业的课程体系设计提出了几点改革设想。     

基于CDIO理念的高职大数据与会计专业课程体系优化路径研究

为落实新时代国家对会计专业职业教育的新要求,高职院校将会计专业更名为大数据与会计专业。专业名称变更后,课程体系也要进行相应的调整。该文基于CDIO理念,提出以岗位能力为指引、以能力本位为主线、以学生主体为出发点,构建以实践项目为主轴的课程体系优化路径,探讨了会计专业名称变更后的课程体系建设问题。     

基于CDIO软件工程专业实践教学的研究

针对软件工程专业应用型和技能型人才的培养目标,本文将CDIO(构思、设计、实现和运作)工程教育理念和现今的实践教学相结合,倡导"做中学"和"基于项目学习"的实践教学模式。依照CDIO能力培养大纲改革软件工程专业实践教学体系,该教学体系的制定符合以学生为本原则、以社会需求为原则、渐进性原则和4个结合原则。在改革实践教学体系的基础上,给出在改革实践教学中的新理念和新方法。通过在实践教学中全方位地训练学生CDIO理念要求的多种能力,实现软件工程专业学生综合素质的全面提高。     

CDIO工程教育理念下教学模式改革的研究

本文从服装设计与工程专业的教学特点与CDIO工程教育模式的切合点出发,以点带面,探索CDIO理论的服装设计与工程专业人才培养体系.     

高职专业课程体系的设计与优化问题探讨

高职专业课程体系设计和优化,首先要根据高职学生特征,从一年级开始直接开设专业课程,吸引学生专业学习兴趣。尽管这个问题提出很长时间,但现实中是否得到有效改进,从一所学校的教学计划中,可以看出高职教育的一些基础性问题没有具体解决好,针对这一现象提出对高职专业课程体系调整与优化的建议。     

基于开源技术的软件工程课程体系改革探索

分析了软件工程专业课程体系设置的现状、开源软件的优势以及社会对开源软件人才的需求,提出了建设基于开源技术的软件工程课程体系的思路,并在教学实践中进行了课程改革探索。     

基于开源技术的软件工程课程体系改革探索

分析了软件工程专业课程体系设置的现状、开源软件的优势以及社会对开源软件人才的需求,提出了建设基于开源技术的软件工程课程体系的思路,并在教学实践中进行了课程改革探索。     

基于CDIO模式的计算机网络技术专业课程群建设

以CDIO为指导思想,并结合计算机网络技术专业的特点,开展针对计算机网络技术专业的课程群建设及实践,提高学生的工程素养、动手能力和团队协作能力,取得了较好的实施效果。     

基于CDIO的工程造价人才培养模式研究——以武昌工学院城市建设学院为例

工程造价专业是教育部根据国民经济和社会发展需要而增设的热门专业之一,是从建筑工程管理专业基础上发展起来的新兴学科。社会进步、经济发展、政策导向等一系列因素带来的建筑行业的巨大变革,对工程造价人才的能力提出了更高要求。CDIO模式是全球领先的工程教育实践模式。以武昌工学院城市建设学院为例,对应用CDIO后工程造价人才模式进行深入研究探讨,重新确立工程造价专业人才培养目标,梳理并调整工程造价专业理论课程体系架构,构建工程造价“三层递进”实践教学体系,完善学习评价体系,不断加强教师队伍建设,为培养具有创新思维和实践能力的复合型工程造价人才提供指导。     

基于校企合作模式CDIO集成化课程设置研究

软件产业的发展水平直接体现了一个国家的信息产业发展水平,而软件人才的质量又是影响软件产业发展水平的重要一环.软件学院的主要任务就是培养并向国家输送高质量的软件人才,为提高人才质量,哈尔滨理工大学软件学院在教学过程中采用了CDIO模式,按照工程项目全生命周期的要求来组织教、学、做,将传统独立分科的课程按照集成化课程设置的方式整合为贯穿于基础课、专业基础课、专业课以及实践教学中的系统工程.同时引入“2+1+1”的校企合作模式,通过与软件行业内的优秀企业合作全面提高学生的实践动手能力.本文着重讨论了基于校企合作模式CDIO集成化课程设置及其在人才培养中的作用.     

