谈谈在学生实验中能力的培养

实验是物理学的基础。中学物理课本中所规定的学生实验,都是围绕教材的重点内容进行设计的。通过这些实验,(一)使学生对物理课的重点内容有较具体的认识,为系统地掌握所学的物理知识打下坚实的基础;(二)使学生获得一般的物理实验修养,并在动手动脑中不断地进行自我调节,从而提高思维能力和独立工作能力。下面谈谈我在学生实验中培养能力的一些做法和体会。一、通盘打算,明确目的要求中学物理教学中要培养的能力主要是实验技能、思维能力和运用数学解决物理问题的能力。而学生实验,则为学生从感性认识上升到理性认识创设条件,并为学生从理性认识向实践的飞跃作好准备。换句话说,学生实验是培养这些能力的基础,教师应十分重视。     

“土法”实验在初中物理教学中的作用

物理学是一门以实验为基础的学科,现行中学物理教材中,对学生实验能力的要求比以前大有提高。能不能较好地开展学生实验,对培养学生学习物理的兴趣,培养学生实验能力、观察能力和思维能力以及深刻理解物理概念和规律,对提高物理教学质量有着直接的关系。然而,根据现在的教材安排,学生自己动手做实验还受到时间、器材的制约,尤其象农村乡镇中学,实验器材不足,要开出所有的演     

巧用身边器材,拓展物理实验

新课程背景下,农村初中物理实验教学备受关注,怎能切实可行地开展教学工作呢？我们要重视实验教学,在农村实验器材相对缺少的现实下,我们要利用身边的器材做实验,这样不仅能弥补中学物理实验仪器缺乏的现状,而且有利于培养学生的动手实践能力和激活学生的创新思维,还能激发学生的学习兴趣。物理学是一门实验科学,物理规律的建立和物理理论的验证都与实践密切相关。利用身边器材做实验,不仅具有简便、直观等优点,而且有利于学生课外自己动手操作,以发展学生的独立实验能力。     

物理教学与能力培养

在教学中积极培养学生的能力,是当代教育理论中一个颇为活跃的问题。在中学物理教学中,这个问题尤为重要。这是因为,一方面,由于现代物理迅猛发展,物理知识高速扩充和不断更新,要求学生不单在中学阶段要有较高的学习能力,而且在毕业之后,还要有独立获取新的知识的能力;另一方面,由于物理学的“实验——模型——实验”的辩证研究方法,以及由简到繁、由表及里的严谨科学体系,物理学本身包含着极其丰富的培养能力的因素。因此,培养学生的能力就成为中学物理教学的一个重要任务。     

初中物理实验教学初探

物理学是一门以实验为基础的自然科学．中学物理中大多数基本概念、定律、计算公式等都是通过观察、实验后分析概括出来的．尤其是实施新课程改革以来,教材编排更加注重学生动手操作、合作学习能力的培养．通过实验既能使学生深刻理解物理概念和规律,又能培养学生的观察分析能力、思维推理能力和总结概括能力,使学生养成动手动脑的良好习惯．同时,实验又适应青少年学生的特点,能激发他们强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣,调动他们学习的主动性、自觉性和积极性,使他们勇于探索、乐于创新．因此,在新课改下要用好新教材、教好新教材、学好新教材,必须高度重视实验教学．     

初中物理实验教学初探

物理学是一门以实验为基础的自然科学．中学物理中大多数基本概念、定律、计算公式等都是通过观察、实验后分析概括出来的．尤其是实施新课程改革以来,教材编排更加注重学生动手操作、合作学习能力的培养．通过实验既能使学生深刻理解物理概念和规律,又能培养学生的观察分析能力、思维推理能力和总结概括能力,使学生养成动手动脑的良好习惯．同时,实验又适应青少年学生的特点,能激发他们强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣,调动他们学习的主动性、自觉性和积极性,使他们勇于探索、乐于创新．因此,在新课改下要用好新教材、教好新教材、学好新教材,必须高度重视实验教学．     

例谈物理实验教学

物理学是一门实验科学,它的多数成果都是建立在实验基础上的。中学物理实验是学生学习、研究物理的基础。长期以来在中学物理实验教学中存在着两种错误的倾向：一是重理论轻动手。由于高考中实验内容采用笔试,再加上有些学校实验设备不足,部分教师尽量减少学生实验量;有的教师预先替学生安装好装置,测出某些物理量;有的教师用教师演示实验代替学生动手实验,甚至采取“纸上谈兵”     

《中学物理教法研究》自学指导

一、该书编写的指导思想《中学物理教法研究》是根据省教委下发的《云南省中学教师履职晋级培训课程计划》编写的,其目的在于提高中学物理教师的业务素质和从事中学物理教学的能力。这一指导思想具体化为以下四个方面。（一）提高中学物理教学的关键在于加深教师对物理学的理解。依据我省中学物理教学情况和效果、中学物理教师业务素质状况,要提高中学物理教学质量,达到“讲正确、讲明白”的基本要求,教师素质是一个关键因素。在教师学历达标之后,如何不断加深对物理学基本概念和规律的理解,加强实验动手能力的训练,是履职晋级培训中…     

高等师范院校物理系(科)学生专业知识基本素质的培养与训练

<正> 高等师范院校物理系(科)为要造就出合格与优秀的中学物理教师,必须十分重视加强对学生专业知识基本素质的培养和训练。 高等师范院校物理系(科)的学生,作为未来的中学物理教师,应当具有全面而扎实的物理学基础理论知识,具有良好的语言表达能力和板书、板画技巧,具有较强的物理实验和动手能力等基本素质(或者称作基本功)。若学生基本素质好,通过教育实习     

