新准则下对提高会计人员职业判断能力的思考

伴随着中国社会经济的发展,会计环境日趋复杂多变,不确定性经济事项日益增多,而会计标准却日趋简略,会计职业判断空间不断增大。这不仅是国际会计准则的发展趋向,也是我国会计准则的发展趋向。因此,会计人员需要有敏锐、准确的职业判断能力,如实地确认和计量资产、负债的价值以及当期损益,以提高本单位的会计信息质量。本文从会计职业判断的概念入手,对如何提高会计职业职业判断能力进行了阐述。     

新准则下会计人员职业判断能力的探讨

新企业会计准则的颁布实施,对会计从业人员的职业判断能力提出了更高的要求,如何提高会计人员的职业判断能力成为会计研究的一个重要课题。应当从强化法律、提高会计人员自身素质等做起提高会计从业人员的职业判断能力。     

新准则与会计职业判断能力的关系

新会计准则的发布,对会计人员来讲不仅是对已有会计专业知识的更新,更是要求改变原有会计制度下较少运用职业判断的思维方式,提高对会计准则运用的职业判断能力。本文就对会计职业判断的认识及提高会计职业判断能力的途径,做了一些分析和阐述。     

新会计准则下对提高会计人员职业判断能力的思考

新会计准则体系的发布,对会计人员来讲不仅是对已有会计专业知识的更新,更是要求改变原有会计制度下较少运用职业判断的思维方式,提高对会计准则运用的职业判断能力.综上所述,建立健全他律与自律相结合的规范管理制度,加强会计人员职业道德建设,在会计实践中逐步培养会计职业判断能力,最终能促成会计人员从他律走向自律,真实、客观、公允的进行会计选择.这是一个逐步完善的过程,需要会计主管部门和会计人员的共同努力.     

提升会计人员职业判断能力的探讨

会计职业判断能力是会计人员按照国家法律、法规,结合企业自身的特点,运用其掌握的会计专业知识和工作经验,对会计主体发生的经济事项和交易采用准确的会计处理原则、方法等进行合理且合法的判断和选择的能力.本文对会计职业判断在工作中的表现及提高会计职业判断能力的途径,做了一些思考和阐述.     

会计人员学习能力和职业判断能力的培养

会计职业能力是会计职业者从事会计职业应具备的基本素质。本文主要探讨知识经济时代会计人员面临的挑战和要求,论述如何在会计教育中从知识传授向能力培养转变,使学生具备终身自我学习的能力;树立会计职业判断意识,从而具备会计职业判断能力。     

会计人员提高职业判断能力的思考

国家电网公司2004年实行新《企业会计制度》。新会计制度的重要特点之一，就是强调会计人员职业判断能力，它把许多会计核算政策的选择权下放给了企业，赋予会计人员较大空间的职业判断。面对会计改革和发展，对企业来说加快会计标准与国际惯例接轨固然重要，但是提高会计人员职业判断水平的问题更显紧迫。     

论加强财务人员职业判断能力

2006年2月,财政部发布新的<企业会计准则>,将财务报告目标进行了明确定位,将保护广大投资者利益、满足投资者信息需求放在了特别突出位置,显示了财务报告目标在企业会计准则体系中的重要作用.     

对新准则中商誉核算若干规定的思考

在新会计准则中,商誉是企业合并成本与取得的被购买方可辨认净资产公允价值的差额。新《企业会计准则》对商誉核算的规定既体现了与国际会计准则的趋同,又兼顾了中国经济发展的实情,但新准则对商誉的确认、初始及后续计量方法等的规定,值得我们进一步探索。     