基于结构性知识的水工建筑物课程教学探讨

由于水工建筑物课程内容多而繁复,学生在学习时理不清头绪是一个普遍问题。文章基于结构性知识进行水工建筑物课程教学尝试,期望基于结构性知识的课程教学,使学生形成专家似的结构性知识,以达到高效的学习。实践表明,这种方法能收到良好的教学效果。     

借鉴“航天工程”经验推进“深海工程”建设

运用类比分析等方法,以"航天工程"为借鉴,将"深海工程"纳入大科学工程框架体系及与"航天工程"的特殊可比性,以大科学工程的6个维度总结航天工程的成功经验,对比分析"深海工程"存在的差距及深层次原因,提出"深海工程"的构想、内涵及体系架构,探索运用大科学工程思想推进"深海工程"创新体系建设的具体办法。     

基于领域工程的人力资源管理系统研究

针对目前企业人力资源管理系统可重构性差、与企业资源计划软件集成的灵活性差等不足，在领域工程理论指导下，通过分析人力资源管理系统开发过程，建立了基于领域工程的开发模式。结合统一建模语言与领域构件的优点，提出了基于统一建模语言的领域构件的建模方法。     

基于工程背景知识的工程图学教学改革研究

提出基于工程背景知识的工程图学教学改革的方法,培养创新型工程技术人才的教改思路。首先从分析图学教育发展的历史与现状入手,站在全局的观点和战略的角度,指出现有图学教学方法的弊端;接着给出了将工程背景知识引入到图学教学改革的具体思路,主要通过知识点的引入、课件的制作、相关视频的剪辑、计算机造型软件的应用和相关实验室现有设施和相关课题组的研究成果渗入五个环节的改革,使学生了解所学知识点的具体目的,达到课程内容和教学方式符合生产实际的需求和技术发展趋势。实践证明通过该种方式,能够激发学生学习的积极性和主动性,促进学生努力探索积极思考,取得了较好的教学效果。     

基于软件工程专业课程体系的学风建设--以重庆理工大学软件工程系为例

从专业课程分层体系角度,提出高校学风建设新思路。以重庆理工大学软件工程系为例,通过建立专业导师、讲座、课外学习小组等教育媒介,树立学习标杆,持续对学生施加正面影响,激发学生的学习热情,提高学生的学习主动性。近年来的教学实践证明,该校学风建设取得初步成效,学风得到极大改善。     

基于进度优先的工程项目管理研究

随着社会发展和科技进步的加快,项目管理的内容要求不断的增加与完善,加快项目进度对现代项目管理建设具有重要意义。为了实现某些项目对于进度的特殊要求,在对工程项目进度管理进行相对深入的研究后,强调在基于进度优先的原则下,对其进行了理论上的优化与管理要求的细化,从而达到了进度优先、三控到位的理论要求。     

基于QFD的质量管理课程考核方式改革研究

高等院校质量管理创新人才培养过程是质量管理课程教学及其考核的过程。针对传统的理论知识考核模式造成的人才动手和创新能力不足等方面的问题,运用QFD方法对质量管理专业课程考核方案进行顶层设计研究,将其职业需求特性转化为人才培养考核目标;是系统地策划、细分该课程培养考核总目标为多个阶段性分目标并形成整体考核方案的过程。该考核方案包括知识体系学习、专业技能训练单项和综合考核等多种形式,是培养全过程的、既重视知识又重能力考核的方案。经过使用证明所构建的质量管理课考核方案能高效率的支撑其教学活动的运行。     

基于工作工程的《印刷电路板制作与调试》课程改革探讨与实践

《印刷电路板制作与调试》课程是黎明职业大学电子信息技术类专业的重要主干课程之一。文章针对《印刷电路板制作与调试》课程,以工作过程系统化为理论基础,系统的介绍了改革整体思路,构建基于工作过程的课程内容体系和学习情境设计。教学实践证明基本工作过程的教学改革对提高学生的实际运用能力具有良好的作用,增强了教学效果。     

基于八大指标的广东软件产业发展状况研究

软件产业具有战略性产业的重要地位,发展软件业是广东可持续发展的重要保证。经过多年的发展,广东软件产业发展取得了较好的成绩。文章从软件产业规模、软件出口额、软件企业的认定数、软件企业CMM/CMM I认证数、计算机系统集成资质认证数、自主开发的软件产品登记数、软件从业人数和国家级软件园区数八项指标来探讨广东省软件产业的发展现状及其在全国的地位。     

遗传-蚁群混合算法解决高校排课问题的研究

排课是高校教务部门的常务性工作,随着高校的发展,排课任务变得越发艰巨。因此,研究一套高效的自动排课系统,极具现实意义。文章首先建立排课数学模型,通过将遗传算法与蚁群算法融合,依靠遗传算法生成信息索分布,利用蚁群算法求精确解,优势互补,获得了良好的优化性能与时间性能。