在物理实验中培养学生的创新能力

物理学是一门以实验为基础的实验性很强的学科。实验是物理教学中最直观、最形象的手段，是提高物理教学质量的重要途径，也是激发学生对物理学科产生兴趣的最好手段，同时，素质教育的今天也要求我们培养的学生成为有知识、懂技术、创新能力强的一代新人。中学物理实验。是培养学生动手能力、实事求是的科学态度及创新精神的重要途径。     

中学物理实验能力及其培养

物理学是建筑在实验基础上的一门科学。在中学物理教学中建立物理概念、物理规律,应用物理知识和提高物理教学质量,离开实验也是难以实现的。中学物理实验又是学生今后从事物理实验和科学实验的起点。因此,探索中学物理实验能力的内容并切实加以培养,是中学物理教学的一项重要任务。一观察能力是中学物理实验能力中的基础能力。培养学生的观察能力,在教师进行演示实验时,要引导学生进行有目的的重点观察。做演示实验时,除交代实验器材、实验目的外,更要提出观察的重点。例如,初中教学机械能的转化与守恒的课题时,要演示滚摆的实验,这个实验的观察重点,应是重     

实验在物理教学中的作用及重要性

物理学是以实验为基础的学科,实验教学是中学物理教学的重要教学方法之一,是培养学生观察、动手、思维能力的重要手段,是完成教学活动必不可少的环节。本文从实验在教学中对培养学生的观察能力、动手能力及综合分析应用能力,提高学生实验探究能力、发散思维能力等方面的作用作了阐述。可以说实验在物理教学中的重要位置是任何教学手段都无法超越和替代的。     

例谈高中物理实验的设计和改进

物理学是一门以观察和实验为主的科学,而实验则是物理教学的一种重要手段,在中学物理教学中,教师积极开展物理实验教学,不仅能培养学生的信息收集和整理等基本技能,而且可以培养学生观察能力、思维能力、动手能力。     

重视培养学生的动手能力

自然教材很重视对学生动手能力的培养。经统计,第五册教材,要求学生课堂上动手实验就有25次,课外有12次。课后作业里也有大量要学生亲自动手的题目。因此,我们十分重视对学生动手能力的培养,     

物理实验教学与学生能力的培养

物理学是以实验为基础而建立的一门学科，所有物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础，并受到实验的检验。因此，实验是使学生获得物理知识，培养观察能力、动手能力、物理思维能力等的基本途径，在物理实验教学中，教师要注意不断激励学生通过观察、比较、实验、归纳等探索手段提出种种假设和猜想，发挥他们的创新意识，提高其操作能力、想象能力、独创能力等。实验教学是中学物理教学的重要组成部分，怎样在实验教学中培养学生的观察能力和动手能力呢？为此，我们进行了专题研究，总结出了在实验课教学中提高学生综…     

中学物理实验教学的改革尝试

中学物理实验教学的改革尝试●华北工学院附中毛怀玉物理学是自然科学中以实验为基础的基础学科之一，因为物理学中任何规律的发现、理论的掌握、假设的验证都要靠实验来判断它的正确与否，可见实验在物理学中的地位。中学物理实验着重以培养学生的实验技能为主，实验技能...     

探索函授物理实验教学规律提高实验教学质量

物理学是一门以实验为基础的学科,学物理的人不仅要学习物理理论,而且必须动手作实验。教育学院毕业的学员在教学工作中还要指导他的学生作实验,因此做好各种类型和层次的实验(专科的普通物理实验、本科的近代物理实验和中学物理实验研究中的实验),不仅对学员掌握所学理论知识是重要的,而且通过实验提高其实验素养,加强动手能力和实验技能技巧的训练,对将来从事物理教学工作也是必不可少的。     

新课程理念下高中非常规物理实验教学研究

物理学从本质上来说是一门以实验为基础的自然科学,中学物理教学中担负着培养学生观察能力、实验能力、分析问题和解决问题的能力、实践和创新能力的任务。物理概念、规律的形成和发展都与实验密切相关,物理实验在高中物理新课程教学中有重要的作用。高中物理实验可分为两大类,第一类是教材安排的演示实验、学生实验（简称为“常规实验”）;     

有趣 有用 易做 精要──简评《初中学生趣味物理实验》

物理学是一门以实验为基础的学科．物理教学也必须以实验为基础，注重观察与实践，要更多地利用学生的生活环境，让学生体会到物理学来源于生活，应用于生活的真谛．《初中学生趣味物理实验》旨在配合现行九年义务教育的物理教材，用趣味物理实验来激发初中学生对物理的学习兴趣，增强学习动机．在实践中培养学生的创造思维能力与解决问题的能力，以适应新世纪对人才的培养要求． 该书作者多年来一直为中学物理实验教学东奔西走，积累了大量的第一手材料《初中学生趣味物理实验》是其中的一部分．该书从学生的认知角度考虑分为：教学篇、趣…     

在物理教学中如何加强和改进实验教学

物理是一门以观察和实验为基础的学科,在物理教学中重视观察和实验,实验是物理学发展的基础,它是中学物理教学的基础和重要内容之一,这是由物理学科的特点决定的,同时,这也是提高学生认识能力的有效途径。通过物理实验,可以培养学生严谨和科学态度和良好习惯,培养学生的辩证唯物主义世界观,培养学生的动手能力和创新能力,进而提高学生的综合素质。作为中学物理教师,注重实验,加强实验研究是教学工作的重点之一。