高职会计专业学生职业判断能力的培养

本文分析了会计职业判断在会计实务工作中的重要性和紧迫性,以及会计职业判断行为的主体和客体要素,提出了培养会计专业学生会计职业判断能力的必要性和培养途径与方法。     

对综合职业能力内涵的思考

重视学生综合职业能力形成，是职业学校教育区别于基础教育、职业培训的重要标志，是职业学校素质教育的重要特色。综合职业能力可以分解为从事职业活动所需要的专业能力、方法能力、社会能力和实践能力。综合职业能力的关键在于“综合”，即综合职业能力不是各子能力的简单叠加。     

会计实践教学中职业判断能力培养的研究

会计职业判断能力不能等同于会计专业技能,它是在会计职业道德的引领下,形成的一种职业思维方式,需要长期地有意识地训练和经验积累。会计实践教学是增强在校学生职业判断意识、训练其职业判断能力的有效途径。     

职业院校学生职业能力提升研究

当今社会处于科学技术飞速的发展时期,政府越来越注重文化软实力的提升,并制定了大力发展职业教育的战略。高等职业教育的培养目标结合相关的教学理论与实践,以服务为宗旨,以就业为导向,以技术运用能力为主线,实现校企合作创新之路。合理设置专业,探求科学的培养途径及方法,提高新时代的大学生职业能力。     

会计准则与假设和税务处理的矛盾

在我国当前的一些税务处理及会计报表反映税务信息的方法,与会计基本假设和准则存在一些矛盾,还有很多值得商榷的问题。研究这些问题与矛盾的根源,并制定相对应的对策,应成为会计及税务理论研究工作者的任务之一。     

提升创新思维能力的行政管理课程建设研究

创新思维能力是现代大学培养的重要目标之一,行政管理专业核心课程建设过程中,要充分认识到核心课程对于学生创新思维能力培养的重要作用,从设置理念、课程设置、专业教师、不同年级不同课程的衔接等方面加强对行政管理专业学生创新思维的培养。     

浅谈美国职业分类标准新发展

随着经济发展与产业结构的升级和调整,许多职业新名词在各行各业不断涌现,相应的职业结构也需进行更新和同步。通过认识美国的职业分类模式,了解美国最新职业分类标准中出现的新变化及新趋势,对我国职业标准体系的完善具有很好的借鉴意义。     

AHP中判断矩阵一致性调整的新方法

对于层次分析法中不满足一致性条件的判断矩阵,提出了一种新的有效校正方法.该方法只校正判断矩阵的一行一列.首先,确定判断矩阵中应校正的行与列;然后,构造一个具有较好一致性的中间判断矩阵,极大吸取原来判断矩阵中专家判断的一致性信息,该中间判断矩阵能有效度量保留了原来判断矩阵的多少信息;最后,利用取整函数确定新的判断矩阵.该方法校正速度快,新的判断矩阵元素具有明确含义,实例表明该方法是有效的.     

提高实验室的综合能力 培养学生的创造性思维

介绍了该院以培养高质量的创新人才为目的,在实验室的设计与建设、实验设备、实验室的运用情况、学生在实验中能否达到创造性思维等方面进行重新思考,同时改革实验教学方法,实现实验教学新突破,取得好的实验教学成果。     

高职教师信息化教学能力提升的思考

教育信息化的紧迫性对教师信息化能力提出了严峻的挑战,如何提升高职教师信息化教学能力值得研究。文章从教师信息化教学能力的内涵出发,根据现有学者关于教师信息化教学能力的调查结果,并结合我校多维数据,得出我校教师信息化教学能力欠缺的原因,诸如网络资源整合能力差,对待信息技术的态度等。并从学校层面和个人层面给出了针对性的策略。     

促进婴幼儿思维能力发展的方法初探

本文对促进婴幼儿思维能力发展的方法作了初步探讨.我们认为早期教育重在促进儿童思维能力的发展.根据婴幼儿思维发展的特点,笔者认为应在活动中,利用儿童的游戏活动来发展儿童的动作思维,丰富儿童的感性认识,为儿童的形象思维提供材料,同时要努力促进儿童言语能力的发展.因为语言是思维的工具.